论文农电工进阶培训机制构建是关于对写作电工论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文维修电工论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：在农电体制不断的深化改革下,农电工已经成为农电企业中重要的工作人员,制约着农电企业未来的发展.由于农电工的学历普遍不高、人数多、技术水平差,因此,对农电工进行进阶培养具有重要意义.基于此,本文对农电工进阶培训机制的构建进行探讨.
关键词：农电工 进阶培训机制 构建
随着农电用工机制的逐步深化以及农电体制的不断改革,对农电工综合素质的要求不断提高.为了提升农电工的业务水平和综合素质,提高农电工的标准化的工作进程,就需要建立科学的农电工进阶培训模式.
一、开展农电培训需求调研,出台实用的培训计划
要想出台合理的培训计划就要做好培训需求调研工作,培训调研工作制约着培训计划的制定,所以培训主管单位一定要派送教师到外面的一线生产供电所去学习,组织开展培训调研活动,绘制供电所所有员工的工作情况一览表,聘请专家实施全面的论证.调研和不断修改培训计划,一定要确保培训的内容具有可行性,创新源于实践,探索源于实训,注重培训现场的科学、合理,对于新技术要不断的更新,一定要确保培训的实用性和实效性,最终实现培训和实训真正地联系在一起.
二、创建四级进阶式的农电工培训形式
依据设计的标准组织实施四级进阶式培训模块,每一个模块依据知识和技能从低到高逐级上升,组成四级进阶式农电工培训形式.四级进阶式农电工培训形式包括一级增强基础知识模块培训、二级储备综合知识模块培训、 训练专业技能模块培训、四级适应岗位实习模块培训,每一级进阶依据评价的结果来进行.
1.确定能级标准
注重以人为本、因材施教的理念,对于农电工的知识、能力、综合素质都不是特别的了解,所以在进行四级进阶培训的时候首要的工作就是实施对能级进行定级.能级评定的标准有三点,即计算机的使用、电工基本知识水准、电工基本技术水平;能级评定的项目包含上级演练、理论知识考试和基本技能演练.农电工依据水平的高低可以分为A、B级两个等级, 参加二级培训,B级参加一级培训.
2.四级进阶式的培训形式
四级进阶模式具体包含的内容为一级增强基础知识模块培训、二级储备综合知识模块培训、 训练专业技能模块培训和四级适应岗位实习模块培训.
（1）一级增强基础知识模块培训.参加一级模块培训的人员主要就是能级评定为B级的所有农电工们.他们主要进行的培训课程包含计算机的使用、掌握电工最基本的知识和了解电工的最基础技术.所有的课程学习结束以后进行能级的评定,评定能级的时候,主要进行的项目包括上机演练、基础知识考核和基础技术测试.进行上机演练的主要的内容就是word和excel的基本技能操作;基础知识考核主要的内容就是检查所有的电流、电阻等知识的掌握水平;基础技术测试主要的内容就是对所学基础知识进行实地操作.
（2）二级储备综合知识模块培训.参加二级模块培训的人员主要就是能级评定为 的所有农电工们.他们主要进行的课程培训包含安全规章制度、法律法规、营销概念等,在进行能级评定的时候主要采取的方式就是考试.安全规章制度考试的主要内容就是国家规定的安全规章制度里和电力有关的部分;法律法规考试的主要内容就是所有的和电力有关的法律法规制度都是考试的内容;营销概念考试的主要内容就是统计电能、电费、电的价格等.
（3） 训练专业技能模块培训.参加 模块培训的人员主要是通过二级能级考试的所有农电工们.主要的课程培训包含安装配电、接电装表、营业用电、发生触电事故的紧急救助等,进行能级评定的时候采取的主要方式是实训操作.安装配电实训操作主要的内容就是测量配电变压器、线路绝缘体的电阻;接电装表实训操作主要的内容就是检查电表的安装和拆除情况、电表的故障检测情况;营业用电实训操作主要的内容就是对用电量进行抄报、核实和收费.
（4）四级适应岗位实习模块培训.参加四级模块培训的人员主要是通过 能级考试的所有农电工们.该模块的测试内容为轮岗见习和老师带学员,此阶段是对整个培训成果的检查,检查的的主要内容包含学员的独立完成任务情况和上岗条件的具备情况.进行评定的时候,主要包含的内容有自评、他评、座谈会、工作情况检测和答卷,评定合格的统一填报汇总表,开始上岗工作,不合格的继续学习.
3.创建三维度绩效评价标准系统
确保进阶培训的正常运行,可以创建绩效考核机制.为了充分体现考核机制的实效性,实现全方位、立体的掌控,可以进行三维度、九指标的考核标准.三维度考核包含了所有的参训人员,如学员、内训人员和工作人员;九指标贯穿所有的环节,如出勤、合格比例、优秀比例、进阶水平、专业知识掌握水平、业务水平、工作效率、满意程度和培训规范比例等等.
三、创建培训师资库,注重培养内训师
不断地培养优秀的管理人才、经营人员、业务尖子和高素质工作人员是农电岗位培训的主要目标,所以,在进行培训的时候一定要严把质量关,对于培训师要有严格的限制标准,从而确保培训取得良好的效果.依据农电工的培训特点,创建培训师资库,从而保证培训沿着正确的方向前进.在培训基地可以采取内外相结合的模式,不但高薪聘请专家、学者来传授知识,还要派送专业知识功底较厚、操作经验丰富的工作人员走出去,去参加各种培训班,让他们为培训人员授课,把他们培养成培训机构的内训师,使农电营配工的综合素质得到实质性的改变,提升他们的水平.
四、培训方法多种多样,加强质量和效果的考核
实效性、针对性是农电培训的主要特征,在进行培训的时候,一定要采取理论联系实际的模式,采取多种多样的培训方法,如互动授课、组织学生集体谈论、参观工厂、面对面交流等等.这样可以使培训的方法变得非富多彩,让学员对所学知识产生浓厚的兴趣,让他们变被动接受为主动学习.学员们依据自己所学的知识来处理他们遇到的问题,真正地实现学为所用,使培训达到最佳的效果.在对学员培训的时候,要制定严格的培训制度,让培训生活变得井然有序,所学知识不断的积累.培训完成以后,所有培训的科目都要进行结业考试,严格考试纪律.创建培训奖励制度,推行末位淘汰的机制,对于培训中取得优异成绩的学员进行奖励,对那些不思进取的学员要进行惩罚.执行严格的考核制度,这样可以使学员的积极性和主动性得到提升,也会对培训的成果起到检验的效果.
五、组建跟踪评价提升机制
所有的进阶培训结束以后,学员们要进入到各个岗位工作,组建跟踪评价提升机制,督促学员早日变成岗位先进,从而使培训达到最佳的效果.学员参加工作三个月后,用人单位填写评价表并放入到培训档案,依据此评价表培训机构制定提升计划,联合用人单位监督提升计划的进展情况,经过多次的监测和督促,使学员不断地完善自己的专业技术水平,实现早日成才的目标.学员们依据提升卡的指引,不断完善自己的技能,使自己真正变成高素质人才.
总而言之,在对农电工进行培训的过程中,要按照实用性的原则构建培训机制,要和工作岗位紧密联系,层次分明.按照专业水平,从低到高设计四个培训模块,阶段性地提升员工的技能水平,逐步提高员工的技能水平和理论知识.并且培训过程和培训目标管理起来也比较容易,可以对各个培训阶段的目标和成果进行阶段性的控制和评价,保证农电工的培训质量.
参考文献
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总结:本论文为免费优秀的关于电工论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
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