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作为老师,我喜欢和孩子们在一起,听听他们的故事,看看他们的图画,和他们共同亲近自然、走进生活等
和他们相约,周日下午一点在小区门口见面.冬日午后的阳光暖暖地照着,我们分成三组排队出发了.
穿过马路,是一条幽静的小路,我告诉孩子们,这就是曲径通幽,以后你们会学到唐代诗人常建的“曲径通幽处,禅房花木深”.虽然是数学老师,有时候我也会卖弄一下语文知识呢.
小路旁有一条小河,此刻,阳光在河面上跳跃,先是几个点,微风掠过,随之又汇聚成一片,一层层金色是波浪向远方推进.孩子们被眼前的景色迷住了,一个劲喊着,嚷着.
通往目的地的路有几条,这条路是我精心考察的,不仅有小河的美景,更有不知名的植物沿着小路延伸,这灌木不算太高,依然透着绿,阳光下一派生机！上面的果实像是一根根压缩版的长豆,这儿一根,那儿一条,着实热闹,真是给冬天的一份厚礼！
终于到了目的地,我们推开虚掩的门,“暨阳湖湿地公园”几个大字已经赫然出现在眼前.面前的路光洁、纯净,孩子们叽叽喳喳像一群小麻雀在路上奔跑.公园里的人并不多,只有三三两两的园林工人在修剪着树枝,整理着花草.孩子们拿出水果,送上了自己的一份爱心.
大自然总是那么神奇,即使是这样的一个冬日,不经意间总有让我们为之雀跃的景色.这不,眼前那棵落光了树叶的矮树上,竟然有像棉铃球一样的果实,褐色的外衣上,一层层包裹着细细的绒毛,看上去特别的柔软、可爱！它的外壳已经一层层爆裂开来,像是一朵朵盛开的花儿,花心里有几颗浅黑色的籽,就像一个个不愿意离开妈妈的小娃娃,安静地躺着.几个孩子围着这不知名的植物观察着,摸摸这,闻闻那,满脸狐疑的想一探究竟.
就在这时候,不知道是谁叫了声：“快来,快来,这树怎么都是红色的?”我们的目光齐刷刷追随了过去.红色的枝条上半部分已经全部被修剪掉,就像孩子们剃的小平头,下面是像柳条一样细细的枝条,这些枝条直直地站立着,仿佛一个个列队的士兵.
景色,一片连着一片,虽没有姹紫嫣红,没有桃红柳绿,但也是奇景颇多.瞧,两棵高树中间种一棵矮灌木,高高低低,非常有趣.我说：“来,孩子们,老师要给你们出题了.每两棵树之间种一棵灌木,两棵树之间的距离是11米,请问30棵环形的树中间会种几棵灌木?这个环形周长多少米?”“啊?”同学们大眼瞪小眼,“老师,你怎么又考我们啦！”“孩子们,我只是希望你们有一些数学思维,生活中除了处处有语文,还处处有数学呢！”
就这样,我们沿着木桥走走停停,说说笑笑,最后来到了一个长方形的小池塘边,那摇曳的芦花一下子就吸引了孩子们的视线.他们就像一群蝴蝶遇到了鲜花,呼啦一阵风都扑了过去,有的拍着上面的芦花,有的咬着芦苇杆,有的素性趁着风吹起来,不一会儿,四周都下起了芦花雨,好美的芦花雨呀！我让孩子们尽情释放那份欢乐,同时也提醒他们想一下长方形的面积怎么计算,以及观察江南的冬日有什么特点,我说：“老师为什么会课余时间带你们出来亲近自然呢?就是希望你们不要死读书,要用心观察生活、体味生活,生活中才有大学问呢.”
太阳已经西斜,和家长相约的时间还剩半个小时了,我们开始返回.回家的路上,阳光斜照,树影被拉得好长,我让他们全体俯卧在地上,拍下了一张独特的合影.我说：“孩子们,下周咱们继续到大自然、到生活中学习语文、数学吧！”
笑声,歌声,回响在我们回家的路上.大自然这神奇的世界,让我们拥有了更多的快乐,也让孩子们在不经意间温习了课本的内容,真是“乐中学”呀！不管是语文也好,数学也罢,走近自然,都是学习的课堂.只有走出校园,走进生活,才能汲取更丰富的营养,才能丰富各科的学习内涵,也才能真正体会到学习带给我们的精彩！
编辑 王淑娟
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参考文献：
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