论文好校长是教师专业成长导师是关于导师方面的论文题目、论文提纲、导师和老师的区别论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
好的校长在教师的专业成长中起着重要的作用,可以引领、指导和帮助教师走上专业发展的“快车道”.在这个过程中,教师和校长之间会发生哪些有趣的故事呢?让我们一起来听听一线教师的心里话！
校长给我当“学生”
泰来县大兴镇中心学校 李明印
“人生有三幸.上学时遇到好老师,上班时遇到好领导,结婚时遇到好伴侣.”我是幸运的,因为我工作后遇到了胡校长,一位愿意当“学生”的校长！
上班第二天,组长就跟我说：“校长要听你的课！”我紧张得不得了：万一讲砸了怎么办?万一给校长留下不好的印象怎么办?万一我哪句话说错了,还不得成为笑柄,以后还怎么见“江东父老”等
备课,我备了十几页.把要说的话一一写上,把要做的动作一一标注,练了又练,直练得口干舌燥、头昏脑涨,几乎一夜没合眼.
第二天,我早早来到教室门口.快上课的时候,胡校长走过来,微笑着看了看我,惊讶地问道：“李老师,你的眼睛怎么那么红,是不是没休息好?”我连忙说：“校长,听说您要听我的课,我几乎准备了一夜.”胡校长面露愧疚地说：“真对不起啊,不应该提前告诉你的,害你没休息好,不好意思啊等”我紧张地说：“应该说对不起的是我啊等”我语无伦次,诚惶诚恐——校长竟给我道歉！胡校长笑着说：“李老师啊,咱别紧张,权当我是个学生,你该咋讲就咋讲！”
说来也怪,这节课我讲得很轻松.课后,我忐忑不安地跟着校长走出教室,等着接受点评,谁知校长扭头笑笑说：“刚参加工作课就讲得这么好,真是后生可畏啊.以后你可以多听听王老师的课,也让王老师多听听你的课！”
校长的肯定让我感到诧异,也让我的内心逐渐安定下来,自信在心中日益升腾.后来,我一门心思钻研教学,也渐渐地明白了,校长第一次听的那节课我讲得并不好.在那节课里,我只是表演者,学生只是观众.校长在会上总是说：“一节好课,要让学生动起来,让学生多学习,主动学习等”
之后,校长又多次走进我的课堂,每次都会找时间跟我聊一聊他的感受,很多时候我还真的忘了他是一名校长,而是把他当成了时刻督促我进步的长者.一个学期里,校长听了近200节课,醉心于课堂研究.我出过很多校级和县级公开课,每堂课都少不了胡校长的指导,我的业务水平每次都有提高.
我由衷地感谢给我当“学生”的胡校长！
“科研”用时方恨少
泰来县和平镇中心学校 孔凡丽
我刚参加工作的时候,王校长就已经退二线了,如今他已退休数载,依旧心系教育.回想我和他之间的往事,我总是感到温暖.
王校长是一位精通业务、善于研究的校长.他向来重视学校的科研工作,把教育科研看成学校发展的动力源泉.他制订了“科研兴校、科研兴教、科研促教”的科研方针,带领全校教师稿科研,使我校科研工作走在全县前列,也让教师们受益匪浅.
记得2006年4月,那是我参加工作的第二年.一天,王校长把我叫到他的办公室,和我交谈了很长时间,耐心地跟我讲科研工作的重要性,鼓励我加入他的课题组,和他一起搞科研.当时我还不懂什么是科研工作,完全不感兴趣,听的时候便心不在焉.我嘴上没说,心里却想：“搞什么科研?把课讲好了比什么都強！”最后,我委婉地拒绝了王校长的一片好意.
不久,全县科研工作现场会要在我校举行,我临时受命担任解说.我对这项工作一窍不通,怎么向别人做介绍啊?这可把我急坏了.怎么办?找王校长帮忙?我心里却有些发怵,毕竟人家主动找你时,你不领情,再回头找人家,人家能理你吗?可是我还有别的选择吗?最终,我硬着头皮敲开了王校长办公室的门.王校长好像等了我好久的样子,温和地说：“你来了?是不是需要我帮忙啊?”我惭愧地笑了：“王校长,真是不好意思,还得麻烦你.”王校长二话没说把我领到展区现场,分门别类地给我讲解我校科研工作的开展情况：如何立项、如何确定科研人员、如何展开工作等听着王校长细致耐心的讲解,看着他脸上的皱纹和花白的头发,我心里真不是个滋味：一个即将退休的老者尚能如此认真地对待工作,我一个刚刚步入工作岗位的年轻人对待工作却如此不在意,我太惭愧了.
那次的科研现场会举办得非常成功,我的精彩解说也受到了和会人员的一致好评.我深知,都是因为有老校长的扶持,我才有了这样完美的展示.从那以后,我渐渐地对科研工作有了兴趣,一有时间就去找王校长交流,向他请教.
10年过去了,我已从一个懵懂的‘小兵’成长为我校教学工作的中坚力量.10年来,我先后参和了 “十一五”“十二五”课题研究,并在其中担任了重要角色,也取得了一些成绩.我深知,我的这些成绩倾注了王校长的大量心血.
校长“逼”我向前走
山东省沂南县辛集中学 何召军
我校近几年的发展可谓一波三折,前几年面临被撤并的局面,教体局审时度势,派来了孙校长.他从教师的常规工作抓起,除了上课、备课外,还单独设计了一个反思本,要求教师每周写一个反思,于每周五放学前上交,他亲自批阅、打分,下一个周一公布结果,未交的点名通报.
可能是懒散惯了,我刚开始上交的反思不是三言两语,就是随便摘抄的,纯属应付.当时我觉得这额外的工作加重了教师的负担,心中有抵触情绪.
一个偶然的机会,孙校长跟我聊天,说到了反思对教师专业成长的重要性.鉴于我的教学成绩一直名列前茅,孙校长建议我认真写好教育教学反思,甚至要每天记录,以便更好地找到教育教学的有效途径.
自从学校要求写反思后,我对自己的课堂也有过思考：学生成绩好是否因为自己要求严格,学生因为惧怕才不得不学?跟孙校长聊过以后,我决定认真反思自己的教学.一段时间后,我的课堂气氛活跃了,学生的笑容越来越多了.
孙校长来后一年,学校有一个国培名额,孙校长把这个机会给了我.我重新以学生的身份学习了10天,既听到了专家朱旭东、胡云琬、王升等人高屋建瓴的报告,也观摩了教育同仁的同课异构,还跟骨干教师进行了经验交流.先进的思想冲击着我,让我感受到教育还可以以这种优美的姿态呈现.
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参考文献：
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3、 初中数学教师专业成长 近些年来，教师专业发展问题始终是我国教育发展的一个焦点，备受学校和教师们的关注。与此同时我国教育发展规划纲要明确指出，教师综合素质的提高需要一套。
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