论文开展养成教育弘扬传统美德是适合传统美德论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关传统美德ctmd什么梗开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：中小学德育工作的重中之重就是开展养成教育和弘扬传统美德.只要抓好了这两项工作,就抓住了德育的根本,学校德育工作就能事半功倍,就能培养学生良好的习惯、健全的人格、高尚的品格,就能形成良好的学风、班风、校风.
关键词：养成教育；传统美德；原则；方法
【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）08B-0018-02
一、开展养成教育、弘扬传统美德的必要性
（一）开展养成教育和弘扬传统美德是时代的呼唤
中华民族有几千年的文明史,积淀了博大精深的传统文化,形成了崇高的民族品格、民族精神、民族气节,有基本的做人原则和社会价值取向,既是我们民族宝贵的精神遗产,也是学校永不枯竭的教育资源.继承和弘扬这些传统美德,对学生人格的构建、价值观的形成具有不可替代的作用.但是,不可否认,先辈给我们留下的许多优秀传统不同程度流失,诚实守信、尊老爱幼、文明守礼、见义勇为等传统美德还在经受拜金主义、个人主义、享乐主义的冲击,只有利益,没有情义,物欲横流,信念缺失的现象还不同程度地存在.社会上的各种不良现象经常见诸媒体,许多有悖中华传统美德的事件时常发生.给老人、妇女、小孩让座是人性 ,可时下某些年轻人的表现令人无奈；遵守社会公德、公共秩序是做人的基本素质,可插队、乱扔垃圾、随地吐痰的现象随处可见；救人扶人是 、良知、基本道德,但现在成了争来争去、不明不白的话题,造成老人倒地无人救助的道德冷漠现象.这些给广大青年学生的心灵造成了很大的冲击,给他们的健康成长带来了很大的危害.社会呼唤文明,呼唤秩序,呼唤奉献精神,呼唤救死扶伤、见义勇为、拾金不昧、扶贫济困、孝敬父母等传统美德.作为学校,作为教育工作者,开展以“崇善、求真、寻美”为主题的传统美德教育,弘扬社会主旋律,帮助广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观,使中华传统美德代代相传、发扬光大,是时代的呼唤,是历史赋予我们的使命和责任.
（二）开展养成教育和弘扬传统美德是青少年健康成长的迫切需要
目前的这一代儿童基本上是独生子女,他们有着天然的优势,又有一定的劣势,国家重视青少年的成长,家庭讲究优生优育,社会普遍地关注青少年的生活,这有利于他们的成长.但普遍存在的超常的社会关注、过分的家庭呵护、不恰当的物质享乐,使独生子女的劣势增加,派生了自私自利、唯我独尊、贪图享乐等不良意识和行为.因此,作为学校,作为教育工作者,积极开展养成教育,大力弘扬传统美德,消除广大青少年身上的陋习,培养他们良好的习惯、健全的人格、高尚的品德,是当代青少年健康成长的根本途径和迫切要求.
（三）开展养成教育和弘扬传统美德是教育回归正途的根本需求
重智轻德是当前家庭教育、学校教育普遍存在的一种现象.家庭和学校被功利主义绑架,言必称成绩和分数,罔顾青春期孩子思想、精神和情感,忽视其习惯、意志、兴趣等非智力因素,弄得许多孩子心力交瘁,苦不堪言.我国伟大的教育家、思想家孔子在两千年前就提出：“弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁.行有余力,则以学文”,要求他的弟子把做人摆在学习之前,重视思想修养和行为规范.因此,作为学校,作为教育工作者,积极开展养成教育,大力弘扬传统美德,把德育工作放在首位,使学生首先学会做人,是教育回归正途的根本需求.
二、开展养成教育、弘扬传统美德的主要内容
养成教育的主要内容是培养未成年人良好的习惯,教育学生做一个讲规范的人、一个守规矩的人.《 关于改革和加强中小学德育工作的通知》把贯彻中小学生日常行为规范,培养学生良好的道德品质和道德行为作为养成教育的主要内容,具体为七个方面：（1）尊敬国旗、国徽.（2）文明礼貌.（3）遵纪守法.（4）站、立、走、坐、说话、写字、举手、敬礼等方面的常规要求.（5）劳动教育.（6）培养自觉学习的好习惯.（7）卫生,仪表.概括来说,就是养成良好的学习习惯,良好的生活习惯、自觉遵守社会公共秩序、公共道德的习惯和自觉遵守法律法规的习惯,做一个讲规矩、有修养、有内涵、有品格的人.
传统美德是中华民族几千年留下的宝贵遗产,它有着丰富的思想和内涵,博大精深,源远流长,是我们华夏文化的精髓.在此我们重点提“三品”,一是“仁义礼智信”,指的是人应崇尚、追求的五种高尚品德；二是“温良恭俭让”,指的是人应培养、陶冶的五种高尚品性；三是 “忠孝廉耻勇”,指的是人应信守、践行的五种高尚品格.品德之于品性,侧重的是德性,更多的是对人的为人处世原则的概定；品性之于品格,侧重的是性情,更多的是对人的自我性情秉持的概定；品格之于品德,侧重的是风格、人格,更多的是对人的持家理政风格、人格的概定.三者中,品德是基础,和其他两种为里、表的关系,虽分野为三个方面,但实际上统筹于一个核心,相得益彰.
这其中,以“仁义礼智信”为主要内容的中华传统美德蕴含着丰富而深广的道德价值.“仁”是相互关爱、和谐共生的一种道德规范；“义”是仗义而行、维护公道的做人态度；“礼”是人际关系、社会秩序的伦理规范；“智”是认识问题、解决问题的能力；“信”是相处往来时诚而不欺的基本原则.“仁义礼智信”不仅体现了传统美德的核心理念,也体现了社会主义核心价值观的基本要求,是最重要的社会道德规范,从传统美德林林总总、丰富多彩的庞大体系来看,具有本源、基础和主导地位,“温良恭俭让”、“忠孝廉耻勇”作为儒家思想体系的一部分,体现了新的时代内涵,所有的这些传统美德每一个字都值得结合现实去解读,对失去了时代背景的内涵和要求应予摒弃,对具有普世价值的思想应永远坚守、大力弘扬.
三、开展养成教育、弘扬传统美德的主要原则
(一)长效性原则
开展养成教育,弘扬传统美德是一项长期的育人工程,贯穿德育工作的始终,体现在学生教育管理的方方面面,绝不是靠一场活动、一次说教就能一蹴而就,而是需要在长期的实践过程中不断强化巩固,常抓不懈,使良好的习惯成为学生的 ,使传统美德不断内化成为学生的内在品格.
总结:该文是关于传统美德论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
参考文献：
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