论文学生实践能力培养市场营销教学改革是大学硕士与本科教学改革毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写课程教学改革方面论文范文。
创新型教育模式和教学手段,相较于传统教育模式更具教育价值,赋予课堂教学无限活力,为培养学生综合素质提供路径.本文通过浅谈在市场营销课程教学过程中,培养学生实践能力的教育改革方略,以期为推动我国市场营销课堂教学改革良性发展,提供行之有效的理论参考依据.
市场营销课堂注重通过教育,培养学生市场洞察力,灵活调用市场营销相关知识,解决企业生产、经营、销售过程中的实际问题等能力,使企业在优质营销人才加持下,获取更高经济收益,凸显市场营销学习内容落实价值.然而,受传统教育理念影响,在当前市场营销课堂教学实践过程中,却存在以教师为主体,落实单一化教学方式的现象,影响教学综合成效.基于此,当前市场营销教师,应积极探究学生学习需求,提升自身教学实力,找到教育改革立足点,做好教学改革,使学生创新实践能力得以有效培养,凸显市场营销教学改革价值.
一、秉持人本性教育理念落实课程改革培养学生创新实践能力
伴随我国新课改深入发展,教师意识到若想教学改革具有科学性,需满足学生个性化学习需求,将学生至于课堂教学创新主体地位,探析教学内容和学生学习需求契合点,提升教育改革有效性.基于此,当前市场营销课程教师,应秉持和时俱进精神,树立人本性教育理念,从学生市场营销专业能力、学习基础、理解能力等因素出发,探究教育改革方略,研究改革落实具体方法,为有效培养学生综合素质奠定基础.例如,教师以培养学生创新实践能力为教育改革出发点时,应明晰学生创新和实践水平,避免市场营销课程教学教育改革过于复杂,超出学生体悟范围,降低教育改革有效性,用符合学生学习需求的教育改革方法,引导学生积极主动参和到教学过程中,达到提升学生创新实践能力的目的.
二、通过案例导入教学法落实课程改革培养学生创新实践能力
受传统教育理念影响,市场营销课程教师通常情况下,采用“开门见山”教育方法,将本节课教育主题书写在黑板上,以此为基础,依照书本知识按部就班落实教育主题,使课堂教学气氛沉闷,利用板书承载教学内容的教育过程过于呆板,无法使学生积极融入市场营销课程过程中,制约学生创新实践能力培养成效.基于此,教师应秉持人本性教育理论,利用案例导入教学法进行市场营销课程教学改革,使学生得以在案例教学法引导下,调动学习积极性,以此为基础,对学习内容展开深入分析,为有效培养学生创新实践能力奠定基础.例如,教师在讲授“市场营销环境”的教学时,可在课程开始前,利用多媒体向学生播放一组百雀羚化妆品近5年来的销售业绩表,学生会发现近2—3年百雀羚销售业绩猛增,在大众视野中的出现几率和被消费者接受的程度越来越深,同时播放百雀广告,该产品在某商场进行销售活动时的场景,以及该产品一些营销策划方案.待案例导入内容展示结束后,用PPT向学生传递以下自主探究问题：百雀羚系列案例内有哪些营销环境因素,找到企业营销行为和营销环境的内在关系,深入分析并总结营销环境,掌握营销环境对营销行为的影响.在案例导入后引出问题,可使学生的思维仍然保持活性,在市场营销教育内容指引下展开科学分析,确保学生自主思考行为和教学目标保持一致,提升案例教学法教育改革实践价值,同时问题创设应具有科学性,在案例导入内容和教学内容之间建立关联基础上,满足学生市场营销学习需求,和其学习基础、理解能力等个性化学习需求保持一致,凸显教育改革有效性.其中,学生在案例导入及相关问题指引下,对市场营销教学内容进行分析理解的过程,就是摆脱以往学习定向思维禁锢,培养自身创新实践能力的过程,使学生创新实践行为得以在案例导入法教学指引下,不断提升运用自身创新思维解决实际问题的能力,凸显市场营销教学改革价值.
三、通过实践教学法落实课程改革培养学生创新实践能力
在市场营销课程教学落实过程中,“销售”是每位市场营销学生所必须学习且掌握的能力,然而在以往教学过程中,教师采用填鸭式教学方法,向学生灌输书本知识,使学生无法充分体悟销售方法落实路径和应用价值,削弱教育价值,无法培养学生创新实践能力.基于此,当前市场营销课程教师,应明晰实践是检验真理的唯一标准,也只有实践方可引导学生积极调用书本知识,用以高效解决现实问题,实践教学重要性可见一斑.例如,教师在讲授完销售技巧后,可组织学生展开销售实践活动,如组织学生构建“跳蚤市场”,将日常生活中闲置无用的物品,摆在学校公共区域进行兜售.为提升“跳蚤市场”实践活动落实成效,避免给学校带来消极影响,教师可以5—8人形式构建销售实践小组,由组内成员通过协作共同完成搜集货物、销售货物等具体事宜,为调动学生市场营销实践活动积极性,教师可以竞赛形式,许诺为销售业绩最优小组颁发奖励,为凸显竞赛实践活动教育改革价值,教师应注意奖励需具有一定诱惑力,符合当前学生客观需求,继而达到调动学生实践参和积极性的目的,如教师可以“王者荣耀游戏全新皮肤”为奖品,吸引学生能够积极主动参和到实践教育改革过程中,通过实践解决销售过程中所遇到的现实问题,提升学生灵活解决问题的能力.其中,学生通过实践教学改革,通过协作分工高效完成“跳蚤市场”实践活动目标的过程,就是培养学生创新实践能力的过程,同时可有效培养学生团队协作、互帮互助等核心素养,使教育改革更富成效.
