论文信息技术在小学英语教学中的应用是大学硕士与本科小学英语毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写小学英语方面论文范文。
摘 要：本文以小学阶段教学为例,探究信息技术在英语教学中的应用方法,为当前的小学英语教学工作提供参考.
关键词：信息技术 小学英语 应用教学
英语不仅是高考必考科目,也是国际经济文化交流的重要工具.小学阶段作为学生各项文化科目、技能学习的启蒙阶段,该阶段的英语学习显得尤为重要.当前,发达的信息技术引入小学英语教学中,为提高英语教学质量提供了条件.
一、信息技术在小学英语教学中的重要性
信息技术的应用已成为每名教师的必备授课技能.当前网络发达、资源共享,给英语教师的授课带来了诸多便利.英语教师可以利用网络查找相关英文授课的课件、图片、音频等,也可以利用PPT教学,减少板书的工作量,提高课堂的教学容量.同时,信息技术的应用也可以丰富学生的视野,让学生看到多姿多彩的世界,提高小学生的认知能力.此外,网络还给师生提供了一个实时互动的平台,拉近师生之间的感情,有利于转化传统的师生关系.信息技术的应用,促使当前的英语教学方法、评价方法等进行了相应的改革,进一步推动素质教学工作的开展.
二、信息技术在小学英语教学中的应用
(一)搜索教学资料,丰富教学内容
对于小学阶段的学生而言,仅仅是教材上单一、枯燥的文字教学是远远不够的.小学阶段的学生需要丰富、各式各样、新奇而有趣的教学内容.在教学中特别是备课环节,可利用网络查找相关英语课件等教学资料.如在学习四年级上册第二单元Unit 2《What are They Doing?》时,可利用网络查找除教材资料以外的相关图片或者音频文件,图片内容可为多人在一同做某件事等.在上课时教师可以播放课前准备好的单词、句子等课文录音,并让学生跟读.录音等现有网络教学资料的应用在降低教师工作量的同时,也保证了读音的规范性.
此外,也可以利用网络查找该课时的授课课件,减少备课的工作量.学习方法的指导也尤为重要,因此老师也可指导学生如何利用网络查找英语学习信息.如指导学生如何应用翻译软件进行中-英文或者英-中文的翻译,奠定学生的动手能力与学习能力.
(二)创设教学情景,提高课堂氛围
小学阶段的学生对丰富多彩的事物大多充满好奇心.当前小学英语教学手段单一,课堂氛围较为沉闷、枯燥,学生的课堂参与度普遍较低.对此,需要采取有效措施提高课堂氛围.在教学中教师可利用多媒体创设教学情景,提高课堂的教学效果.如,在教学四年级上册第三单元Unit 2《What’s the Elephant Doing?》中可利用图片、动画片、录音等创设情境.多数小学生没有见过真实的大象,在新课引入环节教师可向学生展示大象的图片,同时配上大象的声音,询问学生图中展示的是什么?学生回答之后,再询问大象的特点是什么,学生再一次回答之后对其表示鼓励.完成新课引入之外,让学生根据图片一一说明大象在干什么,同时在图片旁边标上英文,进一步了解大象；最后让学生根据图片、大象的动作等说明自己对大象的印象.还可根据学生的兴趣爱好,利用英文歌、英文版动画片创设教学情景,提高学生的积极性.利用多媒体创设情境,引入新课,开展教学,可帮助学生尽快进入学习状态中.
(三)开展远程教学,充分利用时间
小学生的学业压力并不如其他阶段的学生重,再加上英语学习可以穿插到业余时间,因此可以开展远程教学活动.如在放学后、周末等时间段,老师可开展视频教学活动,教学生读单词、拼写单词、语法等.学生在家里可利用电脑、平板、手机等观看教学视频.通过视频教学,老师也可与学生进行英语对话的互动,增加学生开口说英语的机会.采用在线作业的方式,幫助学生在线完成作业.如让学生在线说英文,或者将电子版作业发送到教师邮箱,或者将音频、电子版作业发送到相应的平台等.老师在线对学生作业进行评分,提高作业批改效率.
在线英语学习时教师也能掌握学生学习动态,从而制定下一阶段的教学计划.小学生课余时间看动画片、玩游戏成为普遍现象.在业余时间进行远程教学可以使学生生活规范化,对于学生身心、智力的成长均具有积极的促进作用.可在相关平台上传提前录好的教学视频、课文录音、单词录音等,学生在睡前、饭前、饭后等业余时间利用手机进行观看,跟着读英文单词,在不影响学生生活的同时,也可以提高学生的英语水平.
(四)开展网络互动,促进交流
信息技术增加了师生之间的交流、互动,有利于增进师生、学生之间的情感,培养学生的情商,提高学生的人际交往能力.教师可以充分利用网络技术带来的便利性,促进师生、学生之间的交流来往.小学生群体中,微博、微信、账号等已经成为普遍社交软件,老师应顺应学生的心理需求,开设微博、微信群、群等,与学生进行网络互动.同时也通过微信或者群发布作业信息或者上课通知等,开展教学工作.
微信群、群的开设给学生提供了一个便利的平台,学生可在微信、群向教师、其他同学请教作业或者其他学业问题,及时解决学习困惑.学生也可在微信群、群交流英语学习的心得,如：如何记忆单词、如何看懂国际音标、如何提高学习成绩等,增加学生之间的交流互动.在交流的过程中,学生可以找到适合自己的学习方法,促进自身能力的成长.而教师在学生聊天过程中,可掌握学生的学习情况,对自己今后的教学工作具有指导意义.
信息技术已成为当前教学工作中必不可少的技术,网络教学、网络互动、多媒体教学等已成为课堂教学中的主要手段.为提高课堂教学质量,教师也应该提高自身对于信息技术的应用能力,增强自身的教学能力,与时俱进.
参考文献
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总结:本论文主要论述了小学英语论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 信息技术优化小学英语词汇教学 在以往的小学英语词汇的教学过程中，学生对这一部分的教学感到非常的乏味，但是当我们以多媒体信息技术为手段来进行英语词汇学习的时候，不仅可以激发学生。
2、 信息技术和小学英语教学最佳结合点 摘 要：新课改要求小学英语教学要更加尊重学生的课堂主体性地位，要从学生的英语认知、学习兴趣、学习特点等因素出发展开教学活动，充分激发学生的英语学。
3、 让信息技术为小学英语教学增色 信息技术的发展为小学英语教学带来了一系列的变革。随着英语教学资源的不断丰富，如何更有效率地应用信息技术进行英语教学，成为我们一线教学者积极思考的。
4、 信息技术在初中英语教学中运用 信息技术的现代化，给英语课堂教学注入了新的活力。要科学地认识和把握信息技术在英语教育中的作用，加快信息技术与英语教育的“一体化”进程，充分利用现。
5、 现代信息技术在小学数学教学中运用 《新课程标准》指出：“现代信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”目前，现代信息技术在教学中。
6、 信息技术支持小学数学教学 摘 要：小学数学是教授基础数学知识、培养学生数学思维、提高学生学习能力的重要途径，社会的不断发展对小学数学教学提出了更高的要求，教师要有效运用信。