论文中华传统美德教育在中小学德育中的道德力和影响力是关于对不知道怎么写中华论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文中华论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要：中华传统美德是中华文明的集中体现,是中华精神的精髓.本文着重论述中华传统美德教育在中小学生德育中的道德力和影响力.中华传统美德教育与学生自身的和谐发展、文明校园的创建、未来社会的和谐发展是本文论述的重点.
关键词：中华传统美德 中小学生德育 道德力 影响力
中图分类号：G622 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）01-0225-01
1 引言
中华传统美德是中华民族五千年文明的结晶,是可继承的优秀文化遗产,并且需要在社会的不断发展中得到创新.中华传统美德是中华民族优良的品质、优秀的传统、高尚的道德和良好行为习惯的综合.儒、释、道是中华传统美德的主要来源,归结起来,可以概括为“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”.中华传统美德是人们行为习惯的基本准则,是社会公德的基本要求,是民族强大凝聚力的主要来源.
中华传统美德教育在中小学德育工作中扮演着重要的角色,是中小学生文明行为养成的主要支柱,具有强大的道德力和影响力.中华传统美德有利于中小学生身心的和谐发展,涉及到中小学生德育工作的方方面面.中华传统美德教育在中小学德育中的道德力和影响力表现在：它是中国优秀传统思想的基础,是中国传统文化的核心精神,是中小学生思想发展的内在动力,促进中小学生不断前进；对中小学生进行中华传统美德教育是提高中小学生思想道德水平的一项基本工程,有利于形成良好的校园氛围,为中小学生的全面发展创造良好的环境；中小学生是祖国的未来,对他们进行中华传统美德教育,不仅创造了良好的学习氛围,还为和谐社会的构建打下了坚实的基础.中华传统美德教育是中小学生德育工作的核心内容,本文重点探讨中华传统美德在中小学德育中的道德力和影响力,以期能够促进中小学生德育工作的发展,提高人们对中华传统美德的认识水平.
2 中华传统美德教育与中小学生的身心发展
当今社会是一个全球化进程日益加快的社会,全球化带来了经济和文化的大发展,但与此同时,也带来了某些不利影响.如：青少年中的拜金主义、功利主义、道德滑坡等等.这些都严重危害着青少年的身心,阻碍了他们的发展.中华传统美德教育重在弘扬中华传统价值观念,是集爱国主义、社会公德、文明行为、身心和谐发展为一体的道德教育.中华传统美德是中华文化的集中体现,是建设文明、和谐社会的根基,也是促进中小学生身心和谐发展的重要基础.全球化进程的加快,也造成了社会中价值观的杂乱迷离.中华传统美德教育重视青少年的素质教育,彰显个性,着重个人的创新品质的塑造与培养,开发人的潜能,实现个人的创新、和谐发展.它与学生的日常生活紧密相连,能够在点点滴滴的生活中都学生进行渗透性教育,是一种外在的知识与内在的情感的贯通和融合.“继承和弘扬中华传统美德,还是我们个人健康成长的重要条件,因为在良好的道德环境中,传统美德能够内化为个人价值选择和价值判断的准则,不断丰富我们的精神世界,完善我们的人格和道德品质,从而促进个人的健康成长.”（张俊杰、王钟坤、送红军,2010：138）
3 中华传统美德教育与文明校园的创建
文明校园是中小学生健康成长的摇篮.文明校园的创建,离不开中华传统美德教育.可以说,传统美德教育无处不在、无时不在.对中小学生的道德教育,不能仅仅停留在学生个人发展的层面上,还应当为学生营造有利的学习和成长环境.中华传统美德教育在文明校园的创建中发挥着重要的作用.知行合一,道德情感转化为学生的文明行为.传统美德教育在文明校园的创建中成为凝聚和谐思想、文明行为等各种优良道德品质的粘合剂,成为创建文明校园的原动力,将校园打造为“道德家园”,把学校建设成为“文明的家”.在文明校园的创建中,赋予传统美德新的内涵,弘扬其精华,发挥其重要作用,就一定能够为学生的发展创设良好的环境.在文明校园创建中,结合学生实际,把传统美德教育渗透到教学、实践、生活、服务、人际关系、科教文化活动中去,陶冶学生的情操,促使他们将道德理念转化为自身行动,并升华为文明校园的创建行动.
4 中华传统美德教育与未来和谐社会的构建
中小学生是祖国的未来,是我国未来和谐社会的构建者.他们是影响我国未来发展的重要力量,与祖国的命运息息相关.未来和谐社会的构建,是中华民族自强不息的驱动力,是中国强大力量的重要体现,也是社会主义现代化建设的支柱.未来和谐社会的构建,离不开中华传统美德教育.袁洪群（2007）认为,“中华传统美德具有永恒性和历史的可续性”,“只要我们不断结合现实,赋予新的内涵,弘扬其精华,就一定能够对当前的我国的思想道德建设和人类的精神文明发挥重要的作用”.（袁洪群,2007：50）毫不夸张地说,中华传统美德教育关乎能否为青少年打下良好的思想基础,并且直接关系到国民素质的提高和国家的前途命运.
5 结语
“站在全球化的立场,在中国现代化进程中道德的生活基础与社会环境发生该变后,必须实现传统美德教育理念与范式的转换,才能重新获得在现代社会境遇中的价值合理性基础与前提”.（林楠,2005：38）中华传统美德是和谐思想的集中体现,强调责任感和忧患意识,着重实践,把个人和集体、社会统一起来,是道德教育的核心.在中小学德育工作中,加强中华传统美德教育,发挥其应用的作用,必然会产生巨大的道德力和凝聚力,对学生自身、校园建设,以及未来社会的发展产生无限的影响力.
参考文献：
[1]林楠,论全球化视域下青少年传统美德教育[J].思想理论教育,2005（9上）：38.
[2]袁洪群,中华传统美德与大学生德行[J].南通大学学报》教育科学版）,2007（4）：50.
[3]张俊杰、王钟坤、送红军：中华传统美德教育与高师学生思想道德素质的提高[J].经济与社会发展,2010（7）：138.
总结:本文是一篇关于中华论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 中华传统美德在小学素质教育中的渗透 [摘 要]随着新课程改革的不断深化，在教育行业中越来越重视对学生进行素质教育，关于中华民族美德在小学素质教育中的渗透问题已经得到了越来越高度的重。
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