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2017年,5月7日,第72届中国教育装备展示會将在福州拉开序幕.走过了36年的风雨,这个被誉为“教育装备行业第一品牌”的展示会可谓实至名归.能取得如此辉煌的成绩,除了展会名称自带的“中国”字头的加持,更深层次的原因,可能还要从主办方——中国教育装备行业协会多年来的品牌运作中去探究.这些品牌运作的亮点,完全可以作为他山之石借鉴到学校品牌策划和管理中.
中国教育装备展示会品牌运作策略
1.立足行业,力求专业.既然是办行业展示会,那么立足点一定要准确.只有行业本身得到了长足发展,行业展示会的兴盛才有源头活水.办展的专业度,则是持续提升展会品牌效应的基石.
自1980年举办至今,展示会参展企业从最初的几十家发展到现在的几千家,从最初的摊位模式发展到如今规模浩大的标准展位模式.展示品类方面,已经涵盖了各级各类教育所需的教育装备,体现了全方位覆盖的“大装备”概念.展会在实体展会的基础上,还同时引入网络同步展示,为参展企业提供更多便捷的信息服务,也建立了丰富的产品信息库,供需求方查询.
2.特色活动,丰富品牌内涵.如何让一个已经有一定历史的展会持续焕发出新鲜的活力?如何在以往成绩的基础上再创辉煌?这对于展会主办方的挑战,可能不亚于展会最初几年经历的筚路蓝缕.
中国教育装备展示会始终坚持着“展示、交流、合作、发展”的主题,并围绕这个主题来推出系列多样化、与时俱进的活动.比如,近年来,主办方在展会期间组织举办了全国中小学实验教学说课活动,教育装备新产品、新技术、新成果发布会,以及各类论坛及研讨会等活动,并引入实验教学案例,信息化应用展演等.以上这些形式多样的活动,不仅充实了展示会的内容,丰富了展示形态,吸引社会各界的关注,而且提高了展会的品质,提升了展会的社会效果和展会的品牌内涵.
3.勇担责任,兼顾社会效益.如果只考虑当下的经济效益,谋求自身稳健发展,这样的定位显然是比较狭隘的.中国教育装备行业协会以举办展会为平台,除了带动教育装备行业的发展,还积极承担了更多其他的社会责任.
从宏观层面来看,中国教育装备展示会为全国各级各类教育装备管理部门、学校、和教育装备生产经营企业搭建了良好的学习、交流、合作平台；从微观的角度来看,每届展会举办地的交通、食宿、旅游、商业、广告、通讯、建筑、保险、物流、人员、资金、信息等方面密切配合,联动协调,不仅能提升城市形象,还可以带来拉动内需、促进就业、扩大消费的多重作用,实现了教育行业和地方在供给侧改革方面的推进和落实.
学校品牌如何借鉴商业品牌
学校品牌虽然与其他商业类的品牌显著不同,它更注重的是精神文化层面的内涵,对于商业利润少有评估.不过,优秀的商业品牌中必然也蕴含着深厚的企业文化.当企业把属于自己的文化理念融入到商业运作之中,转化为商业财富和品牌附加值,其中的转化机制,与学校品牌的形成和优化升级有相通之处.
以中国教育装备行业协会品牌运作中的亮点为引子,我们不妨来思考学校品牌管理中可以如何借鉴.
学校在品牌定位方面,首先要找准自己的立足点,明确学校发展的根本是什么,以此为基础来确定学校品牌的基本方向.有了清晰的定位,就相当于有了前进的目标,才可以避免南辕北辙.
如今,随着时代的发展,学校举办的各类活动越来越丰富多彩,其中也不乏特色鲜明的创意活动.无论学校举办什么形式的活动,都应该围绕本校的品牌文化来开展,这样既能彰显学校品牌,又能保证活动不会偏离正轨.
学校的主要任务不仅仅是传道授业解惑,更要开放办学,此外还要多考虑学校除了为学生提供教育以外,还能为社会做些什么.其实,纵观国内名校专校,其影响之所以能深远悠长,就在于它除了在教学方面构建支撑它的学校品牌之外,还在打造学校品牌之中渗透着对社会责任的勇敢担当.
（作者系《学校品牌管理》企划部记者）
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参考文献：
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