论文好校长是教师精神成长营养师是适合不知如何写营养师方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于最值钱的十三个证书论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
好校长不仅应该是专业领域的行家里手,还应该是帮助教师解决问题的“及时雨”、示范引领的“急先锋”、专业发展的“加油站”、心理问题的“咨询师”等好校长,更应该是指导教师精神成长的“营养师”.
和徐校长的初次见面,是在一个阳光明媚的早晨,我正带着班上的孩子们打扫卫生,他穿着普通的短袖,普通的牛仔裤,慢悠悠地边走边看,当时我还以为他是学生家长呢.就在当天的大会上,我才真正认识了他.原来徐校长大名鼎鼎,跟别的校长“不一样”.
他最大的“不一样” 是“接地气”.在全校雪雕大赛中,他给了我们全方位的支持,从技术到工具,一一到位.学生这边热火朝天地干着,他呢,就在旁边陪着,时不时地给出一些有效的指导.以我们班的冰场滑梯为例,就在我们为如何制作用作扶手的冰柱犯难时,他一语惊醒梦中人：“用锅炉房后面废弃的排水管啊！”啊,真是妙啊！那时候,我就在想,在生活中要注意观察,说不上什么时候就能变“废”为宝.现在,每当人们看到校园冰雕群里那展翅欲飞的白鸽、生动形象的天安门、活灵活现的熊猫上树时,无不竖起大拇指,称赞徐校长的号召力.
他还有一点“不一样”,就是从不对我们的工作“指手画脚”,而是为我们画出美好的蓝图.在他来我们学校前,包括我在内的一部分教师基本上处于浑浑噩噩混日子的状态.他来了以后,了解了教师各自的特点,通过多次活动点燃了我们心中深藏的梦想,比如我重新燃起了用文字表达思想的热情.在徐校长的指导、点拨之下,我先后在国家级、省级期刊上发表文章10余篇,并指导学生发表文章40余篇,这是我两年来最大的收获,而这些收获,饱含着徐校长的良苦用心和殷殷期望.
他的“不一样”,还体现在为犯错误的学生提供改过的机会上.他从不对学生大呼小叫,总是给予学生最高程度的信任.说来也怪,学生一点都不怕他,却出奇地听他的话.九年级有个叫小涛的学生,把班主任的话当耳旁风,软硬不吃,老师们提到这个孩子都皱眉头.可是自从徐校长跟他促膝长谈后,小涛的表现发生了翻天覆地的变化.毕业时,小涛在毕业联欢会上泣不成声,他说：“我从徐校长的眼睛里,看到了他对我的期望,他让我感受到,我还能重新来过.”如今,我也已经将原来“声嘶力竭”的说教方式转化为“和风细雨”的教育方法了,取得了很好的效果.
总之,在我们学校,无论是教师还是学生,非常钦佩、爱戴徐校长.徐校长从不只要求学生成绩好,而是力求让学生全面发展,他总是说：“掐掉第一朵花,是为了欣赏那满盆的芬芳.”多么朴实而又充满教育意义的话语呀,希望我们的徐校长继续“不一样”下去,我也要向他学习,争取将来能成为“不一样”的教师！
小时候,在我的心目中,教师职业是非常神圣的.毕业后,当了3年的山村教师,我却变得懈怠和迷茫,变得世俗和平庸,甚至破罐子破摔了.学校让我当班主任,不当！让我去参加优质课比赛,不去！让我上公开课,不上！
就这样任性了一段时间后,我被张校长请进了办公室.张校长见到我,一改往日严肃认真的表情,热情地招呼我坐下,随后从书橱里拿出一本光彩照人的荣誉证书和一摞一尺多厚的信件,郑重其事地摆在我面前,说：“看看吧.”我满脸疑惑地打开那份荣誉证书,惊呆了,这可不是一份普通的荣誉证书,这是我们教师的最高荣誉——全国优秀教师证书.我惊叹道：“张校长,您是真人不露相啊！”张校长笑而不语,示意我再看看那些信件,我展开那一封封信,有些因为年代久远,上面的字迹都模糊了,但从信的署名来看,都是学生写给张校长的.张校长说：“这些都是我当老师时的业绩,也许在你看来,这份荣誉证书更有价值、更有魅力,但我最珍视的却是这些信件.因为‘全国优秀教师’的光彩是有有效期的,会随着时间的流逝而被淡忘,就像你们根本不知道我曾经是全国优秀教师一样.但这些信件的每一字每一句却镌刻在我的心上,永远不会磨灭,那都是我教过的学生送给我的最珍贵的礼物,是学生对我最真实的评价,每一字每一句都体现着我的劳动价值和意义,这些信件带给我的快乐远远胜过那份‘全国优秀教师’证书.教师的工作是平凡的,但若你甘于平凡,坚守平凡,你就会变得不平凡.一个有爱心的教师,收获的远远不止那一份份荣誉,而是学生对你的感激和念想.做教师,只要不为功名所扰,就会一直快乐,永远有干劲.”
