论文小学英语阅读教学有效策略探析是关于本文可作为相关专业小学英语论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文小学英语论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
摘 要：近些年来,小学英语阅读教学的研究并没有引起人们的充分重视.在英语的课堂教学中,高质量的英语阅读教学能够激发学生的学习兴趣,使学生养成积累英语知识的习惯,进而提升小学生的语言能力.这也是当前《新课标》对学生进行素质教育的具体表现形式.让学生通过体验,有情地表达,在语言知识和情感态度等各方面得到发展,实现语言运用能力的综合发展.
关键词：阅读教学 有效策略 阅读能力
中图分类号：G623.31 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2015）10-0217-01
在小学英语教学过程中,高质量的英语阅读教学能够激发学生学习兴趣,使学生养成积累英语知识的习惯,进而提升小学生的语言能力.近些年来,小学英语阅读教学的研究并没有引起人们的充分重视,在小学英语阅读教学中运用有效的教学策略,能够对小学生的英语学习产生十分重要的影响.本文对小学英语阅读教学有效策略进行分析和探讨.
1 小学生抵触英语阅读的因素分析
近些年来,很多学生都十分抵触英语单词和英语阅读,而新课标要求,小学英语阅读的目标为快乐阅读（Reading for pleasure）.但是,很多教师在教授小学生英语阅读知识的过程中,其阅读材料形式十分单调,内容也很枯燥,学生会出现读而无趣的现象.相关研究结果表明,生词含量为3%至5%,并且生词复现在5次至6次之间的英语阅读材料,十分适合小学生开展英语阅读,而小学生对于这样的阅读材料也十分喜欢.但是,当前很多英语阅读材料,均存在重复率小和生词过多等问题,在英语阅读的过程中,小学生对于不断出现的生单词十分困扰,学生在这样的阅读材料中迷失方向,而这些单词重复出现很少,学生读过仅是读过,粗略带过,头脑中并没有任何印象,学生虽然进行阅读,但是却没有收获.长此以往,学生对于英语阅读便会敬而远之和望而生畏,最终丧失英语阅读的兴趣.英语阅读的兴趣.此外,英语阅读材料是对教材内容的延伸以及补充,在小学生英语学习的过程中,英语阅读材料具有承上启下的重要作用.但是,很多教师并没有充分重视选择阅读材料,甚至奉行拿来主义.这样会导致小学生阅读以后无法起到效果,不仅没有拓展学生知识面,更没有巩固学生的固有知识.
2 小学英语阅读教学有效策略
2.1明确阅读方法
在小学生英语阅读的过程中,为了达到阅读的目标而运用的方法就是阅读方法和阅读技能.小学生英语阅读技能包括推测、预测、跳读、略读以及猜测等,英语阅读方法包括精读、泛读、朗读和默读.比如,在组织学生阅读描写大自然环境文章的时候,教师要为学生选择一些经典的段落实施阅读,组织学生开展精读,并且为学生讲解包括River、Lake、Stream等单词,使学生明确河流、湖泊、河溪的区别,再为学生详细讲解Rain、Sun、Cloud、Mountain、Rainbow、Air等单词和组合,使学生在日后英语阅读的过程中,可以了解到该类单词的意义和用法.
2.2合理选择阅读材料
通过英语阅读可以有效提升小学生理解能力和阅读速度,对小学生独立开展英语阅读的能力进行培养,因此,教师应注重为学生合理选择阅读材料.在小学英语阅读教学过程中,多为学生引入课外阅读材料,比如等段落.鼓励小学生订阅一些英语报刊,使小学生可以阅读到难度适度的英语阅读知识和材料,同时,教师还要注重指导小学生将阅读积累到的英语知识,运用到英语写作之中.
2.3小组合作,共同阅读
在小学英语阅读的过程中,教师可以组织学生开展小组合作共同阅读的方式.比如,在学生阅读的过程中,教师运用分组的方法,将学生分成若干小组,进而实施交互式英语阅读的教学.根据某个英语阅读材料,4名学生为一个小组,其中,1名理阅读材料的内容,1名学生解决生僻单词问题,1名学生负责朗读,1名学生负责表演.这样,通过4名学生相互合作,能够提升小学生阅读英语材料的兴趣,使学生在合作中和游戏中掌握英语阅读的方式方法.
2.4运用参与性策略
在小学英语阅读教学过程中,教师要鼓励学生参与其中,运用参与性策略.比如,教师可以组织学生根据英语阅读材料进行复述,或者实施表演,进而促进学生理解语言材料.如通过Hot-seating、Choralreading、Role playing、Games等活动组织学生开展阅读活动,使每一名学生都可以亲身参与其中.通过开展活动和运用游戏,来鼓励教学生认识英语应用场景,使小学生可以更好、更准确、更全面地对英语文化进行理解,提升学生阅读英语材料的兴趣.又如,在感恩节,教师可以组织学生共同开展角色扮演活动,教师为学生寻找与感恩节有关的英语阅读材料,共同和学生扮演其中的角色,使学生在活动的过程中,能够熟悉英语文化,练习运用英语知识.
综上,在小学阶段里,英语阅读教学必须要注重培养学生的英语阅读方法和技巧,对阅读策略进行综合运用,对学生英语阅读理解能力进行培养.这样的过程十分灵活、复杂和多变,教师必须要对小学生理解能力以及认知特点进行认真的分析和研究,为学生选择适宜的阅读材料和方法,从本质上提升小学生英语阅读的能力.
参考文献：
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总结:本论文可用于小学英语论文范文参考下载，小学英语相关论文写作参考研究。
参考文献：
1、 高中英语阅读教学改进策略 高中英语教学质量和效率，与师生都存在直接关系，教师需要在教学中拓展学生思维，开发学生的思维潜力；学生需要在学习中深入探究英语知识的背景文化，提升。
2、 小学语文阅读教学中策略 【摘要】语文阅读教学是具有艺术性的。这种艺术的首要本质在于：依据学科自身的特点和学生学习语文的心理特征，从各个不同的角度，想方设法引导学生学习语。
3、 小学英语阅读教学模式的构建 【摘 要】构建恰当的英语阅读教学模式，不但能够提高学生阅读的效果，更能提高学生自主阅读、自主学习英语的能力。【关键词】小学英语 阅读 教学模式。
4、 提升小学语文阅读教学有效性策略 摘 要：随着新课程改革的深化，小学语文阅读教学受到广泛的关注，如何提升学生的阅读能力成为摆在小学提出了提升小学语文阅读教学有效性的策略，以期更。
5、 初中英语阅读教学反思和探析 摘 要：随着时代不断发展，全球化趋势越来越强，英语作为全球通用语言在教学中的地位也越来越高。初中是学生英语学习承上启下的重要阶段，这时期学生会接。
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