论文农村教师培训模式探析是关于对写作教师培训论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文教师培训的目的和意义论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：开展农村教师培训是实现农村教师专业化的重要途径,当今农村中小学教师培训存在着许多问题,如忽视教师培训需求,培训机构单一,培训观念落后后,培训方式单调,培训内容滞后,培训效果缺乏有效评价等.为克服当今农村教师培训中存在的弊端,本文坚持“以人为本”价值观,以“需求”为导向,从教师培训需求分析、制定和实施教师培训计划、保障实施策略、评估培训效果等四大方面,对教师培训模式进行探析,力求构建高效的教师培训模式.
关键词：教师培训；培训问题；培训模式
中图分类号：G650 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）030-000-01
教师培训是培养“好的教师”,促进教师专业发展的重要途径.当今中小学教师培训存在着诸多问题,本文以人力资源管理中员工培训为借鉴,坚持“以人为本”价值观,以“需求”为导向,从教师培训需求分析、制定和实施教师培训计划、保障实施、评估培训效果等四大方面,对教师培训模式进行论述探析,力求克服当今教师培训存在的弊端.
一、教师培训需求分析
教师培训需求分析既是教师培训的首要环节,又伴随整个教师培训过程.教师培训需求可以分为,教师需求、学生需求、学校需求、社会需求.教师培训应满足经济社会发展需要,它应服务于一定时期国家的经济和社会发展战略,这就是教师培训的社会需求.教师接受培训而使学校获得持续发展的动力和保障,这是其学校需求.而学生希望教师参加培训而间接获得的满足和需求,这是其学生需求.教师需求指教师希望通过参加各种形式的培训而获得的需要和满足.农村教师工作量较大、待遇较低,参加培训存在诸多困难.由于农村条件的限制,农村中小学教师参加培训的机会少,知识更新、教育理念更新、教育技术更新都跟不上时代要求,积淀的知识相对陈旧,教师专业素养相对较低.而教师培训,是解决上述問题的重要途径,即有利于农村中小学教师的教育教学素养的提升,又可以满足农村学生渴望知识、获得均衡发展的诉求.
教师培训既要满足各方多元需求,又要反对搞平均主义,要以教师的培训需求为主,兼顾、统筹其他需求.并将培训需求贯穿于制定和实施培训计划、保障实施、培训效果评估等各个方面的全过程.
二、教师培训计划制定和实施
教师培训制定包括：培训计划确定教师培训机构、培训目标、培训内容、培训方法等方面.教师培训计划制定好以后要按照计划有序、有效的进行实施,但是也要根据实施过程中出现的各种情况进行及时调整.
教育培训机构的确定需要教育主管部门根据培训计划的目的、性质等先初步确定培训机构级别.然后,对同级别培训机构进行考评,用公开招投标方式选择培训机构,实现培训效果的最优.目前我国中小学教师培训的机构设置,绝大部分还局限在教育学院和教师进修学校两种机构中.
教师培训的总目标应是通过在职的进修和培训,使所有教师能在原有的知识、能力以及综合素质方面有进一步的提高,并培训出一定数量的教育教学骨干、学科带头人以及教育教学专家.在此基础上结合教师个人的培训需求,制定教师培训计划.而然我国目前中小学教师培训观念呈现滞后性,培训目标发生偏离.
培训内容的制定要务实,要有针对性,围绕解决教师在教学实践中最容易碰到、最困惑的问题,共同研讨解决的出路.培训内容易接受,接近教师的现有水平；培训内容要根据教师现实需求适时做出调整；培训内容应广泛吸取各利益相关方的意见.
教师培训形式要多样化.以往教师培训多以到高校参加培训或把专家请进来,多是以专题讲座的形式进行,重学术观点的阐述,忽视对中小学教学实践问题的分析、指导和示范.要为教师提供个性化、多样化的选择机会.改变以往的专家说、教师听,以单向的信息传输为主的培训方式,充分利用网络教学平台.
三、培训效果评估
评价对象应涉及培训机构、师资和培训效果等各方面；在评价目标上,既要有对培训结果的评价,更要加强对培训过程的评价；评价主体应包括参和培训的培训者、学校、教师等,共同参和进来,全面评估；评价手段要符合培训实际的评价指标,加强量化评价的科学性；评估结果要给予公开.同时,教师需求应该作为培训活动优劣的重要指标,受训的教师是最关键的评价主体.在培训过程中他们对培训的内容、方法进行评价,将会最大限度的促进培训预期目标的达成,培训结束时,他们的反馈和评价将是培训机构不可多得的宝贵财富,为后续培训提供保障.
四、教师培训有效实施的保障策略
把教师培训需求分析放在首位.培训前,对教师培训主客观需求进行分析.培训时,根据受训教师新产生的需求,进行培训内容和方式的适时调整.培训后,重视反馈,为下次培训提供借鉴.
加强培训教师队伍建设.培训教师队伍的质量直接关系着培训效果,培训教师的选择决不能随意、随机抽取,要依据相应的标准进行选择,重视一流、优秀教师的加入.
建立农村教师培训经费保障机制.农村教师培训经费相比于城市,捉襟见肘,应在保证义务教育经费充足基础上,实行农村教育培训经费专项转移支付制度.
完善教师培训的法律法规.出台支持农村教师培训的相关规定和法律法规制度,出台一系列关于农村教师培训的优惠政策.
综上,从教师培训需求分析、制定和实施教师培训计划、保障实施策略、评估培训效果等四方面对教师培训模式进行探析,希望为今后农村教师培训提供借鉴.
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