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中国教育科学研究院田慧生等在《教育研究》發表《中国特色社会主义教育理论新发展》指出,党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发,对教育工作提出了一系列新理念、新思想、新战略.在教育的地位、功能上,强调始终把教育摆在优先发展的战略位置,将教育放在治国理政的总体思考中谋篇布局,表达了“教育第一”的明确态度与坚定决心,其意义不止当下,更在未来.在教育发展方向上,提出发展具有中国特色、世界水平的现代教育,这是一个完整的科学概念,是我国教育现代化建设的道路选择.在人才培养目标上,坚持把立德树人作为中心环节,深刻揭示了教育的本质特征,丰富和深化了“人的全面发展”的理论内涵,是新时期引领教育改革方向的理论基础与实践依据.从民族振兴、国家强盛的使命高度,指出教师是立教之本、兴教之源,要求教师“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”.在教育发展价值追求上,倡导以教育公平促进社会公平正义,明确了新时期我国教育事业发展的价值追求.在教育发展动力上,坚持大力推动教育改革发展.把握信息时代社会发展的新特点,要求坚持不懈推进教育信息化.遵循文明传播和发展规律,号召扩大教育对外开放.这些重要思想,丰富和发展了中国特色社会主义教育理论,为我国教育改革与发展指明了方向.
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参考文献：
1、 构建中国特色的曲艺理论学术话语体系 话语权决定主动权，传播力决定影响力。曲艺在漫长的传承发展中，产生并留下了许多原始的“春典”“艺谚”“艺诀”等独特术语。在政治多极化、经济全球化、。
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