论文新课改下初中语文课堂教学是关于新课改方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关2018新课改的主要内容论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：初中阶段是学生语文知识和语文能力得到系统深化和科学提高的重要阶段.教师作为课堂教学的组织者,要积极调整和改革课堂教学方法,科学引导和强化学生语文综合能力的培养.注重学生语文能力的培养也是新课程改革对初中语文教学的要求.
关键词：新课改 初中语文 课堂教学 语文能力
中图分类号：G633.3 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2015）07-0093-01
随着新课程改革的不断推进,初中语文课堂教学也在进行相应的改革和完善,要求教师把学生的语文能力发展提到首位,并以此开展课堂教学活动.在传统的初中语文教学中,课堂教学形式多以教师讲解、学生笔记为主,从而忽视了师生之间的有效互动以及学生能力的发展锻炼,导致初中学生成为只会死记硬背和照本宣科,严重限制了学生语文综合能力的发展.新课改下的初中语文教学明确指出：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械的现状,倡导学生主动参和、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力.因此,课堂教学是影响学生语文能力的重要因素,教师必须实行以学生能力发展为先导,充分发挥学生在教学活动中的主体作用,积极构建科学有效的课堂教学机制,健全和完善课堂教学形式,才能有效促进学生语文综合能力的全面发展.
1 充分发挥学生在课堂教学中的主体作用
课堂教学中,学生的主体作用是保障学生主动参和课堂教学,积极思维和发展的重要驱动,充分发挥学生在课堂教学中的主体作用是有效实现“被动输入”向“主动吸取”科学转换,也是顺应新课程教学改革的重要标志.然而,在传统课堂教学中,我们可以明显看到教师是主角,一味的进行教学内容的满堂讲解,和学生之间的互动交流很少,没有充分结合教学内容调动学生的参和积极性,呈现的是一种单向的静态教学形式,实践证明,这种课堂教学形式下的教学效果并不理想.因此,新课改下的初中语文课堂教学要求充分发挥学生的主体作用,加强教师学学生之间的课堂互动,教师能及时有效洞察到学生对于知识的掌握情况,并根据学生的学习情况和学习需要灵活调整和安排教学内容,使教师的教学活动的开展更有根据性和目的性；充分发挥学生在课堂教学中的主体作用也要求教师积极突破课堂教学局限,创新教学手段,丰富教学形式,有效实现教师和学生间的双向联动,提高初中语文课堂教学效果.
2 创新课堂教学策略,强化学生语文综合能力
以学生能力发展为导向的初中语文教学贯穿于课堂教学的全过程,需要教师的精心组织和科学策划,不断探索和创新课堂教学策略,营造一个师生互动、生生互动的动态教学环境.
首先,在课堂教学活动开始时,教师要让学生明确学习目的和学习任务,才能有效凝聚学生的学习注意力,使学生的学习更有根据性.
其次,教师要善于根据教学内容合理运用教学策略,积极构建多元化教学手段,全面落实教学任务.在课堂教学活动中,科学设疑,加强问题引导,利用学生感兴趣的话题展开教学,并结合教学内容设置问题,吸引学生想要一探究竟的学习 ；组织学生以小组形式对教学内容展开讨论,各抒己见,让每个学生都参和到教学活动中来,也可以培养学生的团队合作能力；组织学生对于优美文章的赏析,分析讨论作者的写作意图、写作背景,仔细揣摩所要表达的情感态度,充分借鉴优秀文章的写作手法,强化学生在写作中的遣词造句及文章结构构建能力.通过课堂教学,教师要主动发现学生的学习问题,由于初中学生语文基础和能力参差不齐,有的学生文言文理解能力差,有的学生阅读理解能力差,有的学生语文写作能力差等等,所以教师要根据学生的综合情况进行分层教学,对于学生的薄弱环节进行有针对性的专业指导和改善.
最后,在结束课堂教学时,教师要组织学生进行课堂小结,并认真考核学生的学习成果,对于重点内容和难点内容,根据考核结果和学生需要进行再次的讲解分析,充分保障学生的学习成果；科学设置课后学习任务,要求学生扩大课外书籍阅读量,引导学生加强对经典名著的阅读理解,有利于学生写作素材的积累和文化内涵的提升.
所以,在课堂教学中,教师要结合初中学生特点和教学内容灵活科学调整教学策略,并加强教师间的沟通交流,吸取优秀的教学经验,不断创新课堂教学策略,提高课堂教学质量,不断强化学生的语文综合能力.
3 优化课堂教学机制,强化学生自主学习能力
初中语文教学内容多而广,但是课堂教学时间却有限,直接影响了教师的教学内容和教学深度的开展.在实践教学中,教师就会对教学内容进行筛选,多以考试内容为直接参考依据,这样就局限了学生的知识范畴；当对课文进行分析讲解时,考虑到教学时间问题和非考试内容原因,而放弃对其的深度剖析.所以,如何有效突破课堂教学局限,提升学生的语文能力是所以教师一直探索的话题.随着新课程改革的不断实施,学生的自主学习能力的培养被纳入重点教学目标,教师在课堂教学时,除了传授学生语文知识外,更要科学优化课堂教学机制,积极引导和强化学生的语文自主学习能力,使学生的语文学习能突破课堂时间和空间的局限.自主学习是促进学生由被动吸收向主动探索的学习状态的转变,并在此基础上结合自身学习兴趣,充分利用多媒体等拓展学习资源,不断深化学习内容；自主学习能使学生养成乐于思考、勇于探索的学习精神,是一种长期有效的学习方式.
综上所述,语文是一门兼具知识能力和文化内涵的学科,初中语文课堂教学需要教师的精心组织、科学策划,采取有效的教学策略,促进学生语文知识和能力的协调发展,进而提升学生的个人文化素养,充分体现语文学科的独特优势,这也是新课程改革对初中语文教学提出的要求.
参考文献：
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作者简介：廖又成,内江资中人,中教二级,汉语言本科（电大）,研究方向：初中语文教学.
总结:本文关于新课改论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
1、 新课改下初中数学课堂教学探略 【摘 要】新课程改革的背景之下，培养学生实践能力和创新能力的课堂教学模式成为教学的主要目标。但是，当前，很多教师的教学理念和教学模式依然缺乏创新。
2、 新课改下初中语文生活化教学探略 【摘要】在初中语文的教学中，生活化教学理念的渗透，对于激发学生的语文学习兴趣、促进语文教学改革具有积极的作用。因此，初中语文教师应当通过创新教学。
3、 新课改下初中英语课堂教学 摘要：正随着新课标的逐渐推行，在初中英语教学中构建高效课堂也成了教师的重要任务。这不仅是新课改对教师的要求，也是这个时代对教育事业的要求。教师要。
4、 新课改下初中语文阅读教学策略 摘 要：语文是一门学习语言、理解语言、应用语言的科目，是学生掌握听、说、读、写能力的综合实践课。其中，阅读在语文课的学习中占有相当重要的地位，它。
5、 新课改下初中英语课堂教学的有效性提高 随着深化推进的新课标教学改革，显著提升了初中英语的教学质量，大多数初中英语教师开始应用新的教学模式，全面提升初中英语课堂教学质量。然而由于受到传。
6、 新课改下初中数学课堂教学模式分析 摘要：新课改是现代教育发展、延伸的一个趋势，集教材、课堂教学模式、教育理念为一体的新型教育网路，更适用于现代化人才的培养和建设。目前，初中数学课。