论文研小班幼儿绘本阅读指导方法，让孩子爱上阅读是适合绘本论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关绘本开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：绘本阅读指导行为的展开有助于0～6岁小班幼儿的成长,因而在此基础上,教师在小班幼儿教育活动开展过程中应着重强调提高对绘本阅读教学过程的重视程度,并通过丰富自身教学手段来为幼儿营造一个良好的学习空间,并带动其全身心地投入到学习氛围中,达到最佳的学习状态.从参与式指导行为分析入手,并详细阐述了具体的小班幼儿绘本阅读指导方法,旨在其能推动当代小班幼儿教育活动的有序开展.
关键词：小班；幼儿；绘本阅读；指导方法
一、鼓励幼儿参与活动,开拓自身视觉思想
绘本阅读具备开阔幼儿视野、知识的功能,同时亦可作为幼儿成长过程中的人生导航,引导其在实际成长过程中形成良好的阅读习惯,并在课堂学习过程中全身心地投入到其中,强化自身知识的认知程度.基于某市2.5-5岁幼儿自主完成阅读情况的调查中得知,在480份有效问卷的基础上,对绘本有较深了解的家长仅占据总人数的12%,而有所了解的人数占据53%,即家长间的认知程度存在着一定的偏差,从而导致调查对象中仅有9%的幼儿处在良好的自主阅读状态.为此,教师在开展绘本课堂教学活动的过程中应注重采用参与式绘本指导方法,即鼓励幼儿融入绘本故事所营造的氛围中,继而由此对后续情节展开思考,达到高质量的绘本阅读状态.例如,某教师在《猜猜我有多爱你》绘本阅读课文教学过程中即通过鼓励幼儿猜想小兔子张开手臂时怎样表达对兔妈妈爱的形式来引发幼儿思考,同时激发其整体学习兴趣,并带动其全身心地投入到学习氛围中,达到高效率阅读学习状态.
二、巧设活动提问,激发幼儿思维
在小班幼儿绘本阅读指导过程中应着重强调对巧设提问式指导方法的运用,继而由此来激发幼儿思考能力,并引导其在问题的牵引下能全身心地投入到学习氛围中.例如,某教师在《小老鼠和大老虎》阅读课文教学中为了提升整体教学质量,即依据课文主要内容设计“大老虎在做什么?”“大老虎会伤害小老鼠吗?”“小老鼠的心情怎么样?”等阅读教学问题来鼓励幼儿通读课文内容,继而找到问题的答案,并对问题进行总结.从以上的分析中即可看出,在绘本阅读课堂教学过程中巧设提问式指导方法的引入有助于激发幼儿思维,因而在此基础上,教师在开展实践教学环节的过程中应强化对其的有效落实,最终达到高质量绘本阅读的教学状态.
三、开展指导阅读活动,增强活动灵活性
在小班幼儿绘本阅读指导教学过程中应注重基于满足幼儿精神享受的基础上来举办特色的阅读活动,并将书视为玩具,引导幼儿在游戏中开展相应的绘本阅读行为,达到最佳的阅读学习状态.此外,教师在举办阅读活动的过程中为了提升整体活动举办成效,要求教师应与图书馆达成共识,彰显“从阅读中获得享受”的绘本阅读活动举办特色,最终以此来调动幼儿参与活动的积极性,并带动其通过情感体验形式加强自身绘本阅读能力.另外,在绘本阅读活动开展过程中应注重通过绘本故事会、续画绘本等主题形式来达到高效活动举办目的,且就此推动幼儿的健康成长.
四、深化动静结合指导方法,活跃活动气氛
在小班幼儿绘画阅读指导教学环节开展过程中强调动静结合指导方法的运用是非常必要的,对此,首先要求教师在实践教学环节开展过程中应注重以演绎故事中声音的形式来激发幼儿的好奇心,并由此营造一个良好的教学氛围,带动幼儿在良好氛围的吸引下能主动参与到故事情节发展中,达到高效率绘画故事阅读状态.其次,在绘本阅读教学过程中教师亦应注重鼓励幼儿以角色扮演的形式来诠释绘本阅读中所要表达的内容,即深化主题思想的认知,且通过夸张的语言及动作的演绎将其表达出来,最终由此深化整体绘本阅读学习成效.例如,在《小老鼠与大老虎》绘本故事教学中即可安排幼儿以小老鼠角色扮演的形式来激发其学习兴趣,并引导其深层次了解小老鼠的内心活动.
综上可知,部分教师在绘本阅读教学过程中逐渐凸显出教学内容枯燥且教学手段单一等问题,因而在此背景下,为了达到良好的教学状态,要求教师在实践教学环节开展过程中应通过对动静结合指导方法、巧设提问指导方法、参与式指导方法等的运用来应对传统绘本阅读指导模式下凸显出的相应问题,达到最佳的教学状态,同时提升幼儿整体学习成效.
参考文献：
[1]谢蕴.中小城市幼儿绘本阅读实证分析研究：以开封市的调查问卷为例[J].图书情报工作,2015,15（05）：89-93.
[2]吴梦琳.浅谈小班幼儿平时阅读中存在的几点问题与相关对策[J].科学大众：科学教育,2014,11（04）：102.
[3]姜晨.电子媒介时代儿童早期阅读能力家庭培养环境调查分析与对策研究[J].大众文艺,2012,12（09）：245-249.
[4]陈玲.阅读如此美丽：浅谈幼儿园绘本阅读的指导策略[J].新课程,2010（8）.
[5]柴林丽.例谈绘本教学的组织与实施[J].早期教育：教师版,2010（2）.
编辑 谢尾合
总结:本论文为您写绘本毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
参考文献：
1、 36岁幼儿绘本自主阅读选择偏好 摘要：绘本自主阅读问题逐渐引起重视，而成人忽略幼儿兴趣与需要，代替幼儿选择却往往不利于幼儿阅读兴趣与阅读能力的培养。通过对某幼儿园幼儿绘本自主阅。
2、 谈绘本阅读的有效途径和方法 中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）09-0249-01早期阅读是学前儿童语言教育的一个重要方面，绘。
3、 培养幼儿绘本阅读兴趣有效策略 中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）10-0229-01阅读习惯要从幼儿阶段开始培养。幼儿阶段是激发。
4、 幼儿绘本阅读教学理应关注三个维度 目前，在一些绘本阅读读学活动中，出现了很多无效阅读的现象。鉴于此，笔者尝试在幼儿绘本阅读教学中，紧扣“有效”二字，关注三个维度，扎实推进幼儿绘本。
5、 浅淡如何在区域活动中培养小班幼儿的前阅读能力 我们通过为幼儿创设良好的阅读环境，推广开放的图书阅览室和阅读区活动让幼儿自由阅读；教师组织集体的大图书阅读活动、教师的个别阅读指导、幼儿小组的探。
6、 幼儿园绘本阅读活动指导策略 阅读区是设置在幼儿园教室中供幼儿进行自主阅读图书的专门区域。里面提供了不同年龄层幼儿所需的各类绘本、画册、照片、海报等阅读材料，幼儿可以自由选择。