论文幼儿绘本阅读策略是关于绘本方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关蒲蒲兰绘本馆论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：绘本阅读不仅符合儿童早期阅读的特点和习惯,而且还能够发展儿童的语言能力,培养想象力、观察力和思维能力,增强审美意识,培养丰富情感.儿童绘本的阅读是儿童认识世界,发展自我的重要途径.因此,绘本阅读在学前幼儿教育中的地位和作用非常重要.本文通过对幼儿绘本阅读的界定,先后从创设书香环境,确保优质阅读资源；打造精品课程,提升绘本阅读的效率；创办各种活动,丰富绘本阅读的形式；以及创办各种活动,丰富绘本阅读的形式等四个方面论述了幼儿绘本阅读的相关策略.
关键词：幼儿；绘本阅读；策略
中图分类号：G610文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）11-0251-01
美国著名教育家吉姆.特利里斯指出："如果你能引导孩子迷上读书,那么你所影响的不仅是孩子的未来,而且直接影响整个下一代孩子的未来."读书不仅可以使人开阔视野,增长知识,还可以使人明理,为人生导航.尤其是幼儿阶段,是其个性形成的黄金时期,随着幼儿对外在世界的好奇心不断增强,其道德感、美感以及理智感的高级情感发展需求也逐渐凸显.绘本阅读作为早期阅读的热点,对培养幼儿良好的阅读习惯和积极品质,有着非常重要的作用.因此,作为一名幼儿园教师,引导幼儿爱上阅读,我们责无旁贷,而绘本被全世界公认为是最适合孩子阅读的图书,那么如何让幼儿接受绘本并且爱上绘本?如何在幼儿园区角游戏活动中,利用优秀的幼儿绘本读物,让幼儿快乐阅读呢?我认为教师应在平时教学中,充分发挥绘本阅读在幼儿教育中的功能,切实促进幼儿身心健康发展,提高幼儿综合素质.
1.幼儿绘本阅读的界定
绘本是近年在我国出版创作界兴起并流行的读物类别概念.其被称为"图画书",英文为Picture Book,言下之意就是"画出来的书",主要以画面图像的形式,结合文字来叙述一个故事或表达一种特定的情感、主题,作者往往通过巧妙的内容设计,利用各种不同风格的画面图像,来表达自己的想法.绘本分为成人绘本和儿童绘本,儿童绘本中也包括幼儿绘本.
幼儿绘本阅读是指幼儿憑借绘本中丰富的图像、色彩和简短的文字以及成人的解读来理解读物的过程.幼儿绘本符合儿童身心发展的特点,其通过简洁的文字、精美的画面、灵活的版式为幼儿讲述一个个生动有趣的故事,不仅符合儿童早期阅读的特点和习惯,而且还能够发展儿童的语言能力,培养想象力、观察力和思维能力,增强审美意识,培养丰富情感.可以说,儿童绘本的阅读是儿童认识世界,发展自我的重要途径.因此,绘本阅读在学前幼儿教育中的地位和作用日益受到关注.
2.幼儿绘本阅读策略
教师在教学目标确定以后,可以灵活根据已定的教学任务和幼儿的特征,有针对性地选择和组合相关的训练内容、训练组织形式、训练方法和技术,形成的具有效率意义的训练方案.比如可以采用以下教学策略：
2.1创设书香环境,确保优质阅读资源.幼儿是在和环境的互动中发展的,充满书香的环境,会诱发幼儿的阅读兴趣,因此,幼儿园可以积极创设良好的书香环境,以确保幼儿获得优质的阅读资源.
2.2打造精品课程,提升绘本阅读的效率.教师在教学过程中,还应对不同类别的绘本进行精心挑选,因为绘本图书,无论是引进版,还是国内原创版,品质参差不齐,种类繁多,我们只有针对幼儿不同的年龄特点,选择和之相应的优质绘本作为教材,才能有利于幼儿身心健康成长.同时,幼儿园还可以通过开展磨课活动,来强化教师积极打造精品课程,以提升绘本阅读的课堂教学效率.比如对教师设计的阅读教案,要求她们进行两次甚至是多次修改,并采取一课三研、多人评课等形式,对其课堂教学不断进行打磨和优化,从而使每位教师的绘本课程达到更科学、巧妙,并让幼儿在课堂上得到较好的发展,以真正享受到绘本阅读的乐趣.
