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日前,记者走进梧州市第十一中学（以下简称梧州十一中）,看到该校几名学生正在准备期末戏曲考试,练习云手、甩袖等戏曲动作,一招一式有板有眼.其中一名叫徐钰佳的学生告诉记者：“我们可喜欢戏曲了,平时除了讨论学习,聊得最多的就是戏曲.学习戏曲不仅让我们变得优雅,还能让紧张的学习生活变得轻松愉快.”
用戏曲丰富学生的精神世界、以戏曲深化学校的德育内涵,梧州市于2014年率先在我区开展“戏曲进校园”活动,通过有趣的课程、丰富的活动,点燃学生学习戏曲的热情,在全市中小学掀起了一股学戏演戏听戏的热潮.
星星之火点亮戏曲舞台
每月最后一个星期五的下午,都会有不少梧州市民不约而同地聚到骑楼城戏迷舞台前,因为这里会有一场“《薪火相传》粤剧小明星”戏曲表演.“要想找个好位置还得赶早,去晚了只能远远看,看不清学生们的表演.”一位市民说.
作为参演者,梧州市第十一中学学生刘宇恒则有另一番感受.她说：“我们表演的节目很丰富,有学校的戏曲身段操,也有一些折子戏.每次表演都有很多人来观看,同学们都兴奋极了.参加这样的表演,使我的表演技巧越来越纯熟,人也越来越自信了.”
粤剧是岭南文化的瑰宝,有着300多年的历史,在梧州市曾有广泛的群众基础,听粤剧是老梧州人茶余饭后的休闲方式.然而,随着社会经济的发展,以及老一辈戏迷的逐渐消散,年轻一代尤其是“80后”“90后”对粤剧的热情逐渐淡化,粤剧和一些梧州地方戏面临失传的境地.
“传承和发扬优秀传统文化,是学校教育的一项重要任务.将粤剧和地方戏曲引进学校,不仅能够深化‘一校一特色’建设,还有利于培养学生的良好品格,增强民族自豪感.”梧州市教育局副局长陈玮说.梧州市首先开展的是“粤剧进校园”活动,随后岑溪的牛娘戏、藤县的牛哥戏、长洲的下俚歌、苍梧的鹿儿戏等地方戏也陆续被引进校园,最终汇成了全市“戏曲进校园”活动的“洪流”.
“戏曲进校园”活动得到了梧州市委、市政府的重视和支持.市委书记黄俊华、市长朱学庆亲自过问并批示；相关部门设立“戏曲进校园”活动专项经费；教育管理部门将“戏曲进校园”列入学校艺术教育年度工作报告,并作为中小学综合素质评价和艺术素质测评、文明校园评比的重要指标,同时还开展“戏曲进校园”优秀示范学校、先进教师、优秀学生评选,实行常态化监督考核.
为了确保“戏曲进校园”活动取得实效,梧州市采取示范引领的方式,以梧州市第十一中学、梧州市第八中学、梧州市新兴小学为试点学校,要求试点校做到“每月上一节戏曲课、出一期戏曲宣传板报,每人每学期学会一首戏曲小调、欣赏一场戏曲表演、听一次讲座或者看一次展览”,打造具有校本特色的戏曲文化.
三年来,梧州市积极打造戏曲教育试点校,通过媒体报道、巡回演出、典型事迹材料汇编等形式,不断加大对“戏曲进校园”活动的宣传,带动越来越多学校开展戏曲教学工作,目前全市已有128所学校开设了戏曲课.
“看了三所试点校的活动,我整个人都兴奋起来了.我们以前总觉得传统戏曲已经没有市场了,学生不会喜欢的.没想到这几所学校做得那么有声有色,学生那么积极认真.看来,我们学校也要加大力度,才能跟上市区学校的步伐了.”岑溪市第一小学校长高洁萍说.