张校长的这番话让我如沐春风、神清气爽.“你甘于平凡,坚守平凡,你就会不凡”,我如醍醐灌顶,豁然开朗.是啊,越平凡,越不凡,越简单,就越伟大！张校长的一席话,悄悄地点燃了我心中几乎已熄灭的教师梦.在教书育人的道路上,有张校长为我指点迷津、以身示范,我的工作也渐渐小有起色,在市里的优质课大赛中获得二等奖、一等奖,被评为市优秀教师、市优秀班主任等工作之余,我边反思边写作,偶有拙作发表在报刊上.
张校长用實际行动践行着“甘于平凡,坚守平凡”,也引领着我们坚定地走在这条路上.
2016年10月的一天,我偶然在牛江镇中心小学校门口遇到早已退休的冯校长,他跟他的夫人林老师是一起骑着自行车来的.
聊起来我才知道,原来冯校长是陪林老师填《原代课教师情况调查表》来的.
我很吃惊：“林老师不是公办老师吗?”
老两口微笑：“哪里是呀.”林老师笑着说：“我教了22年书,也没能转为公办教师.”老俩口笑呵呵的,脸上没有丝毫怨天尤人的痕迹.
那一刻,我几乎呆住了.冯校长在恩平市牛江镇教学大半辈子,任学校的教导主任和校长几十年,他麾下比林老师教龄短得多的民办、代课教师都已先后转为公办教师了,怎么作为校长夫人的林老师却没能转为公办教师呢?以他们的人际关系和他们那么多年的任职资格,林老师转公办教师不能无路可行吧?我有点想不通.
以前,我不止一次听人说过冯校长的“傻”,比如他坚持原则,一根筋等但这一刻,望着满头银发的老两口,看着他们笑呵呵的样子,我几乎哽咽.
跟他们告别后,我忍不住望着他们的背影发怔,他们的背影和漫天的秋日艳阳和谐地混合在一起,仿佛亘古以来就一直是这样了.
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参考文献：
1、 精细园本研修促教师专业成长 《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）是具有划时代意义的学前教育导向性文件，为幼儿园教育提供了细致的专业参考，提高了幼儿教师教育的专。
2、 高职院校教师精神需求和完善学校机制体制关系 摘 要：顺应高校扩招的形势，我国的高等职业教育也得到了较大幅度的发展。至今，高等职业院校已经拥有了一支规模较为稳定、职称学历结构趋于合理的专任教。
3、 生物教师如何成长 摘 要：本文分析一名生物教师所必备的专业素质，并对如何具备这些素质及综合能力的培养提出了一些建议。关键词：生物教师；专业素质；综合能力；培养。
4、 教育期刊使命促进教师专业成长和 [摘 要]一直以来，教育期刊在促进教师专业成长与发展的过程中，都具有重要的作用。但随着全球化及国家改革与发展的日渐深入，教育期刊如何进一步服务于。
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