论文用英语报刊提高学生阅读能力的实践是适合报刊论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关报刊开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
[摘 要] 阅读能力是学生在高中英语学习中应该具备的一项重要技能.如何提高阅读能力是当前高中学生必须解决的主要问题.充分利用21st Century英语报学习,可以激发学生英语学习兴趣,开阔学生视野,提高学生阅读能力.
[关键词]21st Century 英语报刊 高中英语 阅读能力
[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2015）160045
一、在高中英语教学中使用英语报刊的必要性
在高中英语教学中,已经把阅读能力的培养作为一个主要的教学目标.高考阅读理解题量逐年增多,知识面逐年拓宽,难度逐年增大,对学生的归纳推理能力、篇章理解能力提出了更高要求.而仅仅依靠教材的教学,很难提高学生的阅读能力.虽然现在网络、报刊上有大量的英语阅读资源,但是在英语教学中,还是以传授课本知识为主,并辅以大量的阅读习题作为阅读训练,这样的教学方式及教学内容枯燥乏味,很难调动学生学习积极性和兴趣.
现在的英语报刊内容丰富,包括政治、经济、文化、社会等方面,趣味性强,可以让学生开阔视野,丰富知识,学习流行词语和英语最新发展,是学生进行默读、朗读、精读和泛读的极好材料.
二、21st Century Teens Senior Edition的优点
21st Century Teens Senior Edition是一份根据中学生的英语阅读水平而精心设计的英语时事周报.该报以提高高中生英语学习的兴趣综合运用英语能力为宗旨, 具有如下特点：
1.语言鲜活、真实地道,图文并茂,贴近现实生活,有助于提高学生实际运用语言的能力.有学习方法介绍、编辑与小读者问答互动等专栏,可以提高学生写作的热情和能力,有助于增强学生的参与意识,提高他们实际运用语言的能力.
2.内容通俗新颖,关注时事热点,紧跟时代步伐,有效地避免教材中与现实生活脱节的一些现象,更有利于激发学生的学习兴趣.
3.题材广泛,信息多样,涉及政治、经济、科技、文化和思维等各方面的内容,无疑有助于扩大学生的知识面、增加其词汇量、丰富其语言知识,而且有助于培养学生的观察、记忆、思維、想象能力和创新精神.
三、21st Century Teens Senior Edition在高中英语教学中的使用
根据我授课的对象——高一年级学生, 我每周安排一节或两节课采用多种方式进行教学,力图通过对该报的阅读来提高学生的阅读能力.
我通常采取“两遍阅读法”,即第一遍着重训练阅读能力,第二遍着重扩大词汇量并培养语感.首先从提高阅读速度入手.具体做法如下：让学生集中精力阅读一篇长度适中的文章,先从头至尾不间断地通读课文以抓住课文大意,不要在单个词或单句上浪费太多时间；阅读时记下起止时间,并计算单位时间的阅读量；阅读时用手指或笔尖指向文章字句并快速移动来迫使眼睛快速随手指或笔尖移动来保证阅读速度.在第一遍阅读过程中,要求学生将重点放在阅读速度、掌握文章大意及基本结构上,并找出问题,以便进一步阅读时着重解决.第二遍阅读的重点有两个,一是扩大词汇量.具体做法是：把文章再过一遍,查出生词,记到小笔记本上,有时间就拿出来背.利用零散时间背单词,并且遵循艾宾浩斯遗忘曲线的规律,多次反复.第二遍阅读的第二个重点在于培养语感.仔细体会精彩的语言,留意词的使用以及搭配.要求学生选出一两个他们觉做到有意思的段落来朗读,甚至背诵下来.这样做,有利于加强语感,同时也为写作打下了基础.
实践证明,通过“两遍阅读法”,所读内容在头脑中的印象一般都很深刻.另外,为了扩大学生视野,我要求学生在选择阅读材料时,不单从兴趣出发,要有意识地读一些自己不甚了解甚至不大感兴趣的科普、历史、哲学等方面的文章.
21st Century Teens Senior Edition也是很好的精读材料.精读需要细致并且周密,要求掌握全部知识点,而不苛求速度.选出一篇文章后,首先借助词典,查出文章中每个生词的读音、意思、用法,并充分利用文章注解和背景材料弄懂句子、段落乃至全文的准确意思,分析文章的结构特色、写作手法,确定语法难点或生疏点,最后还要分析朗读要求,标注出重读、轻读、连读、停顿等要点,寻求规律,在理解、熟悉全篇内容和复习已有知识的基础上,做听写、复述、造句、背诵等多样的练习.
四、使用21st Century Teens Senior Edition取做到的成果
通过对高一年级进行21st Century阅读训练以来,学生在听说读写各方面的能力都做到到了很大的提高,以高一2008（1）班学生为例,2008年秋季学期期中英语平均分为110.28分,及格率为91.63%,优秀率为29.75%；2009年春季学期期末考试英语平均分为119.54分,及格率为100%,优秀率为41.24%.在2008—2009学年度全国中学生英语能力竞赛活动中,4位同学荣获全国一等奖,8位同学荣获全国二等奖,15位同学荣获全国三等奖,28位同学荣获广西一等奖.
将英语报刊引进课堂教学时,教师应根据不同的训练目的和学生不同的认知水平选择合适的阅读材料.除了21st Century Teens Senior Edition,还有许多优秀的报刊,可用于提高学生阅读能力,有待于我们进一步探索.
（责任编辑 周侯辰）
总结:此文是一篇报刊论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
1、 重视英语教学提升学生阅读能力 摘 要：在英语教学过程中，教师应该通过阅读来促进学生综合能力的提升，强化学生对单词的掌握、对语法的理解。文章从做好准备工作、读后感一定要记下来、。
2、 如何在小学高年级语文教学中提高学生阅读能力 【摘 要】 阅读教学，是在教师指导下，学生利用大量文学作品进行阅读，来将丰富的知识和自我的修养以及认字能力增强的提升过程。阅读既能够增长学生的见。
3、 如何提高学生阅读能力 新课程标准的新理念如同细雨滋润着广大教师的心田。做为教师，应为推进素质教育不遗余力，我们完全可以结合自己所教学科的特点，在应试教育的包围之中，开。
4、 在初中英语教学中如何提高学生阅读能力 摘 要：英语阅读能力培养是初中英语教学的主要内容，也是培养学生英语能力的主要手段。要优化英语阅读教学，帮助学生掌握阅读技巧，提高阅读能力。关键。
5、 如何通过阅读有效提高学生写作能力 摘 要：语文教学是培养学生的语文感受力、语文审美能力和提高学生语文阅读积累量的学科，作文教学是初中语文教学的重点之一，也是教学难点之一，写好一篇。
6、 避免潮式英语，提高学生英汉换位思维能力 摘要：由于潮汕方言根深蒂固的影响，学生在英文表达中出现了很多错误，甚至还创造了“潮式英语”。英语和潮汕方言是两种不同的语言，它们有不同的文化背景。