论文小学英语阅读教学要点探究是关于本文可作为小学英语方面的大学硕士与本科毕业论文小学英语单词1到6年级论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
在我国的很多地方,英语的教育都是从小学才开始的,有些地方更是延后到了小学三年级.因此,在小学时期,学生的英语水平的提高是众多英语教师关注的事件.英语阅读作为小学英语组成中重要的一个环节,受到更多的关注.在小学和中学的考试中,英语阅读也占有了不小的分值.由于教育发展的不完全性,以及英语教学存在的冲突和矛盾,导致目前我国英语教学的阅读理解部分仍然存在很多问题.
1. 阶段整体目标
1.1 入门阶段
一般来说,小学的三年级和四年级为英语阅读教学中的入门阶段.因为,在这个时候,学生刚开始接触这一语言,因此,教师应该以较为容易的手段让学生接受新鲜事物.教师可以通过图片或者故事等形式把知识传授给学生,理解陌生的语言.教师在进行教学的过程中,应该充分考虑学生的身心发展的特点,结合他们的实际进行方法的改进.
1.2 发展阶段
发展阶段大致为小学的五年级.在这个阶段,学生已经拥有了基本的英语学习能力,但是还需要教师在旁进行必要的指导和疏通,帮助学生理顺逐渐能形成的知识体系.在这个阶段,学生的两极分化也是很严重的,教师需要跟进学生的学习进度,尽量早地解决可能的问题.在英语的阅读学习中,掌握充分的单词量是理解的基础,教师可以在这个阶段加大学生对词汇的掌握量,为之后的阅读打基础.
1.3 提高阶段
通过三年的学习,小学六年级为英语学习中的提高阶段.在经过教师对学生的强化指导之后,学生应该具有了一定的阅读的基础,这个时候,可以让学生培养良好的英语课外阅读习惯,提高他们对阅读的分析及应用能力.只有明白阅读材料的结构,或者充分地了解俗语,才能够更好地掌握阅读的技巧.
2. 小学英语阅读教学存在的问题
2.1 教学内容单一,片面
由于年级上升,教师的调动,导致很多小学的英语教师对于学生的英语应用水平的掌握并不了解,教师只会按照自己的教学进度进行教授,这样会导致学生接受语言的能力存在隔断,影响他们的阅读能力.这是目前各地普遍存在的问题,因为学校不能保证教师资源的质量以及任期,学生的适应期也是一个不确定因素.
2.2 教师缺乏相关的专业指导
教师在对小学英语的阅读教学中,也缺乏一定的专业素养来指导学生进行关于英语阅读的教学,在对不同年级的应用阅读指导中,教师应该制定相关的方法来训练学生的英语阅读水平,提高他们的阅读能力.而不是一味地利用自己原来的计划,单一化地进行教学,这样不利和师生专业素养的提高.
2.3 学生对第二语言的陌生和抵触
英语作为当前使用最为广泛的语言,受到各国的关系,对于不是生活在大城市的学生来说,这门第二语言本身不是自己生活中的常用语言,因此具有一定的抵触情绪,这是有不同的文化决定的.需要教师提供适当的教学策略,帮助学生找到适合自己的学习节拍.
3. 我们对小学英语中阅读理解的教学建议
3.1 联系生活实际,逐步推进教学内容
针对学生对英语学习的陌生感,教师可以在教学中适当地引入生活中可以出现的内容和对话,引导学生使用英语,加强学生对阅读的生活感.任何事物的学习都是在熟悉后才能够加强对阅读的理解.然后根据不同的教学阶段制订不同的规划,毕竟不同阶段的学生对知识和技能的掌握和了解程度是不一样的,因此教师应该有不同的对于教学进度的安排.根据实际情况,实施不同的教学内容,逐步推进.
3.2 视听双面着手
教师在进行教学时,可以从视听两个方面进行训练,不仅是增加阅读量,还可以让教师利用自己的专业素质,从视听双层次的帮助学生了解英语阅读的重点和要点.在近些年的英语阅读中,口语化倾向越来越明显,即阅读中包含着更多的文化内容,只有充分了解他们的文化内涵,才能更好地学习英语阅读.
3.3 增加词汇量
单词是英语阅读的基础,就像我们汉语中汉字之于文章的意义,英语阅读中如果没有丰富的单词基础,就会像古代文言文那样生涩难理解.英语单词的识记对于刚入门的小学生学习英语来说说是很重要的,教师也可以安排适当的策略来进行适当的帮助.
3.4 扩大知识面
增加阅读量也是增强英语阅读水平的方法之一,小学生是刚认识英语的群体,应该养成随时阅读的好习惯,帮助学生增长自己的知识素养. 多看一些国外的本土作品,有利于學生适应当前的考试模式.
4. 小结
近些年来,教育改革正在不断地改进,我们对于教育的重视程度也越来越大,但是由于当前的体制发展并不完善,导致很多方面都存在着问题.本文以小学英语的整体目标为着手点,具体分析了当前小学英语阅读理解教学中存在具体问题,在最后提出了个人对于小学英语阅读理解教学的几点建议,为广大教师建言献策.
王雨清. 小学高段英语阅读教学现状及对策研究[D]. 杭州师范大学, 2016.
（作者单位：山东省淄博市临淄区皇城镇中心学校）
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参考文献：
1、 对图示在小学英语阅读教学中的应用分析 【摘要】对于小学生而言，教师在教学过程中采用图示教学方法，小学生在学习的过程中可以增强自身的观察能力和理解能力，并对教学内容产生浓厚的学习兴趣。。
2、 新课程下小学英语阅读教学方法 摘要：随着新课改的不断推进，广大教育者越来越意识到阅读教学的重要性。但从目前小学英语阅读教与学现状来看，往往存在学生不知如何去学，老师没有技巧教。
3、 新课改下初中英语阅读教学有效性探究 摘要：阅读是初中英语教学的重要组成部分，也是培养学生语言实践能力的重要内容，其重要性不言而喻。初中英语阅读教学过程中，需要从学生的实际学习特征着。
4、 初中英语阅读教学策略探究 随着我国经济、文化、教育的高速发展，社会各界对英语教学的改革力度不断关注。英语阅读是初中英语教学的重要内容，科学开展阅读活动，有助于提高学生的阅。
5、 新课标下英语阅读教学探究 高中英语（SEFC）阅读课文具有题材广泛、体裁各样、语言知识丰富等特征，是各单元教学的核心部分，也是培养学生阅读能力的主要渠道。然而，传统的阅读。
6、 小学英语阅读教学模式的构建 【摘 要】构建恰当的英语阅读教学模式，不但能够提高学生阅读的效果，更能提高学生自主阅读、自主学习英语的能力。【关键词】小学英语 阅读 教学模式。