论文初中英语写作中的问题分析和是关于对不知道怎么写初中英语论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文初中英语论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要：在英语语言教学中,"听、说、读、写"是不可偏废的四个方面,其中,写作是检验学生英语综合水平的重要一环,也是英语教学中最重要也最难的部分.初中学生的英语学习还处于基础阶段,其英语写作难免会出现各种各样的问题,英语教师要仔细分析出现问题的原因,创新写作教学方法,引导学生运用正确的英语知识和写作技巧开展英语写作活动,提高英语写作水平和英语综合应用能力.
关键词：初中英语写作；问题；对策
中图分类号：G633.41 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）09-0098-01
初中学生由于学习英语的时间不长,还没有形成良好的英语思维,又因为受到母语的影响较深,所以,在英语写作中难免会出现各种各样的问题.针对这一现状,英语教师要进行细致的分析和研究,制定出一套符合实际的英语写作教学策略,引导学生运用正确的英语知识和写作技巧开展英语写作活动,提高初中学生的英语写作能力,进而提高他们的英语综合运用能力.
1.目前初中学生英语写作中常见的问题
1.1 语言方面的错误较为明显.初中学生英语写作出现的不少问题,归根到底是基础薄弱、对英语语言缺乏灵活的运用能力所造成的后果.学生们在进行英语写作时,一是会出现拼写错误这样的低级问题,例如,把"science"写成"silence",把"moring"写成"moreing","word"和"world"分不清等等,这样的拼写错误极大的影响了文章的质量.另外,还会出现一些人称方面的问题,因为在中文写作中,动词是不会因为人称的变化而不同的,而英语则不一样,如果是第三人称,其谓语要用单数,"是"会随人称的不同而不同.例如,She likes that desk.这里的喜欢"like"加了"s",如果是我,则写作"I like that desk."而且,"你/我/他"所搭配的谓语动词也是不一样的,如"You are my teacher.""I am a teacher.""She is a teacher."学生们在写作的过程中,常常会出现混用的情况,导致写出来的作文漏洞百出.还有单数、复数、不可数名词、可数名词等,都是学生在写作的过程中容易混淆,或是因为粗心而使用出错,这需要教师们在写作教学的过程中对学生耐心的提醒,避免其犯错.
1.2 没有养成英语思维导致写作效果不佳.初中学生英语写作总是差强人意,其中一个重要的原因就是他们还没有养成良好的英语思维,这导致在写作过程中对英语语言的应用不能达到做到心应手的良好效果.一是初中学生生活在汉语言环境中,受到母语思维习惯的影响较为深远,不善于运用英语思维来组织语言,在英语写作中会不自觉的实用汉语思维,这样就会在作文中出现"中式英语"的情况,例如,"Internet is very good for many people , but parent must control their children using." 而学生并未意识到汉语思维对英语写作的影响,在写作过程中,还不打草稿、不提前构思,提笔就写,这样出来的文章毫无疑问会存在各种各样的问题,甚至还会出现逻辑不通、思维混乱、内容重复等情况,文章读起来让人一头雾水.同时,初中学生由于刚开始进行英语写作训练,缺乏相应的英语写作技巧,文章读起來平铺直叙,没有新鲜感,很枯燥、刻板、乏味,语言简单,句子之间连贯性较为缺乏.这些都是初中学生英语写作中的常见问题,英语教师要结合实际分析研究,采用相应的创新教学方法,帮助学生提高英语写作水平.
2.提高初中学生英语写作水平可采取的策略
2.1 带领学生将英语基础打牢,积累丰富的语言素材.初中学生英语写作问题频出,最主要的原因是学生的英语基础较为薄弱,学生没有养成良好的英语思维.针对这一现实状况,英语教师在教学活动中,应着力带领学生打好英语基础,掌握丰富的英语语言素材,这样,在写作的过程中才能做到应用自如.因此,教师要带领学生大量掌握英语基础知识,让学生每天投入相应的时间和精力用来记忆英语词汇、词组,掌握基本的语法知识,同时,还要带领学生大量阅读英文材料,以阅读来带动写作.同时,教师还要让学生通过练词造句的形式将英语知识运用于不同的语境中,在不断的练习中把握英语的用法和技巧.同时,还要让学生熟练掌握词汇知识,创造教学情境让学生在书写和口头方面都做到到锻炼,让学生在英语语言的输出方面更加的熟练,提高学生的英语创造性思维,使其在不断的练习中提高写作水平.
