论文例课堂教学例题选择和设计是适合不知如何写课堂教学方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于课堂教学的5个基本环节论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：新课程数学教学讲求效率、讲求简洁,不同于以往传统训练模式下的课堂教学方式. 如何在课堂教学中选取有意义的试题?如何对选择的试题进行多角度的分析?如何从学生心理认知结构出发给出合适的解决方式方法?本文结合案例谈谈课堂教学例题的选择和设计.
关键词：课堂教学；新课程；例题；选择；设计
新课程数学教学讲求课堂教学的效率和简洁,讲求知识形成的过程和探索.笔者认为,要适应新课程教学需要在课堂教学的例题选择上加大功夫. 为何这么说?笔者以为从教学课时上看,新课程教学内容的课时安排比传统课时安排有所减少；从教学理念上看,新课程教学提出了螺旋式上升的教学理念,不再要求学生对某一知识一次性学习到位,这也造成未能适应这一教学理念的教师教学课时安排紧张；从学生层面看,学生思维随着其年龄增长得到一致性成长,对于抽象的、形式化的数学理解也能轻松达到一定的程度,诸如高一学生很难理解的抽象函数的单调性证明,高三学生却能轻松应对,如：定义在R上的函数f（x）满足：f（x+y）等于f（x）+f（y）,且x>0时,f（x）<0,判断函数f（x）的单调性.这就显示这样的知识未必需要在教学时一次性教授给学生掌握. 因此,笔者认为现阶段数学课堂教学必须与时俱进地做出调整和改变,提高课堂教学效率的关键是提高数学典型问题讲解的有效性,这势必要求教师选择合理的数学问题,设计典型的数学例题.
在不断减少的课时中,如何选择合理的试题去讲解?如何对选择的问题进行多角度并适合学生思考的分析?这是新课程数学课堂教学例题选择的关键.罗增儒教授在数学教学导论中提出了数学例题设计和选择的三个特点：
（1）时代性：数学例题选择必须具备时代性,紧跟高考应试的发展方向,陈旧的数学问题即便再经典也要注意选择的合适性,尽可能对这些问题做出适合当下要求的改编.
（2）多解性：在课堂教学中选择和设计例题的高效性如何体现?笔者认为要注重例题是否具备多解性这一特征,具备方法多解性的例题比较容易开拓学生的思路,对学生思维的开放性发展极为有利,也是解题教学多元化实施途径的一种探索.
（3）整合性：例题需要对知识的使用注重整合,即不选择单一知识结构的问题作为课堂教学的例题,应该将知识综合度较高的数学问题作为例题进行设计改编,选择多元知识结构的问题以便提高教学有效性.
[?] 时代性
向量是新课程数学教学最具时代性特点的数学章节,教学时必须选择紧跟时代的数学问题,既注重向量知识本质特征的表述,也关注向量教学图形化思维的体现,看一个高考问题：
案例1 如图1所示,在平行四边形ABCD中,AP⊥BD,垂足为P,且AP等于3,则·等于__________.
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参考文献：
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