论文做智慧型班主任，搞好初中班级管理是适合不知如何写班级管理方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于我对班级管理建议10条论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：班主任不仅是学校教育最直接的领导者和协调者,更是凝聚社会、学校、家庭等各种教育力量的枢纽.即将或者已经进入青春期的初中生思想还不成熟,容易偏激,情绪不稳定,波动大,而初中阶段又是进行理想教育、价值观、人生观教育的最佳时期,学生的政治态度、思想观念、道德情操将在初中阶段具备社会化的雏型,所以搞好初中班主任工作不仅是教育发展改革提出的新要求,对于学生的终身发展来说更是意义重大.本文结合笔者的实际管理经历和经验,对如何做好一名智慧型初中班主任进行了深入研究.
关键词：初中班主任；管理智慧；研究
随着教育形势的发展,时代对班主任的素质要求也越来越高,知识经济时代的班主任应该是有个性、有特色的智者.为此,作为一名初中班主任,应该从自身的师德、知识储备、情感以及班级管理方面入手,不断学习、不断创新,让自己成为一名智慧型的班主任,从而更好地完成教书育人的使命.
一、深入了解和研究学生
知己知彼方能百战不殆,智慧型班主任必须从了解和研究学生开始入手.
1.对学生要充满爱心和信任
要想了解和研究学生,首先就要热爱学生、信任学生,这也是教师应遵循的最基本的职业道德.从学生的心理需要上讲,爱和信任是他们最渴望得到的东西.学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长.如果班主任能以发自内心的爱和信任对待学生,那么学生就会把你作为知心朋友,有什么心事就会向你诉说,让你帮他出主意、想办法,你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等,从而寻找出最佳的教育方法.班主任对每一个学生都应一视同仁,要善于发现每个学生的长处,看到他们的闪光点,尤其是差生,当他们有了进步,哪怕是一点进步,都要及时给予表扬和肯定,帮他们树立自信心,从而促使学生在良好的发展轨道上迈进.
2.熟悉每个学生的学习和生活习惯
学生良好的学习情绪很大程度来源于师生之间良好感情的交流.为此班主任要抽出一定的时间接近学生.如果班主任总是以严厉的形象出现在学生面前,那么,即使是一个学期、一个学年也难以熟悉自己的学生,更谈不上结合实际对学生进行教育了.如果班主任能够在很短时间内了解学生的各方面情况,把握他们的性格特征、兴趣爱好等,就能为建立良好的师生关系打下基础,从而能够顺利地对学生开展各方面的教育工作.
3.深入观察学生的真实行为和了解学生的内心世界
洞悉学生的内心世界,需要长时间的、不动声色的观察,并进行多方面的验证.班主任在对学生进行观察时要注意有目的、有计划、有针性地进行,切记主观臆断,以免对学生心灵造成伤害.只有这样,才能掌握第一手材料,并在此基础上采取灵活有效的教育方法.
4.善于和学生进行心灵的沟通
班主任必须经常深入到学生的学习、校内外生活中去,和学生广泛地接触,了解他们的内心世界、思想动态,做他们的知心朋友,帮助他们克服学习生活中的困难.班主任和学生交心要善于选择方式、技巧以及态度,并且营造恰当的气氛,以消除学生的紧张拘束感,使学生无所顾虑地倾吐真实的心理活动.这样,再进行全面的分析研究,才能有的放矢地对他们进行帮助和教育.
二、尊重學生人格、发挥学生自我管理积极性
1.在学生面前摆正心态,师生平等相待
长久以来,我们一直强调对学生持平等和尊重的态度.但实际实行起来并不容易,老师对学生常会以高高在上的姿态出现.无论是年轻还是年长的老师,我们都应摆正心态,学生也和我们一样,都是人格平等的.而在日常的管理中,以威严的口吻对学生说该如何如何,已很难再收到预期的效果.学生也许会摄于老师的威严而服从,但在心里却不免犯嘀咕,现在的学生个性都较强,常常会出现口服心不服的现象.我们常说在小孩子面前大人不能站着俯视孩子,而应蹲下来保持和孩子一样的高度进行交流.笔者想,这也是老师、特别是班主任和学生之间应有的高度.
