论文深化办学体制改革创建『升级版』现代职教体系是关于本文可作为体制改革方面的大学硕士与本科毕业论文司法改革论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
总书记强调,职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责,必须高度重视、加快发展.近年来,高密市认真贯彻 、省关于加快发展现代职业教育的部署要求,坚持以主动融入潍坊国家职业教育创新发展试验区为契机,以建设职教中心、高密技校、豪迈职教园区三大职教主体为抓手,深化职教管办体制改革,对接产业服务转型升级,有效突破办学“瓶颈”,着力打造适应产业需求、促进产教融合、创新创业型职业教育体系.
一、 管办分离：明确职业教育新思路
一是找准问题靶心.在改革开放初期,高密大力兴办职业学校,开设农林、机械、服装等实用专业,在振兴农业、工业和服务业的发展历程中,职业教育发挥重要支撑作用.上世纪90年代,随着计划经济向市场经济转型,职业学校开始进入改革“阵痛期”,办学分散、专业老旧、学用不符、招生困难、条件落后等问题,成为职业学校的“通病”.尽管政府不断加大资金资源投入,利用政策杠杆宏观调控,但职业教育依然没有走出困境.实践证明,政府包管包办的职业教育办学模式,已无法完全适应技术人才培养、专业用工需求和现代职业教育的要求,已不能和当前经济社会发展相适应.基于这一认识,高密市把职业教育改革的靶心瞄向被动守旧的办学体制.在聘请高层专家顾问、把脉职业教育改革,组织到职业教育发达地区考察学习和充分调研论证、广泛征询意见建议基础上,确立了职业教育“管办分离”改革新思路.
二是理顺政校关系.厘清政府和学校的权责关系,改“管办一体”为“管办分体”,政府列出权力清单和责任清单,把该管的管起来,不该管的放下去,进一步明确政府负责顶层决策、规划建设、经费投入、师资配置、办学监管等事项.通过简政放权,着力解决权力越位、责任缺位和职能错位问题.转变政府职能,全面清理规范性文件,减少对学校办学的行政干预,变微观管理为宏观管理,变直接管理为间接管理,综合运用法规、政策、标准、督导、财政等手段引导和支持办学,对办学审批实行打包服务、一站式办理,为职业教育发展创造良好服务环境.改革学校评价机制,变体制内单向评价为政府、社会双向评价,推行教育督导评估和行业企业评价相结合的方式,逐步推行第三方评价机制,建立“政府管、学校办、社会评”现代职业教育治理体系.
三是扩大办学自主权.按照“依法办学、自主管理、 监督、社会参和”要求,严格落实学校对人事管理、教师评聘、课程教学、专业设置、经费使用、校企合作等办学自主权；按照“责权一致”原则,明确学校依法承担相应责任,新的权责配置机制激发了职业学校办学活力.高密中专抓住利好政策,率先成立现代制造业职教集团,和20多家骨干企业建立共建共享关系,开发企业文化课程,毕业生订单定向培养,学校教师和企业技师顶岗置换,实训生产一体化管理,校企互联互通,共同培养人才,实现了规模质量效益“三线提升”,连续4年获取“潍坊市职业院校技能大赛十强学校”,成功创建“国家中等职业教育改革发展示范学校”.职业中专引企入校,和顺伟机械公司等企业合作,建设“校中厂”、“厂中校”,实现校企紧密对接,一举扭转办学困局.
二、 结构改革：创新职教办学新模式
一是对接产业办学.人才培养根本靠教育,职业教育是和产业企业关联度最紧密、最直接、最持久的动力源.近年来,高密市面对经济下行压力,坚持以开放倒逼转型,深化产业结构调整,形成了机械装备、纺织服装、生物医药等八大主导产业.公办中等职业学校经过不断调整专业和培养模式,为企业输送了大批实用型技能人才,但仍然不能满足产业企业对高素质技能人才的需求.为此,坚持以加快精准对接区域发展为主线,以产业需求为导向,以培养高素质专业技能人才为目标,着力构建“政府引导扶持,企业主导创办,社会各方参和,市场化运作”的职业教育运行机制,促进产学研一体化、校企融合发展,不断满足企业用工需求,服务产业转型升级.
二是扶持企业办学.企业处在经济主战场的最前沿,对市场感应最敏锐,改革风向标把握最准确.企业本身拥有职校难以企及的流水线设备、行业技术标准、现代学徒制必备的资深技师以及灵活的投入机制和资金资源,和职业教育有着“一家亲”的血缘关系.针对职业教育存在人才培养错位、教学模式落后、新兴专业缺口等问题,以及职业学校属于事业单位,双方合作办学存在体制障碍,校企合作出现“一头冷一头热”等现象,高密市坚持放开放活办学体制,让企业主导办学,鼓励有意向、有条件、有需求的企业参和举办职业学校,扶持民办职业教育发展,改公办学校“一条腿走路”,为公办、民办学校“两条腿走路”.市政府积极牵线搭桥、开通绿色审批通道,先后支持豪迈集团创办豪迈职业中专,支持孚日集团、高密技校创办孚日中专.以两所职校为试点,探索“产业引领孵化专业、企业主导质量标准、学校整合资源办学”的新模式,毕业生就业创业质量显著提高,一次就业满意率达96%.毕业出口向好,直接拉动招生吸引力,形成“招得进、教得好、推得出”的良好循环,催生新的办学活力.
