论文初中语文兴趣教学有效开展是关于对写作初中语文论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文初中语文课本论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：初中语文是初中素质教育的重要组成部分之一,我们的日常生活交际都离不开语文的的基础.初中语文从小学语文跨越,知识难度有所增加,涉及的知识面更加广阔,语文能力的要求提高,更加注重学生创造性思维.
关键词：初中语文；兴趣教学；方法；开展措施
一、培养学生学习运用语言的兴趣
兴趣是最好的老师.要让学生对语文产生兴趣,首先要老师热爱语文,要通过自己的理解把语文的魅力展示给学生,让学生觉得语文不仅实用,而且美丽.如果仅仅让学生把语文当成升学的必修课,为考试而学,势必不会起到良好的效果.特别是要经常给学生传授些关于语言、文章强大功能的知识和典故,让学生喜以语文为工具.这样,学生在生活学习中,就会自然而然的运用和思考语言问题.比如,教学生在日常口语中采用修辞手法,让语言风趣幽默,或者分析人们日常生活常用的一些语言,这样,自然就会激起学生对语文的热情.
二、营造良好的师生关系
在教学过程中,老师要尊重学生的人格,平等教学,用心帮助学生、爱护学生,用实际行动感化学生,绝不能因为学习成绩的好坏而歧视学生.
在课堂教学中,坚持老师为主导、学生为主体,让学生主动、积极地参和教学活动,充分发表自己的意见,给学生创造一个和谐、轻松的课堂氛围；在课后,老师要经常和学生接触、交谈,了解他们的学习需要、生活问题等,指导他们总结知识、改进学习方法.情感在教育过程中起巨大的调节作用,老师对学生的信任,能够使学生产生强烈的心理效应,它能充分调动学生的积极性,激励学生的自信心,这种情感还会激起学生对老师的信赖,使老师提出的要求更容易被学生接受.另外要让学生真正喜欢老师,喜欢老师的课程,老师就得真心关心学生、爱护学生,用自己的满腔热情去帮助、引导、感化学生,让学生从内心深处喜欢老师.语文课堂教学不仅仅是知识的传递,同时也伴随着心灵的接触,情感的交流.苏霍姆林斯基曾说过“用形象的话来说就是在知识活的身体里,要有情感的血液在畅流.”良好的师生关系能使学生积极配合你的教学,在活跃的教学气氛中完成教学任务,达到预定的目的,收到预期效果.
三、教师要改进教学方法,培养良好气氛
语文教师的教学方法在很大的程度上都会影响到学生们学习语文的兴趣.因此,语文教师要注意使用正确的教学方法,并根据实际情况不断地改善和提高自身的教学方法.例如,教师可以在上课前五分钟进入教室,和学生们进行交流,促进师生间的关系,营造和谐的师生氛围：在进行语文课程的授课时,可以以提问或是讲故事的形式将学生们的思维拉回,活跃课堂气氛.此外,还可以在课中穿插和所要讲述的内容有关的故事,善于设置问题并露出疑惑表情,鼓励学生们积极回答问题,解决难题,增加学生们的成就感：在下课前几分钟,组织学生们分组讨论这节课的重点和难点,并引导学生们解决这些重点、难点,给予学生们三分钟的时间进行讨论,再由每个小组的代表讲述本组的观点,语文老师要将这些观点仔细地记录在黑板上,最后再由语文老师进行总结和评论,对于总结地好的小组给予适当的奖励,对于总结地有缺陷的小组也应当给予适当地鼓励.和此同时,也可以空出两到三分钟的时间给同学们出谜语或是绕口令,让学生们真正地体会到快乐学习的乐趣一下课后,老师不要急于离开教室,要注重和学生们的课后交流,例如可以问问学生们对这节课的感受,或是指出在这堂课中老师做得好的地方和做的不好的地方.
四、充分地了解每一个学生
现代社会的学生都有着很强的自尊心和较高的敏感度,处于初中阶段的学生有着对未来生活美好的憧憬,他們情感比较细腻且丰富,求知欲强盛.但是,处于此阶段的学生易产生逆反的心理,他们意识较为脆弱,缺乏稳定的学习习惯.因此,语文教师一定要采取适合此阶段学生的学习方法,在教授课程前要对学生有一定程度的了解,顺着学生的兴趣爱好培养语文学习的良好习惯.切记禁止一味地向学生们灌输枯燥的知识,在上课前可以让学生们进行自我介绍和自我评价,培养学生们的口头叙述能力,增进师生之间的了解.
五、积极开展合作学习.活跃课堂气氛
为了提高学生的语文学习创新性,促进学生综合能力的发展,教师就应该在语文课堂上积极开展合作学习模式.在此过程中,首先,教师应该认真了解每一个学生的特点,根据学生的语文知识基础、兴趣爱好、性格特点进行分层.教师尽量将学生分为优秀、中等和上进生三层.分组的时候将每一组分为六人,包括优秀生、中等生和上进生各两人.在分组完成之后,教师要在每一个小组内选择一位比较有责任心和组织能力的学生当小组长,帮助教师协调小组成员之间的关系,选择一位记录人员,将本组内一些重要的事件进行记录.在完成之后,教师可以根据课文内容为学生布置一些问题,这些问题要具有一定的价值性,答案不唯一性,这样学生才能够发挥小组讨论的价值.在讨论过程中,教师不能只是袖手旁观,应该进行一定的教学引导,对于一些比较难的也应该一步一步地引导,使学生能够掌握语文学习的思路.例如,在学习《香菱学诗》的时候,教师可以让学生知道这篇文章的文化背景,然后根据学生的了解提出问题,并让学生进行讨论研究,通过这样的教学不但能够激发学生的学习兴趣,提高教学效率,还能够培养学生的团结合作意识.
六、小结
兴趣教学模式是适用于很多学科的教学工作,如果一个学生对一门学科没有兴趣,那么无论如何也是不能够提高这门学科的成绩的.如果厌学的情绪持续就会影响到学生对其他学科的热情,如果他们讨厌学习语文,那么除语文课外的其他科目也必然不会让学生的心情变得轻松.所以针对此,我们必须提倡兴趣教学,让学生对每一门学科都真正产生兴趣,真正喜欢上学习,从而提高他们的成绩和综合能力.
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参考文献：
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