论文京津冀协同视域下雄安型人才队伍建设探析是关于视域方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关在…视域下是什么意思论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：在京津冀高等教育协同发展视域下,基于雄安新区高端高新产业布局和现代化新城建设目标,研究京津冀高等教育协同发展和雄安新区人才队伍建设中众多因素、资源、政策的联动效应,对于形成有利于高层次创新型人才聚集的人才保障工作机制,为雄安建设培养和吸引高层次创新型人才具有重要现实意义.本文在分析京津冀高等教育协同发展和雄安新区高层次创新型人才队伍建设联动关系的基础上,探析雄安新区高层次创新型人才队伍的建设路径.
关键词：京津冀 雄安新区 创新 人才队伍
中图分类号：C962 文献标识码：A
雄安新区国家战略的目标是建设绿色生态宜居的新城区、创新驱动发展引領区、协调发展示范区、开放发展先行区,努力打造贯彻落实新发展理念的创新发展示范区.具有创新精神、创新意识、创新能力的科技研发人才是新区建设和发展的基本驱动力,高层次创新型人才是雄安新区建设发展的关键要素.
在京津冀协同发展战略和雄安新区国家战略实施的双重背景下,京津冀高等教育协同发展和雄安新区高层次创新型人才队伍建设中众多因素、资源、政策相互作用、相互影响,具有联动效应.抓住京津冀高等教育协同发展的切入点,破除阻碍高等教育资源自由流动的体制壁垒和制度障碍,以协同发展为基本指导思想,创新高等教育协同发展模式,是雄安新区高层次创新型人才队伍建设的重要契机.同时,雄安新区迫切需要通过创新人才引进及培养体制改革,建立可持续的人才培养、引进和使用机制,加快高层次创新型人才队伍建设.这是雄安新区建设发展的关键,也是其持续发展的根本动力,更是实现雄安创新高地和科技新城建设目标的战略需要.
1 京津冀高等教育协同发展和雄安新区高层次创新型人才队伍建设联动关系
2015年4月,《京津冀协同发展规划纲要》颁布,京津冀教育协同发展提上日程.2010年,《河北省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出到2020年,全省高等教育整体实力和办学水平显著提高,人才培养、科学研究和社会服务能力全面提升,建成两至三所国内知名的高水平大学,向高等教育强省迈进的目标,并通过三大任务、三项举措、三个工程、两个试点,规划了高等教育强省建设的实施路径.2015年起,随着京津冀区域经济一体化的快速发展,对京津冀高等教育一体化的要求也越来越迫切.客观分析在京津冀协同发展背景下,如何利用京津优势资源（协同发展模式、合作模式创新等）,如何发挥比较优势（产学研协同、成果转化基地建设等）,如何做好自己的文章（调整人才培养结构、完善人才培养模式等）,对河北省抢抓机遇、主动对接,吸引和培养雄安新区建设发展需要的高端创新型人才具有重要作用.
1.1以京津冀高等教育协同发展为抓手,为雄安建设吸引高层次创新型人才
雄安新区将坚持高起点规划、高标准建设,高质量打造北京非首都功能集中承载地,积极稳妥承接北京疏解出的高等院校和科研院所等,这同时也是京津冀高等教育协同发展的题中之意.在这样的背景下,部分高校会进驻雄安,或在雄安设立分校区,这意味着京津优质高等教育资源将陆续向新区流动,这对于吸引高校高层次创新型人才及科研团队聚集雄安,并产生持续发展的力量.雄安新区需要通过体制创新吸引和集聚人才,尤其是将北京丰富的各项科技研究资源和人力资本优化组合,最终将新区打造成创新型现代化国家的心脏区域,起到引领作用的中国“硅谷”[1].