四、通过模拟情景教学法落实课程改革培养学生创新实践能力
在以往教学过程中,教师为有效维持课堂秩序,高效落实市场营销课程教学内容,不注重课堂教学方法的变革,将学生置于被动接收教学内容的位置,无法深入市场营销课程教学過程中,和知识融合度不深,无法培养学生创新实践能力.基于此,教师应秉持人本性教育理论,将学生视为课堂教学主体,思考可有效调动学生学习积极性,引导其参和到课堂教学过程中的教育改革方略,使学生得以深切领域市场营销教学目的,掌握营销知识运用方略,在此基础上,培养学生创新实践能力.例如,教师在讲授“市场营销策划”相关知识时,可将班级教学情景创设为某公司,为凸显模拟情景教学法引导力度,可鼓励学生设想一个公司名称,并在以后的模拟情景教学过程中,反复出现灵活使用,调动学生学习积极性,拉近书本知识和学生之间的距离,为培养学生创新实践能力奠定基础.在学生讨论后,教师以“新闻发言人”身份宣布“新世纪公司”正式成立,在公司开张后所接手的第一单生意,就是为“香奈儿”新款香水——X魅惑,在我国东南沿海地区打开销路,制定科学有效的市场营销策划,待学生明晰市场营销策划后,有的学生提出,为高效优质完成营销策划,需班级内同学分为若干“部门”,团结协作完成营销策划,这时教师可鼓励具有该想法的同学为“公司总裁”,为班级内成员分配市场营销策划任务,使学生得以积极融入到模拟情景教学法过程中,提升课堂教学改革有效性,如有的学生负责制作市场销售调查报告,有的学生负责制定营销活动实践方略,有的学生负责反馈营销活动落实成效,使班级内学生得以有效调用书本知识,完成“香奈儿”香水新品推广营销策划任务,感受到市场营销教学趣味性,为培养学生创新实践能力营建和谐氛围.其中,学生在模拟情景教学法落实过程中,灵活调用市场营销课程教学内容,解决虚拟问题的过程,就是培养学生创新实践能力的过程,这些在课堂教学改革过程中,产生的思维创新闪光点,均会成为学生在今后工作实践过程中,有效解决实际问题的原动力,使学生综合素养得以提升,达到凸显市场营销课程教学改革价值的教育目的.
五、通过“校企合作”教学模式落实改革培养学生创新实践能力
对市场营销专业学生来讲,只有深入企业经营活动氛围中,方可检验自身知识学习综合情况,了解自身知识灵活运用具体情况,继而找到自身学习难点,将其反馈给教师,教师作为学生学习过程中的引导者,可针对学生在实践过程中的所总结的学习难点,进行高效讲解,在达到构建高效市场营销教学课堂目的基础上,可使学生得以在教师的针对性指导下,找到创新实践方向,提升自身综合素养,凸显教学模式创新价值.基于此,教师应看到学生和企业融合开展创新实践的迫切需求,积极构建“校企合作”教学模式,利用学生非课堂学习时间,组织学生到企业中进行专业知识的淬炼,在“校企合作”教学模式下,灵活运用市场营销相关知识,解决现实问题,介于在企业日常经营活动中所产生的现实问题,和书本化问题存在极大差别,使学生得以在灵活调用书本知识解决现实问题过程中,培养自身创新实践能力,使市场营销知识为己所用,提升学生综合素养,凸显“校企合作”教学模式教学应用价值.例如,学生在企业一线销售部进行实习时,会发现销售技巧无法单一存在,许多成功完成的交易,需要学生调用销售心理学,探析客户消费需求,和各类销售技巧融合在一起,提高销售成功几率,达到通过教育改革,培养学生创新实践能力的市场营销课程教学目的.
六、结语
综上所述,市场营销教学注重培养学生综合素养,其中创新实践能力,是构成学生综合素养的重要内容,为此市场营销课程教师应秉持人本性教育理念,加之案例导入教学法、实践教学法、“校企合作” 教学法、模拟情境等教学方法,落实教育改革目标,扭转传统市场营销课程教学颓势,提升教学综合质量,凸显教育改革价值,达到培养学生创新实践能力的教育目的.（作者单位为信阳农林学院）
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参考文献：
1、 高职财经类专业学生实践能力培养 高职财经类专业学生实践能力培养的思考（唐山职业技术学院 高等职业教育研究所，河北 唐山 063000）摘要：实践能力是高职院校学生素质的重要。
2、 旅游管理专业学生实践能力培养探析 [摘 要] 提高旅游管理专业学生实践能力是旅游管理专业办学质量提升的根本。目前，中国旅游管理专业学生实践能力培养方面主要存在双师型教师紧缺、课程。
3、 面向大学生创业能力培养创业课程教学改革 摘 要：大学生就业面临严峻形势，需要通过创业能力培养来扩大就业机会和缓解就业压力。文章分析了面向大学生创业能力培养的创业课程教学改革的必要性，剖。
4、 人力资源管理专业学生实践能力培养模式分析 摘要：近年来，人力资源管理专业学生的实践创新能力受到社会各界的普遍关注。本文从企业实践要求和学生主体创新动力两方面入手，探索人力资源管理专业学生。
5、 培养学生综合能力的临床医学教学改革 摘要：临床医学作为医学的重要分支之一，其对于医学生的理论知识储备量与临床实践能力都有着极高的要求，这就需要医学院开展针对临床医学的教学改革工作，。