论文高中生化学自主学习能力培养是适合自主学习论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关自主学习意义开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：目前我国高中化学教学的方式方法还比较传统,好多学生都不是主动地学习,而是被动地接受老师的课堂教学,从而导致学生自主学习的能力得不到培养.如何让高中生具备自主学习化学的能力,给出了培养的策略.
关键词：高中化学；自主学习；能力培养
高中化学是一门很重要的学科,让学生真正地爱化学,积极主动地学习化学,必须让学生具备自主学习的能力.下文就高中生化学自主学习能力的培养进行分析,具体培养方式如下：
一、激发学生化学自主学习的兴趣
俗话说得好,兴趣最好的老师,只要学生对化学这门学科的内容产生强烈的学习兴趣,学生就会积极主动地去深入摸索.换句话说就是学生在享受化学学习的过程,学生也就会从被动学习到主动学习,这就是学生化学自主学习能力的体现.教师在化学教学的课堂里要充分利用自己手里的资源,给学生营造良好的氛围,积极学习化学知识,让学生强烈地意识到化学学习的有用之处.同时,化学教师也可以让学生在化学学习中相互竞争,这样也可以激发学生化学自主学习的兴趣.
二、建立科学的化学教学评价体系
教师是学生学习的主导者,建立科学的评价体系直接影响着学生对化学自主学习能力的培养,所以建立科学的化学教学评价体系是必要的.传统的化学教学评价方式就是以成绩作为唯一的标准,老师眼里认为考试成绩不好你就直接定位是后进生,在课堂里面批评学生,不去寻找原因所在,这样会严重影响学生自主学习能力的提高.建立评价体系就是从多方面衡量学生对化学学习的结果,注重学生的个性发展,在课堂中多给学生认可和肯定,让学生体会到老师对他的重视和鼓励,这样就会激发学生对化学自主学习的积极性.
三、创设积极的化学自主学习环境
学习环境是促进学生自主学习的外部条件,营造积极的化学学习环境对学生自主学习能力的培养非常重要.教师应该处理好和学生之间的友好关系,老师不要觉得自己高学生一等,应该把学生当自己的朋友一样对待,多听取学生对化学知识的认知,了解学生的心声,要做到教师和学生之间是平等的,这样教师才能和学生之间更好地融合在一起.让学生愿意和老师进行交流,愿意听老师传授知识,创设积极和谐的课堂环境,从而提高学生化学自主学习的能力.
综上所述,高中化学自主学习能力的培养要从兴趣、评价体系和学习环境这三个方面进行切入,最终达到高中化学教学的
目的.
参考文献：
杨翠娜.浅谈高中化学自学能力的培养[J].创造教育,2012（07）.
编辑 马燕萍
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参考文献：
1、 高中化学教学中学生自主学习能力培养 [摘要]在高中课堂教学中，由于新课改教学目标的普及，教师开始逐渐重视学生在课堂中各方面学习能力的培养。由于高中化学是一门需要通过学生亲自动手实验。
2、 高中英语教学中学生自主学习能力培养 摘 要：自主学习是学生个体的一种主动自觉的学习行为。自主学习能力的培养需要师生双方共同努力。学生的可塑性很强，教师应该对其不足加以引导，使之逐步。
3、 语文教学中学生自主学习能力培养 目前，随着新课改的不断深入，在语文课堂上培养学生自主学习的能力备受教师的关注。只有不断地提升学生自主学习的能力，才能有效传承祖国瑰丽灿烂的文化 。
4、 初中学生语文自主学习能力培养尝试探述 摘 要：充分调动学生的自觉学习、主动学习、学生学习的积极性，培养学生主动学习、学会学习意识、习惯、能力和方法，实现课堂自主学习，体现课堂教学改革。
5、 初中思想政治教学中学生自主学习能力培养 摘 要：学生自主学习能力的培养是深化政治课教学改革者的需要，也是社会发展的需要和素质教育的需要。为把学生培养教育成为创新型人才，为把我国建设成。
6、 关于提高高中生历史自主学习能力 学生的主体性是自主性、主动性、创造性的和谐统一，培养学生的主体性，主要是培养学生自主学习的能力。那什么是自主性学习？自主性学习是指在历史教学活动。