论文基于跨文化交际能力培养大学英语教学是大学硕士与本科跨文化交际毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写500跨文化交际案例分析方面论文范文。
摘 要：随着经济全球化的迅速发展,以及我国对外贸易的增加,迫切要求高校教育能够培养更多既有专业知识,又有跨文化交际能力的英语人才.基于此,本文通过分析目前高校大学英语教学中对学生进行跨文化交际能力培养的必要性,结合大学英语教学现状,总结了大学英语教学中学生的跨文化能力培养瓶颈,并提出了几点基于跨文化交际能力培养的大学英语教学建议.
关键词：跨文化交际;大学英语;教学
引言
信息化时代,国际间的交流和合作日益频繁,跨文化交际已经成为21世纪的主流话题.在国际合作过程中,不仅要求洽谈人员具备熟练的英语表达能力,还要求其能够充分了解对方国家的文化,包括对方国家的思维习惯、合作态度、文化背景、风俗习惯等.这就要求我国大学英语教育能够在培养大学生英语表达和应用能力的基础上,渗透跨文化交际能力,为国家对外贸易的发展提供优秀人才.
1.大学英语教学中学生跨文化交际能力培养的必要性
跨文化交际既包括国际间的跨文化交际,也包括跨种族交际、跨民族交际,以及处于统一文化背景下的不同群体之间的交际.但本文的研究仅限于以英语为本族语者和非本族语使用者之间的交际.
从我国对外贸易实际情况来看,文化方面的冲突已经影响到了跨文化交往的效果.而我国高校对学生跨文化交际能力培养的认识却仅仅停留在语言知识传授层面,很多教师都认为学生只需掌握目的语国家的语言文化知识,并对一些交往中的常见问题进行针对性分析,就能够提升学生的跨文化交际能力,并在跨文化交际中取得显著成效.这种认识其实十分不到位,在国际交往过程中会面临各种复杂问题,具有很强的变化性,而教学大纲是不可能囊括所有跨文化交际中遇到的问题的.因此,英语语言文化知识的传授固然重要,但是对学生的跨文化交际能力培养也是十分必要的,应在转变教师教育理念的基础上,改进教育方式方法,以逐步提升学生的跨文化交际能力.
2.我国大学英语教学中学生跨文化交际能力培养的瓶颈
在当今经济文化全球化的大趋势下,英语作为国际通用语言,在国际交往中的重要性不言而喻.但是,不同国家、种族的人们在跨文化交际中使用的英语存在不同程度的差异,并非完全遵循以英语为本族语的文化规约.因此,学生若在跨文化交往中单纯的以课堂上了解的知识为准绳,就很可能使其面对不同交际对象时缺乏随机应变能力,进而不能达到交际目的.目前,我国高校大学英语教学中学生跨文化交际能力较弱是一个普遍现象.因此,笔者总结了我国大学英语教学中学生跨文化交际能力培养的三个制约因素.
一是以英语知识传授为主的教学模式,使学生对基本的交际知识了解甚少.长时间以来,我国大学英语教育都是以语言知识传授为重点,师生在英语教和学的过程中,都将更多的精力放在了单词、语法及写作的练习上.尽管这种教学模式能够帮助学生掌握扎实的语言基本功,但是由于学生对跨文化知识的了解甚少,使得学生不能在跨文化交际中了解更多的中西方文化差异及社会准则异同点,或者是只能领会某一语言表达上的表面意思,而不能深层次的理解其潜在意义,结果培养出来的学生对基本的交际知识一无所知,无法达到跨文化交际目的.
二是由于传统教学法的桎梏,使学生长期缺少跨文化交际的锻炼.传统教学思想影响下的英语教学方法是以纸质试卷成绩为评价标准,采取单一教学方法,忽视了不同学生的个体差异.在教学中,过于重视对单词、语法的教育,而忽视学生对不同国家文化背景的认识,致使学生的跨文化交际能力较差.学生尽管掌握了扎实的语法基础,发音标准,也会因为对英语文化知识的匮乏导致交际失败.
三是英语教师团队建设不足,教师自身缺少跨文化交际教育能力.在我国传统语言学的观念中,语言学研究的对象仅仅是语言本身.因此,很多英语教师都认为英语教学应以培养学生的语言能力为主,并深刻影响了一代又一代的英语教学工作者,这种思想的根深蒂固,使现在的很多优秀英语教师也无法快速的从这种习惯性认识中走出来.进而使目前的高校大学英语教学不能有效挖掘语言文化深意,并和英语语言文化知识相结合进行语言交际法则的传授,阻碍了学生跨文化交际能力的形成和提升.
3.英语教学中如何培养跨文化交际能力
3.1 培养学生的跨文化意识
因为受到传统教法的影响,大学英语教学更多的注重形式和意义,在学生跨文化交际能力培养方面的力度明显不足,致使学生跨文化意识薄弱.尽管学生能够在英语教学中不断丰富自身语言基础知识和技能,但是在实际的交际语境中,却总是不能完整、准确的进行表达.而造成这种现象的最根本原因就是学生对英语语言文化知识背景的了解甚少.所以,在以后的大学英语教学中,教师应在向学生传授基本的英语语言知识的同时,也向学生介绍英美文化知识及风俗习惯等,在中外文化的对比中自觉寻找文化的共同点,以逐渐培养学生的跨文化意识,提升学生的跨文化交际能力.
3.2 改进教师的教学方法
在信息技术不断发展的促使下,在大学英语教学中,学生跨文化交际能力的培养应结合各种现代化教学手段展开,改进教学方法.现代化先进教学技术可以为学生创造立体化、生动的跨文化交际场景,让学生更加直观清晰的了解跨文化交际知识,从而培养出具有较高跨文化交际能力的人才.
3.3 引导学生阅读西方文化材料
西方文化资料的广泛涉猎能够增加学生对西方文化的了解.而大学教育环境下,学生的课堂学习时间相对较少,学生有更多的自由支配时间.因此,教师可以为学生推荐优秀的国外报刊、杂志及专著等,让他们利用课余时间进行阅读,从中体会国外的风土人情及民风民俗等,体会中外文化差异及共同点.这样,教师就可以将对学生的跨文化交际能力培养任务实现课堂和课下的衔接,全面拓宽学生的文化视野,提高其跨文化交际能力.
结论
综上所述,本文通过对大学英语教学中学生跨文化交际能力培养必要性的分析,解读了目前我国大学英语教学中学生跨文化交际能力培养的瓶颈,并提出了未来高校大学英语教学中学生跨文化交际能力培养的三点策略.
参考文献：
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参考文献：
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