论文农村英语教育现存问题和新模式探析是关于对不知道怎么写英语教育论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文英语教育论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
随着城市发展状况日益增强,国家开始加大对农村教育的投入,希望以城市带动农村,全面发展国家教育.如今,农村教育与过去相比有长足的进步,但由于多方面因素,英语教育存在较为严重的问题,例如经济投入依旧较少,硬件设施较为落后等,因此,为改善现存的农村英语教育问题,本文深入研究教育新模式以解决教育难题,为农村地区英语教育指明前途方向.
一、农村英语教育存在的问题
由于英语课程更加贴近国际化,而农村环境较为落后,因而英语教育长期属于教育的薄弱环节,随着新课改的出现,英语课程难度加大,导致农村英语教育举步维艰.经过深入研究,本文发现农村英语教育存在如下问题：
（1）英语教师缺乏,专业能力较差
教学质量的首要保证在于师资力量,农村条件较为恶劣,薪酬待遇远不如城市,因此绝大多數英语教师并不愿意深入农村校园开展工作,而农村学校也缺乏足够的经济条件吸引高水平英语教师,从而造成农村英语教师数量稀少并且教学水平较差的境地,甚至其他科目的教师身兼数职,传授不正规的英语知识,导致部分学生走向错误的英语学习之路.
（2）教学观念老旧,教学手段单一
教育改革从未停歇,教学观念随着社会进步也不断更新,但农村地区未能及时引入先进的教学理念,依旧秉持传统的教学理念,将其他科目的教学方式运用于英语教学,导致教学方式与科目不匹配的问题.例如：虽然班级授课的传统制度应用广泛,但针对英语的听说读写教学方式并不适合,这是由于学生的个体水平层次不齐,难以共同接受同一难度的教学内容,而且英语课程与其他科目不同,偏重于口述以及听力,难以利用题海战术提高全班水准.此外,英语并非母语,学生难以理解语言的深层意义,教师的授课方式较为沉闷,无法激发学生的兴趣,最终导致大量学生放弃学习,成绩一落千丈.
（3）教学设施落后,教学气氛淡薄
农村地区与城市相比,最大的差异在于经济条件,缺乏经济条件不止难以吸引高水平的英语教师,甚至基本的教学设施都无法配置齐全,例如：英语教学不仅限于课本传授,更注重听说读,而缺乏多媒体设备的演示,学生难以通过视频或者语音了解正确的英语发音以及训练听力.此外,多媒体设备可以有效调节课堂气氛,激发学生的学习,相比之下,沉闷的课堂会直接降低学生的学习效率.
（4）新课改要求过高
教育局不断更新课程要求,顺应时展,但其未能考虑农村地区的众多条件限制,由于新的课程要求具备更高的教学难度,导致教师无法按时完成目标,不仅带给教师无尽的教学压力,而且学生也感受到学习困难,最终教师的教学质量以及学生的学习质量均无法提高,学生也无法学到正确的知识,造成知识的断层.
二、农村英语教学模式的创新
由于农村英语教学的条件限制,短期内难以改善经济资源等外在条件,因而从教学模式入手,改变内在因素,最大程度提高农村英语教学质量.本文提出“复式教学模式”以应对当前教育困境.
（1）复式教学新模式的内容
所谓复式教学,即不同层次的学生集聚于相同的课堂学习相同的知识,传统的单式教学是每个层次的学生独立于自己的班级,班级的教师与学生是固定不变的,虽然便于管理,但无法满足大多数人的学习.由于农村英语教育效率较低,因而采用多种年级组合的教学方式可以有效利用教学资源.具体来说,教师固定于某个教室上课,而不同年级的学生能够共同集聚到这个教室,将英语课以选修课的形式呈现,而且进行学员能力调查,不同的英语课程对应于不同的教学内容,面对不同水平的学生,不仅激发学生的学习,根据自身能力选择相匹配的教学内容,同时减少教师的教学压力,与学生产生更好的互动.虽然这类教学模式发展并不完善,但能够有效解决个性化发展以及教学资源稀缺的问题,实实在在解决农村地区英语教育问题的新思路.
（2）复式教学新模式的优势
根据农村地区的教育状况,复式教学新模式比单式教学模式具有更多的优势.第一,教师资源的最大化利用,以往的教师固定为一师一班,而复式教学模式可以看作一位教师教授多个班级的学生,解决英语教师熟练稀缺并且教学效率较低的困难；第二,复试教学将多个年级的学生相混合,促进不同年级之间的学生相互扶持,吸取他人的优点,探讨各自存在的缺陷,增强校园凝聚力以及学习氛围,间接提高教学效率；第三,复式教学模式摒弃传统的教学观念,促进教师的教学思维拓展,创新新型的教学模式,并根据地区状况以及班级教学情况不断改善,适应新课改的教学目标；第四,复式教学模式有效活跃课堂氛围,引领学生认识更多的人,加强教师与学生的接触,使学生与教师了解对方的内在需求,培养学生的学习兴趣,,实践式的探索学习,为学生以后良好的发展打下坚实基础.
（3）复式教学新模式的意义
由于社会的进步,教育知识的拓展,农村教育必须紧跟潮流,迎难而上,因此复式教学新模式体现出深远的意义.首先,复式教学新模式摒弃传统的观念束缚,突破以往的老旧教学模式,采用新型的混合教学,构造先进的教学体系,解决传统教育的缺陷；其次,复式教学新模式推动农村英语教育发展,提高教育质量,满足课改要求,逼近城市水平；最后,复式教学新模式提供更加光明的未来,培养新的教学特色,并以前所未有的教学方式完成城市教学目标,描绘着未来,为农村地区英语教育指明道路.
（作者单位：150000哈尔滨师范大学西语学院英语教育系）
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参考文献：
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