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古人云：“凡人欲学一事,必先见明道理,立定脚跟,一眼看定,一手拿定,不做到极处不休.如此力量,方能了得一件事.”南怀瑾曾说：一个人的精神思想专注某一点,呼吸自然和思想结合在一起,这叫专一精神.无数事实表明,用心不专,什么事也办不成.反之,只要专一,精卫可填海,愚公能移山.
不管搞什么研究,做何种事情,都需要专一.以专一的态度求学,则真理可明;以专一的精神干事,则功业可就.从这个意义上讲,因为专一,所以专业.
教书育人,为人师表是教师的专业职责,那么就要正念坚固,如净水无波,不随物流,不为境转,光明磊落,坦荡无私;就要抵得住诱惑,耐得住寂寞,经得起挫折,守得住底线;就要静下心来读书,潜下心来育人,进而定学修持,自然开慧.
教师有专一精神就是要坚守教育的职业信仰.不聚在焦点的阳光是不能起燃烧作用的.身边的世界花花绿绿,名利金钱,香车宝马,高官厚禄,诱惑太多.真教育需要具有乐于从教的定力.不畏浮云遮望眼.虽说“条条大路通罗马”,然而适合自己的道路可能只有一条.既然选择了教育,就意味着走上追求奉献的清贫之路.“捧着一颗心来,不带半根草去”是教师职业的真实写照.有钱不一定是富人,如果他精神贫乏;无钱不一定是穷人,只要他精神富有.许多教训表明,在其位不谋其政,却将精力用于怎么升官、怎么从事有偿家教、怎么贪图享乐,终必误人误己.“花的事业是尊贵的,果的事业是甜蜜的,但让我做叶的事业吧！因为叶子总是谦逊地垂着她的绿阴.”坚守教育的职业信仰,不见异思迁,不妄自菲薄,不牢骚满腹,不为铜臭所染,甘做护花的绿叶和精神的富翁,默默奉献,矢志不移,才会成为精神的富翁,才会对得起职业良知.
教师有专一精神就要遵循教育规律.身处一个“速成”的时代,因为速成压缩了时空,忽略了过程,违反了客观规律,人们多半喜欢急功近利,乞求眼前的利益,从而失去了本源,忘记了本质.教育从来就没有一夜成名的,也没有一劳永逸的,教育需要按照青少年身心成长规律和教育内在的规律踏实、扎实、朴实地来做,教育是慢的艺术,需要每时每刻的润物细无声,长期不懈的引导和启迪以及长久对事业执着追求的大爱.因而在这个社会节奏变快,教育理论层出不穷,教育观念不断更新的时代,教师更要有教育定力,自觉排除各种干扰,拒绝浮躁,做慢工,付真情,安心执教,潜心育人.好教师其实就是学生成长的铺路石,人生道路的领路人.
教师有专一精神就要乐教笃定如一.在浮华喧嚣的环境下,有专一精神打底,在人生和事业的路途上,即便仍然可能面临失败,但至少能拥有内心真正的平静.静能生智,定能生慧.深厚的定力是一种心性修为达到上乘境界的表现.课堂上的驾轻就熟,指挥若定,来源于深厚的专业功底、炉火纯青的教学技艺和心无旁骛的教育追求.教学中问题抛出后的短暂冷却,冷却的前提是问题抛出的精度、准度及产生的思维波澜.班级管理中随时出现的各种情况,恪守师德规范,临危不乱,从容不迫,张弛有度,收放自如,在于凝神定气.教育的事情大大小小、许许多多、简单平凡,需要我们“反复”做,做“反复”,不厌其烦,始终如一,直到做出不“简单”和不“平凡”的业绩.掌舵沉稳裕如,破难勇毅向前.人无定力则百事不可为,“最大的悲哀,莫过于精神分散.”教师做人稳如泰山,做事有条不紊,乐教笃定如一,久久为功.
“制心一处,无事不办.”教师的专一,就是要有“面壁十年图破壁”的毅力,“十年磨一剑”的执着,“富贵不淫,贫贱不移,威武不屈”的骨气,这样才能能实现立德树人的目标;教师的专一,就是要有智慧,有定力,有作为,在清清静静中教书,在干干净净中育人.
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参考文献：
1、 工匠精神在金融业闪光 编者按：“工匠精神”一词首次登上政府工作报告，令人为之振奋，也发人深思。作为一个制造业大国，我们难道就没有工匠精神？还是说浮躁的社会经济环境，。
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