以一颗平等,尊重,理解,甚至是有一颗能感知的心和学生进行交流、对话.不斥责,不先入为主,不以成人固有的眼光来评价,让学生敞开心扉,愿意说出真心话,体会说出来的快乐,感觉到老师和自己在心灵上是接近的,不是遥远的、有代沟的.然后以一个朋友的立场聆听、分析.这样,学生更愿意靠近老师,老师更多时候先是朋友,然后才是老师.当然,这里的高度,实际是心灵的高度.物理上的高度,看得见摸得着；心灵上的高度却需要在不断的和学生磨合中才能达到.教育,不仅仅是学知识,本源是心灵的交流,心灵的教育.
2.发挥学生的自主管理
教育的目的在于"人脑",要有针对性,要激起他们思想中的波澜,促使他们动感情,动思想,以加强自我教育的效力.前苏联教育家苏霍姆林斯基也曾强调：“真正的教育是自主教育”,我国著名教育家叶圣陶先生也表达了“教是为了不教”的观点.笔者在实际操作中注意和强调发挥学生的自主管理：第一,让学生 选举产生班委领导班子,并大胆放权给班委,发挥他们的主观能动性和工作的积极性,使他们有一个宽松的工作环境,使他们真正成为班主任的得力助手和班级的中坚,发挥班委会、团支部的核心力量.俗话说：“火车跑得快,全靠车头带.”一个好的班集体,班干部所起的作用不容忽视,作为班级的火车头,他们起着“唯余马首是瞻”的作用.因此,笔者经常组织班团干部进行培训学习,阐明学生自主管理的意义,提出要求,即要以身作则,身先士卒,从小事做起,从我做起；又要积极开展工作,大胆管理,制定出相应的可操作性强的班规.第二,充分激发每个学生自主管理的意识和参和 ,爱护学生自主管理的积极性,经常进行成就强化.一叶知秋,这就是学生自主管理的成功所在.
3.重视班会课的德育功能,不采取放鸭式管理
重视每周的班会课,积极提前筹备.在紧张的学习生活之外,给学生一个课堂之外的快乐体验,让学生有发挥的平台,有歌唱的舞台,有表演的戏台.因此,除了特殊情况,班会课尽可能不让学生自习.一般情况下,都在上周的周末和文娱委员商量有关班会事宜,收集全班意见和建议,积极筹备.
4.要争取家长和社会的配合
要提高班级管理的实效性,就不可忽视外在因素对学生的影响.学生生活环境主要是学校,但社会环境和家庭环境对学生的影响有时甚于学校教育.学生成长期正是世界观逐渐形成的重要时期,虽然他们要求上进,但由于年龄小,缺乏经验,因而不善于辨别是非、善恶、美丑和真伪,甚至还可能沾染一些坏思想、坏习气.所以,班主任就要向家长、科任老师以及社会群众做调查了解,争取各方面的配合,找到恰当的教育学生的办法,以迅速有效地提高班主任工作的水平.
总之, 作为一名智慧型初中班主任,应该认真抓好班级管理工作,并要把对学生的要求内化为学生自身发展的动力,从内心去感化和教育学生,对学生进行爱的教育,让班级管理充满爱,这是感化学生的最佳手段,也是提高班主任工作实效性的有效途径.
总结:本论文为免费优秀的关于班级管理论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
1、 初中班级管理心得 如何做好班主任工作，我从以下几点做起：一、抓好日常行为规范教育加强各种能力的培养对学生进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。长期以来，我针对。
2、 高中班主任如何进行高效班级管理分析 摘 要：在现代教学工作中，班主任的班级管理能力与水平，不仅对学校的教学管理工作起到重要的促进作用，同时也对学生的健康成长起到关键性作用。在高中班。
3、 初中班主任如何创建有效班级管理模式 班主任是班级的组织者、教育者与引导者，是培养与提升学生自律能力、自主学习能力、自我教育能力、自我发展能力的重要推动力，同时也是沟通与协调学生、家。
4、 初中班级管理中班级文化建设 初中时期正是学生发展的重要时期，班主任更要注重班级管理的方法和过程。班级管理是班级文化的核心，对学生的健康发展起着不可估量的作用，教师一定要明确。
5、 教育激励理论在初中班级管理中应用 当前，在有些初中的班级，学生普遍缺乏学习的兴趣和积极性，导致整个班级缺乏活力和生命力。因此，广大的教育工作者需要将教育激励理论灵活地运用到日常的。
6、 搞好职校班级管理有效方法 摘 要：中职校的学生班级管理，要通过班主任打造一支能打硬仗的班干部队伍，然后对班集体团结意识，荣誉感的培养，最后通过班主任对学生的深入了解，要想。