论文小学音乐教学的课堂导入技巧探究是关于本文可作为小学音乐教学方面的大学硕士与本科毕业论文小学音乐教学论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
[摘 要]小学音乐在小学教育课程体系中是一门不可缺少的学科,当学生畅游在音乐海洋之中的的时候,心情会变得愉悦,情感也将得到良好的熏陶,有助于综合素质的发展.要想上好一节音乐课,良好的课堂导入环节是非常重要的,小学音乐教师要掌握有效的课堂导入技巧,可以运用情景导入、提问导入、游戏导入、多媒体导入等方法技巧,都能起到良好的课堂教学效果.本文主要针对小学音乐教学的课堂导入技巧进行了探究,以供参考借鉴.
[关键词]小学音乐；课堂导入；作用；技巧
音乐无处不在,可以表达喜怒哀乐,它是第二种表达方式,可是有时它却比言语更加深情动人,更加直接明确.小学生天真活泼,处于身体心智发展的关键时期,此时小孩子们的音乐天赋很强,曼妙的音乐能够增添他们的生活体验.课堂导入是一种教学方式,更是一种教学艺术,小学音乐教师应认真设计课堂导入环节,激发学生的参与兴趣,为整个课程的开展开启良好的开端.
一、课堂导入在音乐教学中的作用
众所周知,良好的开端等于成功的一半,因此音乐教育工作者在实践教学过程中,要充分利用一节课前几分钟的时间,结合良好的课堂导入方法,吸引学生注意力,使学生能尽快进入课堂状态,并大概了解本节课所讲内容,也有利于主体课堂教学内容的更好推进,使优秀的音乐教学活动充分发挥其优势,帮助学生获得音乐方面的更大进步.
1.激发学习兴趣
在音乐教学中第一个环节是导入,导入营造良好的氛围,将学生尽快带入音乐的世界.当前学校中的音乐课程,一般安排在上午最后两节课或者是下午的课程中,此刻的学生可能刚刚学完语文、数学、英语这类主课,不能很好地把精力放在音乐上；在下午的课程中,学生大脑仍然是昏沉的.此时的导入就更加重要,能够迅速地活跃气氛使学生进入音乐的世界.
2.建立良好的师生关系
学生对于老师在课堂上的言行举止都会有所印象,如果第一堂课是无聊枯燥的,没有激发学生的兴趣,可能会导致之后也难以吸引学生的注意力,更不要说让他们进入音乐殿堂感受其中的趣味,这样的话会使师生之间丧失交流的机会,更别提双方互动.老师和颜悦色地为学生讲解,学生则会心平气和地听讲,便会形成一种和谐的课堂氛围.因而,导入这个环节不仅可以使学生积极地去学习,还可以使老师和学生之间的关系良好发展.
二、小学音乐教学的课堂导入技巧
1.情景导入
情景课堂,是通过还原某些情节让学生切身体会并且进行想象. 这种方式需要借助一些教学工具,比如生动形象的语言、多媒体,将学生带入某种情境中,给以立体的感觉,使学生保持新鲜感,有助于激发学习的兴趣和思想情感,当学生充分体会这种情景时,逐步将其引入课程学习中.比如在讲授与民族相关课程时的导入,老师开始开场导入语：“大家都知道我国共 56 个民族,通过一段MV我们来猜一下这是哪一个少数民族.” 然后播放课件,MV中出现茫茫的大草原、蓝天白云、风吹草低见牛羊的情景,还有奔驰的骏马,零零散散的蒙古包,更有年轻人们在草原上嬉戏,歌唱舞蹈,这些片段快速地吸引了学生的注意力,整体的教学效果比较明显.
2.提问导入
课前提问亦能引起学生的注意,尤其是将要讲授一堂新课程时,老师提出一些问题,学生将充满好奇心,带着问题会全神贯注地听讲寻求答案. 当然老师提的问题难度应适中,不能太古怪.而且根据小学生的情况,问题要有意思,这样才能吸引他们.更为关键的是,老师提出的问题应与将要学习的知识相关,要切合文章的主旨和重点.通过播放音乐剧《音乐之声》片段,简述故事情节 为学生介绍什么是音乐剧 激发了学生的求知欲,从而在倾听和学习这首歌曲时投入饱满的热情和情绪.
3.游戏导入
小学生还很不成熟,天真活泼,自制能力较差,与其约束他们自由,不如让他们释放天性,在课堂中设置一些游戏,让他们唱歌跳舞,蹦蹦跳跳,这样对他们学习和理解音乐十分有帮助.小孩子的思维还没有固定,有着丰富的想象力,这样表现出来的音乐会更加丰富多彩.比如讲解“节奏”相关的内容时,小孩子很难接受枯燥的知识,通过游戏来逐渐引导他们,让他们模仿生物特点感受它们的节奏,这样学生会很快地表现出节奏,并且轻松地掌握相关的知识.游戏是一个很好的方式,就算是之前枯燥的学习内容,也可以结合游戏帮助学生掌握.
4.多媒体导入
小学音乐教师可以通过新一节课图片的提取,进行音乐活动的导入.图片对学生而言是比较直观可感的传播媒介,因此运用图片在课堂的前几分钟作为导入方法,不仅能更快的吸引学生的学习兴趣,也能避免学生们在课堂上分心.例如在教学《柳树姑娘》这一歌曲时,教师在课堂内容开始之前,可以先用多媒体设备PPT 的形式播放关于春天和柳树的图片,不仅很快吸引了同学们的注意力,更帮助他们更快地进入课堂学习的状态,为课堂效率的提高和学生学习效果的优化起到积极作用.此外,这实现了传统课堂内容与现代多媒体技术的结合,有利于传统课堂教学形式的优化与创新,是对素质教育现代化的贯彻与落实.
三、结语
总之,课堂导入是一门艺术,不是随意而为,而是需要精湛的技巧,需要根据实际情况而定.对于小学音乐课堂有很多种有效的课程导入技巧,不一样的方式会呈现不同的效果,教师需要根据教学内容,根据不同的教学阶段而制定,为导入创造良好的条件,这样才可以带领学生畅游音乐的海洋,让他们喜欢上音乐.
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总结:本论文可用于小学音乐教学论文范文参考下载，小学音乐教学相关论文写作参考研究。
参考文献：
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