论文基于生本教育理念体育课堂教学探研是大学硕士与本科理念毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写树立理念对吗方面论文范文。
摘 要：生本教育充分体现了“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”的教育理念.要实现生本教育理念的体育课堂就要从规范体育课堂常规、加强体育安全教育中着手,在教学中建立以学生为主体,小组为单位,自主、合作、探究、展示的实践活动,使每一个学生都在各自原有的基础上学有所得、学有所成.
关键词：生本教育；体育课堂；自主实践；小组合作；评价机制
中图分类号：G633.96 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）35-0086-01
自2013年河南省南阳市中考体育占50分再到2016年中考体育占70分,学生的体育课就变成了训练课.要想让学生主动、积极、快乐地上体育课,就要把生本理念落实到体育课堂教学之中.要用生本教育理念轉变教师观念,就要在教学设计上先下足功夫,把为教师的“好教”而设计的体育转向为学生的“好学”而设计的体育,实现学生积极、主动、活泼、健康、和谐发展.同时,还要为每堂课合理安排新颖有趣、逻辑性强的教学内容,帮助学生选择适宜目标,营造活泼的教学氛围,激发学生学习兴趣和成功的体验.然后,再围绕教学目标设计丰富多样、生动活泼的教学方法.教法中还要预计好教学中可能会出现的各种问题、细节、突发事件以及解决问题的措施和方法,这是上好体育课的前提.
一、增强学生课堂常规教育,重视体育课安全教育
良好的课堂常规是提高课堂效益的前提条件,是上好体育课的保障.在体育课堂教学中,教学组织形式多种多样,只有建立起良好的课堂秩序和各种活动的纪律,才能激发学生的自主性、能动性、创造性.重视体育课上的安全教育,要求体育教师要树立安全第一的指导思想.在教学中,特别是在室内体育课教学中,要有目的、有计划地加强学生的安全教育,增强学生的自我保护能力.在室外体育课教学中要确保场地器材的安全性,每节体育课都要备场地、备器材,预设可能出现的意外伤害.充分的准备活动,能在体育教学中全面有效地锻炼学生的身体,使学生能更好地投入各项体育活动,有效地避免一般伤害事故的发生.
二、培养得力的体育小组长,构建和谐的学习小组
在整个体育教学实践过程中,是以学生为主体,以小组为单位的形式让小组长来进行监督管理.每一堂课都是分小组站队,开始和结束部分的整队和报数都由小组长来完成,最后再由体育课代表进行课堂总结和评价.每当教师布置小组实践活动时,小组长要带领组员在指定位置进行模仿、练习、讨论、交流、展示、评价、帮教.小组长作为榜样,要协调好组员的关系并监督好组员的纪律.在生本教育中,小组是灵魂.要做好生本教育,领会生本教育的精神,就必须搞好小组的建设.在生本改革的实践中,小组的作用是很大的,建立起良好的小组,学生可以通过小组合作互帮互学自我锻炼自我提高,在直观的体育实践教学中学有所成,真正成为体育的主体.这样,既能充分发挥每个学生的优势,增加学生的运动参和,有利于组内成员取长补短、共同提高、共同进步,又便于开展组间体育竞赛,体育活动、体育游戏还能发掘小组的群体智慧,实现优势互补.
三、运用合理的评价机制
在评价中要贯彻生本教育的理念,承认学生之间存在差异,而且每个学生的身体素质不同,不能用统一评价标准来要求每个学生.评价的目的是让学生更加喜爱体育运动,评价要以激励为主,评价的过程其实就是学生自我认识的过程,教师要使每一位学生都能看到自己的进步和提高.教师在进行评价前对要评价的内容进行具体明确的分类,如参和体育锻炼的积极程度、是否经常参加体育锻炼、学习进步的幅度、在体育活动中和同学是否友好相处等,并实施个体化和集体化评价,使每一个学生都在各自原有的基础上学有所得、学有所成,充分体验在体育学习中成功的乐趣,使身心和个性得到和谐的发展.
四、创建高质量的生本体育课堂
在体育课堂构建生本教育理念,要以学生为主体,学生在教师的组织引导下进行自主实践活动,在实践活动中充分地发挥自主性、能动性和创造性.例如,在执教“健美操基本步伐”一课中,教师课前只进行安全教育和课堂常规教育,在基本部分中教授和说明一字步、交叉步、V字步以及小马跳的基本步伐.教师只提供有节奏的音乐旋律,让学生分小组在指定的位置由小组长组织监督指导学生自主练习.练习五分钟后,教师让学生以小组为单位结合这四个基本步伐组织一个8/8拍的健美操展示,不设定队形也不规定动作,让小组内学生自主练习、交流、合作、帮教、创新、展示,教师只给学生指明学习的目标和方向,而把较大自主发挥和创造的空间留给了学生,同时还给予学生一个具体的、可操作的教学要求,教师只巡回观察每个小组,用语言去引导、启发、激励每个小组,让学生不断地检查自己和同学之间的研究性学习成效.最后让学生通过比赛展示他们的运动能力,让大家在相互观察评价的同时,体验成功的喜悦.
五、结束语
体育课就是让每一个学生,在每一节体育课上,都能高高兴兴地锻炼身体,并能在身心愉悦中掌握技术、获得体育技能.每一节体育课的内容,都要让学生感到有吸引力、有创新.在这种教学气氛下,学生不仅得到了快乐,而且还锻炼了身体,掌握了知识,这样的体育课才是生本教育的高质量课堂.
参考文献：
[1]丁志明,徐佶.生本教育的理念在体育课堂的应用[J].体育师友,2004（01）.
[2]郭思乐.教育走向生本[M].北京：人民教育出版社,2001.
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参考文献：
1、 关于生本教育理念在初中化学教学中的应用 本文以现代教育教学理论为依据，从学生的现实需要和未来发展出发，进行课堂教学设计。通过改变教师的教学行为和学生的学习方式，提高课堂教学效率，让课堂。
2、 生本教育在体育课堂中应用 【摘 要】生本教育是以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”为宗旨的教育对生本教育最核心实质的理解。在教学中建立 、和谐、平等的师生。
3、 生本教育理念下小学科学实验教学策略 生本教育要求教师在整个教学过程中以学生为主体，结合学生的个性化需求，尊重学生的个性发展需求。在后续发展过程中，必须及时对教学理念进行更新，使其适。
4、 基于生本教育理念的小学语文作文教学 【摘 要】生本教育，注重以生命为本，从学生的所思所想，进行相应的教学活动。教师要改变教学观念，注重对学生的正确引导，激发学生的学习兴趣，让学生。
5、 生本教育对数学课堂的积极影响 “双基”一直被视为中小学生学习的基础，而被列为双基的内容，往往也成为教师反复讲解、学生反复练习的内容。与此不同，“生本”认为学生对知识的有意义的。
6、 生本教育理念下语文教师如何和学生互动 摘 要：语文教师的重要任务是提升学生的生命，让学生在“无预设”的状态下以一个准读者的身份进入语文阅读的课堂，让“文本与读者”进入到“我你”关系的。