论文积极人格进展概述是关于人格方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关人格障碍的12种类型论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：积极人格是积极心理学的研究重点,目前已受到越来越多研究者的关注.积极人格不仅主张消除各种人格问题,更致力于研究人格积极方面的发展和培养,特别是研究人类的现实能力和潜在能力在人格发展中的作用.文章从积极人格的界定、测量和研究内容和相关研究等方面做了具体的分析,并在此基础上对积极人格未来的研究方向进行了展望.
关键词：积极人格；积极人格特质；测量
中图分类号：B848 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2016）05-0033-03
积极人格的研究是在积极心理学的基础上所进行的.在第二次世界大战之后,心理学家们大都只关注于心理问题或问题心理的研究即消极心理学（pathology psuchology）的研究.积极心理学家们则另辟蹊径开始关注人格的积极取向例如对代表喜悦、快乐、和平、爱、希望、宁静、仁慈、宽容、友谊、同情心、慷慨、真理、忠贞和幸福等积极人格特征的研究取代了以往对代表压抑、侵犯、恐惧、生气、悲伤、悔恨、贪婪等消极的人格研究.积极心理学家认为,如果仅仅是以消极的人格特征研究为中心,那么当人的问题人格特征消除后,人本身所具有的积极力量也不可能得到自然地增长,这样的人也不可能成为一个完善的自我实现的人[1].所以,积极心理学主张人格心理学的积极取向,强调人格研究不仅要研究问题人格特质和影响人格形成的消极因素,更要致力于研究人的良好人格特质以及影响人格形成的积极因素,特别是研究人积极的现实能力和潜在能力在个体良好人格特质形成或发展中的作用,即积极的人格特质研究.
一、积极人格的界定
积极（positive）一词,源自于拉丁文字positum,其原意是指“实际而具有建设性的”或“潜在的”意思.当代心理学中所谓的“积极”,一般是指“正向的”或主动的意思.我们所说的积极不只是停留在口头或思想上的祝愿,而是通过挖掘个体的潜质并在实践中进行培养和扩大.
人格来源于希腊文“persona”,原意是指演员所戴的面具,后来逐渐演化为演员所扮演的角色,代表戏剧中人物的身份.我国著名心理学家黄希庭则将人格定义为“是个人在思想、情感和行为上所表现出的独特模式,这种独特模式规定了个人的行事风格,并影响着个人和环境的交互作用.”[2]
积极人格是塞利格曼（Seligman）在1999年提出的概念,认为人格不仅受遗传作用的影响,也受社会环境影响,表明了人格具有可塑性.另外,积极人格除了表现出人格的普遍性之外,还有进取性、幸福性等特点.它显著高于正常人格,是人格特征的完备结合.具有积极人格的个体他们的心态和行为都较为积极,能够清楚的认清自己和环境,结合实际并且用心努力生活.
二、积极人格研究的主要内容
积极心理学在其研究中有一个最根本的结论：人所具有的各种心理力量和能力是一个人心理发展过程中不可或缺的基础性资源,对个体来说,所有人都有各种心理力量和能力来获得最佳的心理健康.Hillson和Marie在问卷研究的基础上区分了积极的人格特征中存在两个独立的维度：一是正性的利己特征；二是和他人的积极关系.因此,目前积极人格研究主要包括自我决定、积极心理防御和乐观等方面.
(一)自我决定
自我决定是积极人格中一个重要研究领域.Rvan和Deci从人的本质出发研究了自我决定理论.自决是自我决定理论的核心概念.Ryan和Deci以个体的内在动机为出发点,探讨了人类三种相关的需要：能力的需要（competence）、归属的需要（belongingness）和自主的需要（autonomy）.Ryan和Deci认为当这些需要得到满足时,个人的幸福和社会的发展将是乐观的,这些需要的满足带给人们幸福感和促进社会的发展.阻碍需要的满足,会引起消极的心理结果[3].
(二)积极防御
在对成熟的防御机制的研究方面,心理学家Vailliant提出要描述积极的心理过程必须在生命全程中,或至少要在纵向研究中进行.因为一个真正的积极心理适应机制应在一生中得以展开[4].在此思想的指导下,他对三个大的成人样本进行了几十年的研究.并且,总结了利他主义、升华、压抑、幽默、预期等成熟的防御机制对成功以及快乐生活的作用.MarieH L,James S.利用“大五”人格来研究人格特质和心理防御机制运用的关系,结果表明尽责性、宜人性、情绪稳定性和开放性维度和积极心理防御机制的运用有显著的关系,而神经质的维度和消极心理防御机制的运用相联系,而神经质的反面,情绪的稳定性,则和趋近的应对策略有关.
(三)乐观
在积极的个性特征中,研究者关注最多的是乐观（optimistic）.早期的一些心理学家认为乐观是人的一种天然本性.但Seligman,Abramson,Peterson等人的研究表明,乐观主要还是后天形成的一种人格特质,认为和“习得性无助相对应”,是一种“习得性乐观”,这也进一步验证了人格的可塑性.乐观的人具有积极的心态和行为,因此也更容易获得成功.积极心理学还对乐观人格特质作了进一步的区分,把它分为现实性乐观人格和非现实性乐观人格.Taylor等人的研究认为对未来不现实的乐观信念能使个体免于疾病.他们在研究中发现：保持乐观的病人比面对现实的病人的症状出现晚,活得也久[5].通过分析表明,不现实的乐观在原则上并不会和现实相抵触,反而会使病人更可能多地接受治疗和获得社会支持.这些对乐观的研究使人们的生活更有意义和更美好.
三、积极人格的测量
彼得森（Peterson）和塞里格曼（2003）认为,人格应该立足于人格力量和美德的培养.因此,他们共同编制了人格力量和美德分类量表,整个量表包括198个题项,分为智慧、勇气、仁爱、公正、节制和卓越6种美德,24个分量表.量表由专业人员修订,信效度较好.
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