戏曲文化在校园生根
“莺声惊残梦,晨起懒画眉等愿君多采撷,此物最相思.”梧州市新兴二路小学五（6）班的教室里传出一阵悦耳的歌声,唱的是粤曲小调《红豆曲》.每天上午第二节课后,该校就成了戏曲的海洋,各班学生都会在老师的带领下学唱戏曲.“我们主要学习粤曲小调,每天10分钟,每学期学一首,师生都非常喜欢.”该校校长李锦群说.
梧州市第八中学的戏曲氛围同样浓厚.踏进校门,映入眼帘的便是一面戏曲文化墙,各类剧种的简介、陶制戏剧脸谱成为文化墙的主题,教学楼墙面、楼道也张贴着戏曲名家的介绍,学生随时随地都可驻足浏览.该校学生唐泠轩告诉记者：“我们有专门的戏曲社团,平时会请一些名角来给我们上课,上课的内容很丰富、很生动,同学们都很喜欢.”
梧州市开展“戏曲进校园”活动的目的之一,是促使各学校形成一种独具特色的戏曲文化,使之成为润养师生心灵的养料,成为学校开展德育工作的新途径.该市提出了打造校园特色戏曲文化的目标,要求各学校尤其是试点校研发和开设戏曲课程,创编适合学生的校本教材,组织丰富多彩的校园活动,不断激发学生学戏曲、观戏曲的热情.
目前,梧州市三所戏曲试点校均已形成各具特色的校园戏曲文化.梧州市第十一中学以开展梧州市A类课题“粤剧进校园的实践与探究”为契机,积极研发校本教材《粤韵飘香》,设计粤剧授课内容,创编粤剧身段操和粤剧校歌,同时成立粤剧社,定期邀请粤剧名家进校授课.梧州市第八中学以创建品牌粤剧社团为抓手,开发了音乐特色校本课程“粤剧——你的眼神”,以及粤剧脸谱制作、粤剧服装设计等课程,取得了良好教学效果,2015年该校携新编粤剧《七仙女游骑楼城》到台湾花莲进行校园文化交流.梧州市新兴二路小学则开展了“粤韵悠扬伴我行”活动,通过丰富多彩的活动大力推进粤曲进校园、进课堂.
为了打造更深层次的校园戏曲文化,梧州市聘请罗国樑、张福伟、黄颖嫦、元军等当地的戏曲专家为顾问,组建市级戏曲教材研发团队,针对教师的教学需求和学生的学习特点,编印了本地教材《梨园百花韵飘香》.这套教材分两册,一册是教师的教学用书,包括“粤韵风华曲飘香”“岑山溪水长牛娘”等6个版块,对粤剧、牛娘戏、牛歌戏、下俚歌等戏种进行了全面的介绍,并附有戏曲教学设计,为教师提供专业指导；另一册是学生的学习用书,内容为名曲欣赏、介绍和学习,以及戏曲基本手型的展示,为学生学习戏曲提供更为直观的参考.
编印《梨园百花韵飘香》戏曲教材是梧州市大力推进“戏曲进校园”活动的一项大工程,打破了戏曲教學无教材的局面,促使各校戏曲课程向专业化、规范化、系统化方向发展,确保了戏曲教学落到实处、取得实效.“这套教材让我们的老师对各类戏种有了更全面、更专业的认识,为学校有序开展戏曲教学工作提供了极大的帮助.”岑溪市第七中学校长黄彪说.
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参考文献：
1、 以优秀传统文化为载体，加强西藏高校爱国主义教育 西藏高校大学生是社会主义新西藏建设者和接班人，是维护西藏和谐统一，民族团结的中坚力量。因此，加强西藏高校大学生爱国主义教育具有重要的战略意义。用。
2、 略论中华优秀传统文化对加强大学生思想政治教育的意义与 中华优秀传统文化是中华民族在长期的历史发展和种族演进过程中形成的理论化和非理论化精神成果的总和，包括价值观念、 道德、思维方式、风俗习惯等。
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