论文优化教学管理提高教学质量是关于提高教学质量方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关小学如何提高教学质量论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
【摘 要】学如逆水行舟,不进则退.这同样适用于教学管理当中,只有致力于教学管理质量的提高,学校管理才能得到改善,教学才能得到相应的完善.教学管理获得优化,教学质量得以升华,无疑改善了学校的学习氛围,激发出学生的学习 .
【关键词】 教学管理 教学质量 优化
随着时间的推进,教育也发生了翻天覆地的变化,课程教育改革通过修订和社会接轨,而教师、学生的思想也潜移默化 得和以前大有不同,如若教学管理未得到优化进步,那么这种教学管理形式必定被淘汰.但是,如果一味地仿照所谓的名校管理模式,而和实际所处情况不相符的话,不仅不会有效果,还可能导致教学管理偏离正确的轨道.因此,在进行教学管理优化、提高教学质量时,需要以学校的实际情况为优化基准,同时结合学生的群体特征,坚持以学生为本的教学理念,更新完善管理方式,从根本上解决管理中所存在的问题.
一、优化教学管理理念
可行的思想是有效行动的先决条件,因此想要优化教学管理,必须先优化教学管理理念.在传统教学管理理念中,似乎教师和管理的直接联系甚少,绝大部分的教学管理由学校的行政部门执行.众所周知,学校以学生为本,教学管理的直接对象是学生,而和学生接触最多的必定是教师,只有让每一位教师参和到教学管理当中,教师和学生间的交流才能增多,教师对学生的实际学习状况以及生活状态的把握才能更为准确.将这些理念融入教学管理当中,教学管理才能真正做到以学生为本.
例如在学习秩序的管理上,教学不同科目的教师可以通过观察以及询问,将教学时间调至一个最为科学的阶段.而在对学生的生活管理上,如有些学生希望参加各种校园活动,对作息规律有要求等,教师也可以根据各方面情况进行建言,从人性化的角度优化教学管理制度.但是所谓无规矩不成方圆,这一切都要建立在一定的规章制度基础上,从改变教学管理理念出发,为学生提供最具有现代特色的教学管理制度.
二、优化教学管理规章制度
优化教学管理规章制度,主要从“三化”入手：透明化、科学化、细化.在传统教学当中,这三方面往往有所欠缺,导致了教学管理难以服众.例如在传统的教学管理当中,有些学校对教学管理中的奖惩、检查未做到透明化,教师不能及时对错误进行认知及改正,有些学校仅仅以升学率作为对教师优缺和否的考核,一方面导致恶性竞争,一方面导致部分教师丧失对教学的 等等,这些都将影响到教学质量,影响到学生对学习的心态.
而优化教学管理规章制度则可以从这几方面入手.在透明化上,规章制度可以以公示的形式将管理情况如奖惩等公告于学生,警醒教师的同时,也激励教师时刻注重自己的言行,不断完善自我.在科学化上,规章制度对教师教学的考评制度可以创新,对教师教学水平、教学成果以及师德三方面考评,并采取让学生匿名评审的方式对教师进行考评,激发学生教学创新意识的同时,促进教师更为关注学生的学习特征,形成良好的师生关系,提高教学质量.在细化上,由于诸多教师往往只将课堂教学当作自己需要做的工作,而忽略了其他的教学任务,因此对任务的细化可以在不过度增加教师工作量的基础上,锻炼教师的责任感,增强教学管理的条理性的同时,提高教师的管理水平以及教学水平.
三、优化教师管理制度
看一个学校的优缺,往往是看学校的师资力量以及管理水平,而教师兼具教学和管理的任务,因此毫无疑问,教师是学校的重要组成部分,在教学优化教学管理以及提高教学质量中占据着不可取代的地位.而留住优质的教师,要注意两方面.一方面是学校对教师的教学模式能够给予肯定,一方面是学校对教师的未来发展能够起到一个良好的推动作用.这两方面都和教学管理密切相关,在教学管理中,可以根据问题寻找对策.
例如教师评价考核方面,在教学管理中,除了看教师是否能带动学生的成绩,更为主要的是教师能够带给学生人格发展方面的成绩.而从培养教师方面,学校可以通过邀请名师或者和兄弟学校的交流,为教师提供提高自我的机会,并且通过交流,汲取其他学校有效的教学管理方式,从而取长补短,一步步完善自己.
四、优化教学管理环境
环境能够造就人生,一个优秀的教学管理环境能够使处于其中的教学人员具备积极向上、精益求精的品质,这是教学管理能够得到可持续发展的保障.当然,优秀的教学管理环境并非仅仅指的是教学建设设备上的优秀,更重要的是校园浓郁学术氛围的建设.以教师所处环境为例,假如教学能力相当的两位教师,一位所处环境为教职人员为了登上更高的管理层次钩心斗角,一位所处环境为友好、和善,贤者上位,那么毫无疑问,第一位教师将无心教学,导致教学质量下降,而第二位教师能够全身心投入到教学中来,获得双赢.
教学管理是一个所涉范围广泛的任务,优化教学管理主要从管理理念、规章制度、教师管理以及管理环境四个方面着手,只有四者相辅相成,教学管理才能获得根本上的优化,教学质量才能得到提高.每一位教师都要不断提升自我,以为学生提供最优质的教学而努力.
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参考文献：
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