论文高职院校职业技能鉴定和教学衔接是大学硕士与本科高职院校毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写全国高职院校排名2017方面论文范文。
摘 要：本文首先指出了高职院校的发展形势,接着研究分析了高职院校职业技能鉴定和教学衔接存在的问题,主要从内容、规范等方面进行了分析.最后从教学改革、科学考核、师资建设等方面提出了相应的途径策略.本文研究成果将对高职院校职业技能鉴定和教学的有效衔接起到一定的参考作用.
关键词：高职院校 职业技能鉴定 教学
目前,高职院校的发展形势异常严峻,同时也面临着很大的挑战.要加大院校的教育改革力度,重视实践和理论相结合,学习现代化的教学思路,顺应时 展需要,紧跟行业发展步调才可以确保高职院校的教学快速有效.同时也要注重职业技能鉴定和高职教学的有效衔接,这将有利于高职院校的长久稳定发展.在本文中将介绍高职院校职业技能鉴定和教学衔接过程中存在的问题以及相关的衔接策略.
一、职业技能鉴定和教学衔接过程中存在的问题
在高职院校的职业教育中仍然存在很多问题等待解决.较为明显的问题是职业技能鉴定和教学之间的脱节问题,并且两者各成体系,这样无疑是对教学资源的浪费.关于两者的脱节问题主要表现在以下几方面：
1.院校教学内容同职业技能鉴定规定的内容有偏差.高职院校对于所开设的专业有着自己教学培养计划,然而相应的各个职业的职业鉴定机构有自己遵从的鉴定规范和标准.高职院校每个专业的教学内容和本专业的职业技能鉴定标准中规定的内容有偏差,这种状况直接影响了职业技能鉴定和教学的衔接.
2.高职院校教学内容和职业技能鉴定规范相脱离.近些年来,高职院校也在不断地推行教学改革,关注学生的技能训练,重视培养应用型人才.然而,目前的教学改革仍然没有摆脱原有的教学体制,在和职业技能鉴定规范及标准的基本内容相结合这一方面并不理想.高职院校进行职业技能鉴定,然而职业鉴定的内容并没有完全在教学中讲授,导致学生在参加职业技能鉴定之前还要参加相关的培训,这使得教学资源被浪费.
二、高职院校的职业技能鉴定和教学衔接的有效措施
1.重视课程设置,加强教学改革.在日常的教学实践活动中,我们应该认识并遵守高职院校自身的教育规律,顺应发展潮流,确定培养目标,建立科学先进的对于高职院校发展有利的高职院校课程设置教育体系.在进行课程设置时,应该根据本专业的需求进行整合,要打破学科间的限制,创造出利于学生专业技能培训的平台,为社会培养高素质的人才.在教学模式这一方面,要关注理论知识的更新,并且重视理论和实践的结合,重视学生的实践课,确保学生能够充分掌握理解所学的内容.注重学生的创新思维的培养,在教学过程中,要让学生和教师进行有机互动.提高学生对知识的实际应用能力,同时也逐渐提高高职院校教学的应用性和针对性,培养学生的综合分析能力.在教学内容上,要紧跟时代、技术的发展需要,不断拉近教学和实践的距离,安排专业讲座,是使学生能够最快地理解本专业的发展方向、前沿动态.
2.改进教学方法,科学安排考核.高职院校应该改进原有的教学方法和教学思路,保证教学和职业技能鉴定相结合.在实际的教学过程中国,针对学生之间基础差异和专业差异,可以采取分层次教学,且可以推行案例教学、现场教学、项目教学等教学放大,这样有利于学生的专业技术应用水平的提高.同时,要不断优化考试、考核方法.在考核过程中,要增加实践考核的比重,注重对实践能力、动手操作能力的考核.对于一些核心地位的课程的考核,也要把相关项目制作、获奖情况等考虑在内.通过优化考核形式,建立能力考核占主导地位、常规考试和技能考试相结合的考核机制,使考核成为促进教学发展的保障措施.
3.提高教师素养,重视师资建设.要通过自身培训、主动引进等方法,并制定科学的专业教师队伍建设计划来加快师资队伍的建设,力求在高职院校中培养出一支“双师型”的教学队伍.在具体的教学工作中,发挥带头作用,鼓励优秀教师投身到教育工作中去,建立科学的师资队伍梯队.对于年轻教师较多的院校,选择经验丰富的骨干教师作为他们的指导老师.通过教师之间的相互影响、相互促进,力求在院校中建立一支高素质的师资队伍,使这支教学队伍能够倡导教学改革并努力实施.
总而总之,为了紧跟高职院校教育教学发展趋势,实现职业技能鉴定和教学的有效衔接势在必行.在实践过程中,只有重视课程设置,加强教学改革,改进教学方法,科学安排考核,提高教师素养,重视师资建设,才能确保高职院校职业技能鉴定和教学的有效衔接.突出高职院校的办学优势,有助于高职教学更适应本行业、社会的发展,利于院校自身的长久稳定发展.
参考文献
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总结:本论文为您写高职院校毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
参考文献：
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