2.3开展优课比赛,探索绘本阅读的策略. 众所周知,只有在教学中研究,在研究中教学,才能巩固落实绘本阅读的教学策略.因此,幼儿园管理者在每学期,可以组织开展全园绘本教学优质课比赛,以旨在促进教师对绘本教学的研究,检验教师对绘本阅读教学的水平.同时,为确保竞赛活动的有效性,管理者还可以成立以园长为核心,以骨干为引领的评课小组,制定了各种评分细则,做到在比赛前让计划先行、合作准备,从而让全园教师都参和到优课比赛中,不仅让行之有效的教学策略得到了落实验证,还极大地提高了教师对绘本研究的热情,也较好地提高了绘本阅读教学的水平.
2.4创办各种活动,丰富绘本阅读的形式.教师还可以通过创办各种阅读活动,来丰富绘本阅读的形式.比如组织幼儿开展绘本剧展演,把绘本剧展演推广并辐射给全园家长,让孩子们通过表演的形式将绘本中的精髓展现出来,这不仅是对孩子能力的一个提升,更是对绘本深入了解的过程.
还可以组织"故事妈妈义工团",安排在园教师定期进入社区、景区、商业区等人流密集的地方为孩子们讲故事,将阅读辐射周边,让更多的孩子爱上阅读爱上故事,为建设书香社区、书香校园作贡献.
还有亲子制作书签活动等,鼓励亲子动手制作书签,增进亲子交流,共同制作书签,体验乐趣.以及读书漂流活动等,以优化资源配置,可以实现家庭图书的资源共享,让孩子们分享更多的图书.这些活动不仅可以培养幼儿良好的阅读习惯,让他们体验分享的快乐,还能建立家庭、幼儿园合作阅读共同体,并搭建起家园沟通交流的平台,以真正提高幼儿的阅读兴趣.
参考文献：
[1]幼儿绘本阅读教学策略探讨[J].张瑶.教育实践和研究（C）. 2017（11）
[2]早期阅读和幼儿家庭指导的调查[J].朱雍真.新课程（综合版）. 2016（11）
[3]绘本阅读对儿童发展的重要性分析及教育建议[J].耿明磊. 湖南科技学院学报. 2017（7）
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参考文献：
1、 幼儿园绘本阅读教学策略 摘 要：绘本是幼儿阅读的主要对象，其内容丰富多彩且明白易懂，对幼儿的语言能力、社会常识和规则的学习以及情感情绪的培养有很大的帮助。《3-6岁儿童。
2、 36岁幼儿绘本自主阅读选择偏好 摘要：绘本自主阅读问题逐渐引起重视，而成人忽略幼儿兴趣与需要，代替幼儿选择却往往不利于幼儿阅读兴趣与阅读能力的培养。通过对某幼儿园幼儿绘本自主阅。
3、 小学英语中自然拼读和绘本阅读相结合的策略 【摘要】自然拼读法是借助于发音而进行的有意义记忆，借助于自然拼读，投入英语绘本阅读中，可以提高阅读的效率，提高阅读能力。文章对小学英语教学中，自。
4、 培养幼儿绘本阅读兴趣有效策略 中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）10-0229-01阅读习惯要从幼儿阶段开始培养。幼儿阶段是激发。
5、 幼儿绘本阅读教学理应关注三个维度 目前，在一些绘本阅读读学活动中，出现了很多无效阅读的现象。鉴于此，笔者尝试在幼儿绘本阅读教学中，紧扣“有效”二字，关注三个维度，扎实推进幼儿绘本。
6、 幼儿园绘本阅读活动指导策略 阅读区是设置在幼儿园教室中供幼儿进行自主阅读图书的专门区域。里面提供了不同年龄层幼儿所需的各类绘本、画册、照片、海报等阅读材料，幼儿可以自由选择。