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一次随堂听课,对老师加重语气强调的一个知识点很不以为然：“饮料厂属于市场指向型企业,这个知识你们要记住！”
这节高中地理课学习的内容是《工业区位因素》,主要探讨不同类型的工业企业在布局选址时如何实现经济效益、社会效益和生态效益的最佳.企业的选址,需要综合考虑原料成本、运输成本、劳动力成本、土地成本、对环境的破坏程度等多种区位因素,而其中往往有一种制约因素影响最大.例如甘蔗制糖厂,由于原料不便于长距离运输,而原料经加工后体积和重量都会大大减少,所以一般都会布局在甘蔗产地附近,于是我们把这类企业归为“原料指向型”企业.再如电解铝等冶炼型企业,由于生产过程需要消耗大量的电能,所以在布局选址时会选择建在大型电站附近,或者专门为这样的企业修建电厂,于是这类企业就成了“动力指向型”企业.此外,还有“廉价劳动指向型”“技术指向型”等.课堂中这位老师所说的饮料厂,因为它的主要原料“水”可以通过城市供水系统解决,而其他的原料如浓缩液、糖浆、果肉等体积和重量相对较轻且便于运输,而其产品如可乐、果汁、啤酒等都是体积大、重量大的,运输成本高,所以,为了获得最大的经济效益,这类企业一般都会在市场需求量大的城市内或城市边缘选址.以前版本的教材,把这类企业归为“市场指向型”企业.可是,真实的情形往往并不像书本中说的那么简单.课后,我和这位老师进行了如下的交流.
“你为什么在课堂上特别强调饮料厂属于‘市场指向型’企业呢?”
“我的学生,往往很难分辨企业的主导性区位因素,通过加重语气强调,可以让学生印象深刻.通过演绎法的应用,他们就可以把一种类别的企业都记住,将来试卷中出现类似考题的时候就可以很快得出答案.”
“你用了一种‘快速成形’的方式,这是我们课改之前常用的,当时也被证明是行之有效的.但有,你却没有考虑过社会现实的复杂性,如果有其他可能怎么办?”
“有其他可能性吗?你能不能说一下?”
“某名牌饮用水,有一个我们都很熟悉的电视广告——‘我们不生产水,我们只是大自然的搬运工’.根据这个广告,该生产厂应当是哪种指向型?”
“原料指向型.”
“显然,广告中的饮用水厂属于饮料企业,但它并不是市场指向型.这说明什么呢?”
熟悉的教材遇到真实案例的挑战,让这位老师措手不及,一时无语.
这个案例,非常鲜活地反映出课改前后,在学习内容和学习方法上的一个重大变化：以前,我们重在教会学生课本知识,特别是概念的内涵和外延,通过对比、分类等方法,对知识进行详细的整理和归类,帮助学生记忆.而课改后的教学理念,强调了课程内容和学生生活以及现代社会和科技发展的联系,强调让学生运用已有的知识和技能,解决真实生活中所存在的问题.如果我们对课堂教学做出改变,不是呈现内容之后让学生记和背,而是通过展示这条广告,展示这样一个真实的情境,让学生去分析、讨论,那么学生收获的,决不再是某些结论性的知识,他们在选择的过程中参和了知识形成的过程,这是一种探究的过程,也是学生的思维力和解决问题能力得到发展的过程.以上案例至少可以给我们三点启示：其一,“情境”的创设,不仅仅是为了“导入”新课或者给课堂营造一种怎样的氛围,它本身就是学习内容的载体和课堂讨论的对象；其二,“过程和方法”并不神秘,我们在教学过程中稍 换一下思路和角度,就可以实现这个目标；其三“能力培养”应该成为我们追求的核心目标,让课程和实际相结合,让学生在梳理、分析地理事实的基础上逐步学会运用基本的地理原理探究地理过程、地理成因及地理规律,这个过程,就是真正培养学生能力的过程. （责编 白聪敏）
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参考文献：
1、 基于阅读能力培养略读课文教学策略 摘 要：略读课文教学应当架起课内与课外阅读的桥梁，架起学习转向运用的桥梁。在教学中，教师要根据教材特点，灵活采用有效的教学策略，引导学生整合提炼。
2、 基于审美能力培养高中美术教学设计 摘 要：高中美术课堂教学中，引入美学观点，给学生带来潜移默化影响，已经成为美术教学时尚追求。教师创新教学情境、创新引导方法、创新课堂训练，引发学。
3、 基于职业能力培养高校英语教学模式 内容摘要：随着当前社会对高校英语发展的需求，学校越来越重视对学生在职业能力上的培养。对学生进行职业能力的培养，不仅有效提高学生在英语上的综合能力。
4、 基于职业能力培养高职英语教学方法改革 摘 要：随着我国社会经济的快速发展，社会对于当代人才的职业能力要求不断提高。高职院校，是培养社会职业人才的重要机构。基于学生职业能力的提高开展教。
5、 面向大学生创业能力培养创业课程教学改革 摘 要：大学生就业面临严峻形势，需要通过创业能力培养来扩大就业机会和缓解就业压力。文章分析了面向大学生创业能力培养的创业课程教学改革的必要性，剖。
6、 学生实践能力培养市场营销教学改革 创新型教育模式与教学手段，相较于传统教育模式更具教育价值，赋予课堂教学无限活力，为培养学生综合素质提供路径。本文通过浅谈在市场营销课程教学过程中。