论文用社会主义核心价值体系引领大学生思想品德教育是关于对写作核心价值论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文价值观是什么意思论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：传统的大学生思想品德教育工作已不适应新形势下高校思想道德文化建设的需要,针对新时期高校学生思想品德教育工作存在的问题,本文着力探索社会主义核心价值体系引领大学生思想品德教育工作的创新模式,为实现高校人才培养目标、开创思想政治教育管理新局面提供理论和实践方面的借鉴.
关键词：价值体系；思想品德；创新
中图分类号：JD58 文献标识码：A 文章编号：1672-4437（2014）04-0006-05
思想品德植根于人的内心,以人的自我意识的生成为基础；又扎根于社会,是现实生活的内化和人们道德人格的升华；思想品德的优劣或者思想品德达到什么境界,是一个社会成员安身立命或者治国安邦的重要依据,也是达成社会共识、统一民族精神、凝聚国家力量的内生动力.西方国家流传一句话：“什么信仰也没有的人,容易犯错误甚至犯罪”,这正是西方人自觉或不自觉信仰宗教的缘故.而作为无神论起主导作用的社会主义中国,迄今为止,一直把思想品德教育作为安邦治国的重要策略和手段,贯穿于国民教育的全过程.
大学生是民族的希望,祖国的未来,他们思想活跃,容易接受新鲜事物,对未来充满了热情和幻想.任何有远见的民族,都会把关注的目光投向青年.在中国,大学生又是青年中文化水平较高、思想品德基础较好的群体,他们的道德素养、思想状况不仅关系到他们的成长、成熟、成业、成才,还直接影响中国特色社会主义现代化事业的成败.然而,在经济市场化、政治多极化、文化多样化、社会信息化的全球大背景下,人们的行为方式、思维方式和价值取向等方面都发生了深刻的变化,无疑也影响和冲击着大学生这一社会特殊群体,使当代大学生的思想品德发生了很大的嬗变.尤其部分高校的人才培养目标由理论型人才向技术型人才、应用型人才转变,使得思想品德教育相对边缘化,其中大学生“道德滑坡”、“品质缺失”、“信仰迷茫”“人性泯灭”已经是不容忽视的客观社会现象.因此如何在新时期加强和改进大学生思想品德教育,迫切需要一种价值体系来整合教育功能,引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观,坚定正确的人生理想,修身齐德、全面发展,已成为全社会共同关注的重要课题.
一、当前高校大学生思想品德教育现状分析
当前,经济全球化深入发展,世界形势发生深刻变化,我国的改革开放正在迈向深水区,主流价值系统受到严峻挑战和冲击,大学生正置身于一个内涵丰富的社会中,高校思想品德教育面临着全新的机遇和挑战.目前从高校大学生的思想意识来看,更多的影射出社会发展和时代变迁的烙印,其主流是好的,但也呈现出积极和消极的两面性,主要体现出以下几个特征：
1.政治信仰淡薄
大学生思想活跃,积极上进,接受新生事物快,有强烈的民族自尊心,关心国家的前途命运,但在价值取向上,表现出很大的盲目性、随意性和多元化趋势,缺乏政治信仰力和判断力,立场不坚定.
2.缺乏斗志
充满自信,渴望成功,立志成才,但又不愿付出艰辛的努力,缺乏顽强拼搏的精神、坚忍不拔的毅力和知难而进的斗志,投机取巧、得过且过,动力不足,缺乏活力.
3.不愿助人
渴望友情,希望理解和沟通,但自闭、自私心理严重,不愿主动关心别人,
淡薄人际关系,集体荣誉感不强,对社会公益活动热情不高.
4.放任自由
思想上要求独立的意识很强,但在行为上,独立和自理的能力不够,他们不愿接受学校、家长的约束,喜欢我行我素、自由放任,自我中心主义泛滥,缺乏罪恶感和内疚感,脱离社会的个性化意识日趋明显.
5.追求享乐
趋于务实,讲究实效,但又表现出明显的实用主义、功利主义和享乐主义,往往把经济活动中的交换原则运用到人和人的相互关系上,漠视外在环境的存在,对社会和自然缺乏认同感和责任感.
我们的教育对象的思想意识发生了很大变化,而我们的思想品德教育的理念、体制机制、内容、方式方法、手段等却滞后于这种变化.主要体现在：
1.校思想品德教育理念陈旧,缺乏新意
教育者往往停留在脱离实际的空洞说教和灌输,加之教材建设滞后,让学生找不到自觉追寻幸福成长和内心和谐发展的源动力,教育教学效果不明显,学生对思想品德教育存在不同程度的抵触和厌烦情绪.
2.高校思想品德教育内容单调、视野狭窄,落后于时代要求
教育者总是热衷于从理论到理论的分析,对大学生关注的热点和敏感问题,以及改革开放过程中的新矛盾、新问题避重就轻,甚至回避,使高校大学生对思想品德教育的真理性产生怀疑,其效果只能事半功倍.
3.高校思想品德教育方式方法单一,过于机械化
往往不能和心理健康辅导、网络教育、党团管理、第二课堂活动、校园文化建设、后勤社会服务等有机结合起来,无法将思想品德教育功能整合,融入学生成长、成业、成才的全过程.
4.重视不够
部分高校教育管理者对大学生思想品德教育工作重视力度不够,认为政治思想教育工作无足轻重,在学校专业评估中不像实验室建设、专业建设、技术技能培养等方面存在硬性指标,往往使得大学生的思想政治教育工作在实践中得不到足够的人力、物力、财力的支持,因而难以深入开展.
5.工作被动
高校思想品德教育工作的反应能力和应急处理能力相对薄弱,往往滞后于现实,反应不够敏锐、措施不够得力、效果不够明显.尽管教育部和各级教育行政部门都有突发事件的预警系统,但是,总体来说处于消防式的被动状态.
6.精力不集中
高校思想品德教育工作队伍专业化程度不高,流动性大.平时辅导员队伍着重事务性管理和专业课教育,忽略自身的业务培训,难以集中精力开展品德教育.再加上激励政策和约束机制缺乏,流失和精神懈怠现象严重,影响他们实际作用的发挥.
总结:此文是一篇核心价值论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
1、 社会主义核心价值体系引领大学校园文化建设 摘 要：社会主义核心价值体系是中国特色社会主义文化的精髓。以社会主义核心价值体系引领大学校园文化建设，明确了大学校园文化建设的指导思想，指明了大。
2、 社会主义核心价值体系引领下高校校园文化建设 摘 要：高校是思想文化和价值观碰撞更迭的地方，校园文化建设的核心是社会主义核心价值体系。社会主义核心价值体系是我国一直以来实施文化强国战略的重要。
3、 社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育 [摘要]在党的十六届六中全会上，社会主义核心价值体系作为一个严肃的科学命题被提出，党的十七大、十七届六中全会对社会主义核心价值体系进行内涵的升华。
4、 改革和核心价值体系 摘要：苏联在列宁时期确立了社会主义核心价值体系，对保证国家以后几十年的稳定发展起了定向作用。遗憾的是，列宁之后的“斯大林模式”与社会主义核心价值。
5、 发挥社会主义核心价值体系在大学生思想政治教育引领作用 【摘要】社会主义核心价值体系在大学生思想政治教育中具有较强的引领作用，对其深入研究有利于坚持社会主义办学方向，提高人才培养质量，创新思想政治理论。
6、 社会主义核心价值体系下大学生思想道德建设探微 摘要：社会主义的核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。社会主义核心价值体系也为大学生思想道德建设指。