论文班主任如何搞好班级管理是大学硕士与本科班级管理毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写我对班级管理建议10条方面论文范文。
班主任是班级的组织者和指导者,除过平时配合实施学校教育教学计划和其它各项管理,沟通学校和家庭、社会教育以外,更重要的是协调本班科任教师的教育教学工作,搞好本班学生的安全、纪律、学习,在这些工作中,学习又是一切工作的核心.那么,如何搞好班级学习管理工作呢?我认为需要做到以下几点：
一、在班级营造上进、宽松、和谐的学习氛围
(一)激发出学生学习的热情
理想是人生前进的动力,是激励人们向着既定目标奋斗的动力.刚入学时,要利用好班会,精心地组织开展诸如“我的理想”此类的演讲比赛,班主任须及时对发言进行肯定和引导,同时要指出现实和理想的差距,要让学生明确各种各样的理想是要通过刻苦的钻研、努力学习才能最终实现的,努力激发出学生学习的热情.随后,班主任应趁热打铁,从学生实际出发,帮助学生制定出切实可行的近期计划和长远目标,并以黑板报或是手抄报的形式变现出来,全体共同监督.
(二)在班上树立典型,建立激励机制
许多班主任给人的印象是起早摸黑、终日琐事缠身、疲惫不堪,究其原因就是：他们忽视了学生成长过程中的主体意识,把原本属于学生自己的事代劳了,剥夺了学生经历磨练的机会.魏书生说过,作为班主任,“管”是为了“不管”,管的目的是让学生服从管理,最终学会自我管理.在班级学习管理中,也要想办法提高管理效果,努力达到这种效果.“树立典型、组长督促”不失为一种好办法.首先将班级中勤奋好学,积极上进的学生树为正面典型,进行积极的指导,指出他的闪光点和不足之处,要求他在各方面都起模范带头作用,并定为组长,负责督察本组成员.其次要树立暂时落后的转变典型.要耐心启发,循循善诱,肯定他的闪光点,增强他的自信心,并以正面典型激励他,启发他,一点一滴,他定会转变的,这样就可以起到以一带十,点面结合的效果.
二、培养良好的学习习惯
习惯的力量是巨大的,好习惯会让人终生受益,坏习惯会在不知不觉中害你一辈子.学习同样需要需要良好的习惯,因为这样能有效的提高学习效率.要培养良好的习惯,就必须从平时的一点一滴做起：课前准备好上课用的课本和文具,静候老师上课；上课专心听讲,积极思考,勇于提出问题,积极回答老师提出的问题；课内外作业书写工整规范,认真独立完成,按照老师的要求进行预习和复习；遇到问题,首先独立思考,然后在请教同学或老师等在整个学习习惯培养过程中,一定遵循一个原则,那就是：循序渐进,切勿急躁或是断断续续,否则达不到效果,做和没做没有什么两样.学生一旦养成了良好的学习习惯,就会自觉不自觉地在这个轨道上运行.
三、学习方法的指导
对于小学生来说,随着课程的增多、难度的加深,加之学科特点的差异,掌握正确的学习,对提高学习成绩相当重要.好的学习方法可以起到事半功倍的效果,班主任必须要对学生的学习方法勤加指导.
（一）每天应合理安排自己的学习时间
时间是宝贵的,更是有限的.合理安排时间,包括预习时间和复习时间,完成作业时间和练习巩固时间,薄弱学科弥补时间,思考问题和休息时间等.班主任可以本着科学的观点,告诉学生什么时候学习文科效果好,什么时间学习理科效果比较好,以供参考.然后学生本人再根据自己的实际情况,制定出时间表,具体操作.
(二)学习知识要注重理解和联系
班主任要强调学生注重新旧知识之间、所学知识和生活实际之间、学科和学科之间的联系,平时多思考,从而让学生加深理解,学活知识,努力培养他们的发散性思维习惯.
四、教情、学情及时准确的分析
“没有教不会的学生,只有教不好的老师”,这句话虽然将老师的作用扩大化了,但他在一定程度上,反映了教师工作的好坏是用学生成绩的优差来衡量的.学生成绩不好,问题出在那里呢?辩证法告诉我们,事物的发展变化都是内外因共同作用的结果.一方面,我们需要了解教师的上课情况,这个可以问我们的服务对象,通过调查问卷来实现.另一方面,我们需要和科任教师进行沟通,如学生在学科学习中的具体表现,如：思想动态、学习积极性等等,以及学科教学过程中班级的整体班风表现及倾向,如：组织纪律、学习氛围等.这样,找到了问题所在,我们就能对症下药.
总之,班级学习管理不是一件容易的事情,它是一门艺术,更是一种科学.但是,只要我们不断学习探索,不断总结和改进,将理论知识和经验真真正正运用到实际工作中去,就一定能开创班级管理工作的新居面.
总结:此文是一篇班级管理论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
1、 小学班主任如何做好班级管理 摘要：班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位。班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作，而且还要不断学习别人。
2、 新时期小学班主任如何做好班级管理工作 摘要：学校想要对学生进行有效管理离不开教师的班级管理。对于班级管理而言，班主任是直接管理者，同时也是学校相关制度的直接执行者。班主任作为学生、学。
3、 班主任教学和班级管理 摘 要：在多年的班主任工作中，始终坚持以“为了孩子的一切，一切为了孩子”为教育准则，在平凡的岗位上默默耕耘，积极创新工作方法，不断提高教育、教学。
4、 探究中职学校班主任个人对班级管理体会 【摘要】中职学校教学管理中，各年级班主任要注重自身班级的日常管理工作，良好的班级管理质量是保证教育教学有效性的基础，更是构建优秀班纪、班风、校容。
5、 小学班主任如何做好班级管理工作 内容摘要：在小学生教学过程中，班主任作为最重要的一名管理者与指导者，对于班级内的各项事务都起到主导性的作用。现如今随着时代发展，小学生教学内容也。
6、 技工院校班主任如何开展班级管理工作 摘要：技工院校的大部分学生文化基础相对薄弱、组织纪律观念相对不强，同时处于活跃而丰富多彩的青年期，心理不成熟。面对这样的特殊学生，班主任开展班级。