论文微信平台对于新闻实践教学的意义是关于对不知道怎么写微信论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文微信论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
【摘 要】 与传统校园媒体相比,高校微信作为新闻专业实践教学平台的意义在于：提供大量专业实践机会；发表多种形式的作品；塑造新闻实战的氛围；拓展新闻报道到资讯服务的理念；培养符合新媒体需求的人才.
【关键词】 微信平台；新闻专业；实践教学；意义
新闻学是一项实践性非常强的学科,新闻专业的实践,主要包括毕业实习、学生寒暑假的媒体实习以及校内的训练等.其中,校内训练是常规性实践,校内必须要有实践平台.校园新闻的传播媒介这些年经历了重大的变化,较早的是校报与院报、校刊与院刊,之后有校园广播和校园电视台、学校网站等,除此之外还有海报等其他辅助形式.
目前,随着各类互联网产品的快速涌现,之前高校主要以平面新闻和电视新闻来进行实践教学的思路面临着新的挑战.
一、传统校内实践平台的挑战
作为纸质传媒,高校校报的生存空间近来受到了前所未有的挑战.当下报业竞争日趋激烈,报纸不仅要面对行业内的竞争,还要面对广电媒体和网络媒体的竞争.同为报媒,虽然中国的大学校报多是“一校一报,资源独占”,但是并非高枕无忧.在互联网发达的今天,师生已经习惯通过网站、社交媒体了解学校的最新情况,校报内容多是思政工作、教育科研工作,读者多觉得缺乏可读性.
校园电视台的建设也需要花费大量的人力物力,为保证节目的定期播出投入非常大.除此之外,播出场所也存在很大的限制,主要集中在食堂、广场等场所,无法通过手机移动端浏览,已经很难满足“90后”大学生的媒介接触习惯.同时,许多高校的校园电视台过于,也难以吸引大学生的关注.中国青年报在《高校官微怎样“占领”学生手机》一文中介绍了苏州工业园区职业技术学院传统校园媒体当下的窘境：院报发行量从3000份到2000份,再到如今的800份；4000多人的学校,学校新闻网上最火的作品点击量却只有300多次.这与大学生通过互联网尤其是手机移动端来获取信息以及新媒体形态下信息传播形式的多样性与活泼性有关.
二、微信公众号作为实践平台的意义
《中国青年报》资深记者、官微运营室主任叶铁桥认为,微信公众号与传统媒体有相似之处,也有差异所在.在内容生产方面,微信公众号的基本流程也是找选题、定方向、采写编辑、校对发布,与报纸的生产流程差别不大.但是,每个成功的微信公众号都有其独到之处.即使同样是生产内容,在“快、极致、专注和口碑”上,微信公众号要比传统纸媒强大很多.叶铁桥认为,从风格而言,自媒体“说人话”,更接地气,不像纸媒一样板着面孔.这种姿态不是刻意装出来的,而是自媒体运营者每天在对阅读量和点赞数的反思中、在对用户调性的反复揣摩中调整出来的.
具体到高校,从传播效果来看,部分高校的微信公众平台运营得已经相当成熟,信息发布规范,用户浏览量高,反馈良好,使用黏度高.与传统校园媒体相比,高效微信公众号作为新闻专业的实践平台有着极大的意义.
1.提供大量专业实践机会
传统的由学生去媒体单位实习的路径仍然很有必要,这是很多高校新闻专业仍秉持的原则.不过,就新闻专业的人才需求看,高校新闻专业的课程实习和毕业实习的时间还是相对不足,新媒体的到来恰恰可以提供一些新的尝试.比如,网络提供了足够的新闻,如何选择假拟的受众需要的新闻.如果受众有深度要求,又如何解释新闻、评论新闻,训练学生尝试寻找专业的解释并用文字表达,采访和写作课完全可以在某一热点事件发生时,让学生展开这样的实践.
上海外国语大学新闻系课程老师、著名媒体人连清川认为：“微信公众账号是现在自媒体的主要形式之一.就总体社会的情况上来看,不仅仅是具有媒体背景的人在做,实际上,现在每个行业、每个领域都有一些专业或者业余爱好者来做.就我个人看来,这恰恰是新媒体时代最为伟大的变革之一.非媒体领域的专业者或业余者进入了媒体领域,从而改变了媒体由少数专业人士垄断的状况,使信息的传播广度和深度都产生了深刻的变化.”连清川认为,用微信公共平台作为新闻专业的实践教学平台,是一件好事.“以实际的自媒体操作作为新闻教学,不是是否正当的问题,而是必须的事情.新闻教育的问题从来就是与社会脱节的问题,而不是是否结合得太紧密的问题.中国的新闻教育偏理论而轻实践,从来都存在.”
校园微信平台每天都可以发布一组、多篇稿件,这样只要学生的稿子质量好,都有被发表的机会.微信平台每天推送,发稿量又远远大于报纸,许多学生写的稿件都可以及时发表,这本身就极大地调动了学生的积极性,激发了他们的荣誉感.许多学生纷纷在手机上转发自己发表的稿件,也刺激了更多学生的参与.
2.发表多种形式的作品
在院报与校报、校园电视台和校园广播为主要载体进行信息传播时,新闻的呈现方式受到物理性的极大限制.比如在校园报纸上一般只能刊载文字和图片,视频和音频无法播放.但高校微信公共平台和APP的使用,使得多媒体形式的传播成为可能.在这些平台上不仅仅是文字,图片、视频、音频、绘画、漫画、flash等等,都可以发布.而且随着技术的推陈出新,微信平台和APP可以不断做出丰富多彩、各种呈现形式的新闻作品.
当下我国的新闻业务课基本上还都是按照报纸、电视与广播、摄影、摄像等分开来上,协同性不高,独善其身,各自为政.但微信平台却是以作品为导向,一个新闻选题确定,用什么样的形式去呈现,完全根据选题的特点和作品最终的传播效果来定.适合用文字就用文字,适合用视频就用视频,这样有利于打破专业课与专业课之间的界限.在专业实践过程中,不同专业课程之间的边界变得模糊,所以,可以借由微信平台进行资源整合,借此实现专业教学“去边界化”的转型.
3.塑造新闻实战的氛围
对于一个每天发布多条新闻的微信平台而言,这种传播之后带来的压力是时时刻刻的.它会让学生在实战中理解,新闻为什么要求证,为什么要核实人名、单位和职务等关键信息,为什么要注意批评的尺度,为什么不能过于依赖录音笔.这些在新闻中最常规的理念和操作规范,单单靠老师在课堂上讲,效果可能很有限.但如果让学生在实战中摔一次跤,让他们知道因为自己的不认真、不注意带来了一些负面影响,他的印象可能就会更深刻.
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参考文献：
1、 基于微信平台的微课程群移动教学模式 摘 要：由于微信的出现，使得泛在学习变成了现实，动画设计是一门理论性与实践性均较强的专业，其陈旧课程教学的模式已经不能满足社会发展，跟不上信息资。
2、 微信平台辅助教学探究 摘 要： 微信是当今人们生活中非常重要的互动交流平台，尤其是在高校大学生群体当中，微信使用率比社会其他群体要高得多，高校课堂可充分借助此平台进行。
3、 利用微信平台布置作业实践中的问题和 【摘要】对于小学生而言，除了课堂学习之外，作业也是体现学习方式的重要环节。人们逐渐认识和感受到微信在沟通交流方面的快捷、灵活、内容简洁等优势。在。
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