三是探索股份制办学.以市委、市政府文件形式,出台《关于深化职业教育改革实行股份制办学的意见》,鼓励企业入股参和办学.按照市场规则,“谁投入、谁受益”,分担职业教育成本,分享发展成果.参股企业可优先选择毕业生,未参股企业招录毕业生需要购买培训服务.鼓励学校面向社会开展有偿培训,扩大服务职能,增强发展后劲.为保障健康运行,规定在职业学校成立办学理事会、监事会,完善法人治理结构,采取企业转让或开放车间、混合制参和办专业、冠名委托培养、独立或合伙办学等形式,探索股份制办学,打通校企合作“最后一公里”.目前,已有60多家企业参和股份办学,共建专业实验实训室66个、校外实训基地59处,校企联动创建省级重点专业4个,潍坊市重点专业10个.
三、错位发展：构建现代职教新体系
一方面,打造创新驱动型职教园区.顺应“中国制造2025”、工业4.0版、互联网+服务业、物流网发展大势,为高新企业领先发展储备新型人才,高密市从未来10年经济社会全局谋划,设计了“高新版”职业教育发展规划.前期,高密市国资公司、豪迈集团共同注资,由高新企业豪迈集团控股,成立凤城职业教育投资有限责任公司.公司投资3亿元,政府划拨300亩建设用地,启动豪迈职业教育园区建设,目前已动工建设.新园区建成后,依托高新技术产业开发区,实行德国“双元制”教学模式,自主开发实用课程和新兴专业,教室和车间“一条龙”教学,按照企业标准培养人才,预先介入培养高新专业技工.充分发挥民办运营体制优势,以豪迈集团为核心,带动产业链中下游企业参和,联办教学灵活、长短结合、工学交替的“新优特”专业,着力打造高新型职业教育板块,增强应对市场灵敏性、匹配性和高效性,着力为高新产业可持续发展提供支撑.
另一方面,做强社会服务型职教综合体.针对高密主导产业和社会公共服务需求,发挥公办职业学校服务职能,整合第一职业高中、职业中专、高密中专三校资源优势,合并到高密中专集中办学.总投资4亿元的职教中心二期工程计划今年建成使用,高密中专、职业中专整体迁入,统一规划和教学管理,专业开设和豪迈职业教育园区错位互补.在功能定位上,着重突出两大侧重点：面向主导产业需求,构建精全兼顾、结构合理、各具特色的专业集群,以转移义务教育后返乡毕业生劳动力为主体,优化普通技能人才培养,提升服务经济发展能力；面向社会公共服务需求,办好和创设幼师、会计、电商、民艺、家政等现代服务型专业,不断开发社会新兴培训市场,满足社会生活新需求.在推进策略上,深入实施“引智借力”战略,依托青岛科技大学高密校区加快校地合作,抓住青岛科技大学高职学院迁到高密时机,支持高密中专探索“三二连读”、“3+4”等多种培养模式,推进普职融合贯通、中高职衔接办学,形成面向社会基本服务的职教综合体,搭建人才成长“立交桥”,促进大众就业创业.□E：WHG
关键词：职业教育 管办分离 办学自主权
总结:这是一篇与体制改革论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
参考文献：
1、 深化科技体制改革助推科研协同 摘要：从协同创新的重要性导入正文，并提出“改革科研管理体制势在必行”和“构建区域创新体系框架下的协同机制是关键”两个论断，从河北省的实际出发，在。
2、 进一步深化出版体制改革面临形势、问题和分析 【摘 要】“十二五”时期，我国出版体制改革阶段性地完成了以集团化、证券化为重要标志的规模化发展，出版产业的整体实力有了显著提升。在“十三五”时期。
3、 论完善法治和深化经济体制改革 [摘要]党的十八届四中全会明确指出推进社会主义社会法治体系的建立，以此对社会主义经济体系进行规范并促使其有效发展。以往我国经济体制改革由于没有可。
4、 四川简阳下足四个功夫深化司法体制改革 近年来，四川省简阳市检察院按照中央深化司法体制改革总体部署的要求，上下联动，多措并举，下足“四个功夫”深化司法体制改革，着力构建责权明晰、规范运。
5、 关于2018年深化经济体制改革重点工作意见六项改革任务 国务院近日批准同意了国家发展改革委《关于2017年深化经济体制改革重点工作的意见》。据了解，按照2017年经济体制改革重点任务分工，质检总局作为。
6、 关于深化金融体制改革 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央持续加快全面深化改革的脚步，明确提出让市场在资源配置中起决定性作用，更好地发挥政府的作用，并高度重视和。