2.2 在英语写作方法和技巧上给予学生相应的指导.初中学生的英语写作还处于初级阶段,相应的写作方法和技巧的运用会让其写出来的文章更符合行文逻辑,也不至于过于平铺直叙,让人读来了无新意.因此,英语教师在写作教学中,要教给学生一些基本的写作技巧和方法,使文章的结构更为完善.首先,要提醒学生多选用准确、生动、形象的词汇,并适当的实用一些成语或者习语,使文章的整体格调做到到提升.例如,一句干瘪的"Reading is very important in our daily life. Books make us know more."如果学生能扩写成"Reading plays an important part in our daily life. Books can not only improve our knowledge but also open our minds."文章这样写的话,会更加的出彩.同时,还要提醒学生避免通篇都是一样的句子,善于根据需要变换句式,这样会让文章读起来更加具有感染力和表现力.例如,"To protect the environment is very important ."可以改写为"We should remember that to protect our planet is our responsibility."学生通过练习,在今后的写作过程中更灵活的运用各种写作方法和技巧,可以大幅度的提高英语写作水平.
2.3 以完善的评价体系来指导学生的英语写作.写作评价是写作教学中的重要组成部分,教师通过对学生的作文的评价,可以了解每个学生的写作情况,然后有针对性的进行指导教学.及时而客观的写作评价,还能让学生清楚的认识到自己写作中存在的不足,不断总结经验教训,在接下来的写作中发扬长处,规避短板,从而提高写作水平.教师读了学生的文章之后,不能只是打个分数或者打个A、B、C的等级就完事了,而是要指出文章中值做到表扬的部分,对存在的问题也要指出来,让学生及时改正.同时,教师还可以组织学生进行互评,让学生通过不断的讨论,加深印象,避免在今后的写作中继续犯错.学生在不断的讨论、评价、反馈、修改中,总结写作的经验、技巧、规律,从而提高英语写作水平.
3.结语
总之,初中学生的英语写作存在着各种各样的问题,英语教师在教学中,要知识研究、分析这些问题产生的原因,然后有针对性的采取相应的教学策略,使学生掌握英语写作技巧和方法,提高英语写作水平.
参考文献：
[1] 仇娇娇. 初中英语写作中的问题分析与对策[J]. 中学生英语（高中版）,2014,（28）
[2] 蒋辉. 初中学生英语写作中常见的错误问题分析[J]. 考试与评价,2016,（07）
[3] 罗燕华. 浅探初中英语写作中的常见问题及其对策[J]. 英语画刊（高级版）,2014,（12）
总结:本文是一篇关于初中英语论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 初中英语写作教学策略和评价 摘 要：在英语教学中，大多数教师盲目地强调听力与阅读而忽视了口语和写作的教学。作为语言输出的一环，写作在英语教学中十分重要，关键词：初中英语；。
2、 初中英语写作教学读促写 阅读通常是写作的基础，要提高学生的写作能力，需要在阅读教学中依托课文，在加强阅读技能指导的同时，要进行写作技能的指导，并输入相关词汇与句型，为写。
3、 初中英语写作教学 初中英语的教学主要是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和运用英语进行交际的初步能力。近年来，听、说、读方面的教学已取得比较大的成功。
4、 初中英语写作教学策略 摘 要：随着社会不断发展和进步，初中英语教学越来越注重写作教学。其中一个原因就是英语作文占分比例大，写作能力的提高能够有效提高学生的成绩。其二是。
5、 初中英语写作教学 摘 要：初中英语写作教学，应该采用多种教学方法激发学生学习兴趣，把英语写作与学生的阅读交际结合起来，提高学生口语表达能力，提高学生英语阅读能力。。
6、 初中英语写作技能 摘 要：目前，就初中英语教学而言，英语写作是一大教学难题，也是亟需教师解决的重点课题。因此，初中英语教师要格外注意写作教学，多向学生进行写作技巧。