1.2以京津冀高等教育协同发展为契机,为雄安建设培养高层次创新型人才
京津冀协同发展中河北的主题词是“服务”和“崛起”.在高等教育领域中,河北要“服务”,更要“崛起”.河北省应抓住京津冀协同发展的契机,努力破除阻碍高等教育资源自由流动的体制壁垒和制度障碍,吸引京津优质高等教育资源,着力调整人才培养结构和人才培养模式,建立以雄安新区为核心的高校产学研协同和成果转化基地,培养符合新区建设需要的高层次创新型人才.在雄安新区教育资源集聚方面,可以引入新的机制,建立一些创新型的学校,实现创新能力的汇聚和提升,探索出一条把科研、教学、产业、人才、资本融合发展的创新之路,形成新模式的教育基地[2].
2 雄安新区高层次创新型人才队伍建设的建议
2.1努力破除壁垒,吸引京津优质高等教育资源
北京是我国高等教育资源的高地,天津紧随其后,河北不但略低于全国平均水平,而且高等教育资源不到北京、天津两地的一半,河北在京津冀高等教育资源的分布中明显处于洼地[3].河北应抓住京津冀协同发展的契机,努力破除阻碍高等教育资源自由流动的体制壁垒和制度障碍,以协同发展为基本指导思想,创新高等教育协同发展模式,通过建立高校人才互通机制、联合培养和协同育人机制、联合智库建设机制、重大课题联合攻关机制等措施,为雄安新区建设吸引京津优质高等教育资源,实现功能互补、区域联动效应.
2.2着力调整人才培养结构,提高教育服务经济社会发展的能力
雄安新区建设目标对产业发展的要求使得市场对专业人才需求发生改变,应坚持高等教育和产业布局相协调原则,高等教育要随经济发展方式转变和产业结构调整升级而改变.河北高校应明确“拓宽专业基础,加强创新实践能力培养,激励个性发展,提高综合素质”的创新型人才培养路径；构建立体化、多层次、开放式的创新实践教学平台,为高素质创新型人才的培养营造良好的创新实践环境；形成一套理论教学和创新实践教学相互渗透,课内教学和创新训练、课外科技竞赛紧密衔接的教学体系,促进创新型人才培养各个教学环节的有效开展,进一步增强学生的创新实践能力.同时,河北省应发挥自己在高等教育领域的比较优势,探索建立适应雄安新区经济发展需要的合理人才结构,把学科建设和区域经济及社会发展结合起来,发展和新区主导产业紧密结合的应用型学科专业,建设符合新区现代产业体系需求的学科专业体系,主动培养未来技术和产业需要的各类人才,提高教育服务雄安新区经济社会发展的能力.
总结:本论文可用于视域论文范文参考下载，视域相关论文写作参考研究。
参考文献：
1、 京津冀区域协同视域下河北省资源型企业技术 摘 要：京津冀区域协同发展已经进入实质化合作阶段，随着逐步推进传统产业改造和现代产业发展新体系构建，致使河北省资源型企业面临着巨大的转型压力。科。
2、 经济学视域下思想政治教育师资队伍建设 摘 要：针对高校思想教育面临的复杂性，结合经济学中的博弈理论，对目前高校思想政治教育中存在的突出矛盾进行分析。然后，从高校师资队伍建设的角度，针。
3、 京津冀协同战略背景下天津自贸区技能人才培养分析 中图分类号：F127 文献标识码：A内容摘要：在京津冀协同发展国家战略背景下，京津冀共建共享天津自贸区无疑会促进京津冀区域的整体发展。上海自贸。
4、 循环经济视域下京津冀协同 摘要：转变经济增长方式是京津冀区域协同发展的核心问题之一，也是循环经济发展的内在要求和必然选择。针对区域协同发展，循环经济强调多样化的区域经济。
5、 京津冀协同视角下唐山市高等院校教育 摘 要：京津冀高等教育协同发展是京津冀协同发展战略的重要组成部分。唐山市是河北省经济社会发展的核心，是京津唐一体化发展的重要支点城市，在京津冀地。
6、 京津冀协同背景下土地集约利用 摘 要 “京津冀协同发展”是国家重点实施的区域发展战略，有利于促进区域城市群的形成和发展，提升区域竞争力。为了避免石家庄在发展中可能产生的一系列。