论文语文教学中如何提升高中生的阅读水平是适合高中生论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关高中生开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：随着中国在国际上的地位得到提高,汉文化也在国际上占得一席之地,并且也受越来越多的国际友人喜爱,作为国人,学习汉文化变成了必要.汉语,则是汉文化里面首要的代表,语文阅读也包含在其中.因此,提高高中生语文阅读的能力是当务之急,下面我们就共同来探讨下,提高学生阅读水平的方法.
关键词：高中语文；语文阅读；教学方法；教学技巧
阅读,是一种很好的输入方法,也是一种学习能力.但不是所有人都能静下心来阅读,并从中得到感悟,而对于附着较大压力的高中生来说,显得尤其困难.对于语文的学习,是必不可少的,尤其是现如今,中国在国际上地位的提高,我们更应该重视语文的教学,学生们也更应该重视对语文的学习.提高学生语文阅读水平的方法有很多,关键在教师、学生和学生家长三个方面的配合.
一、教师提升自己自身的教学能力
教师,在课堂上起着重要的引导作用.如果把学习比作开火车,学生们则是火车前进的力量,而教师就是火车头,若方向都偏了,那目的地会不出错吗?要想把学习这辆火车开好,开到正确的地方,首先得确定好目的地.而且,阅读是长久才能练成的一种能力,需细水长流,不可操之过急,这就需要教师发挥他的经验以及对每位学生学习能力的了解：学习能力强的,目标可以定得高一点,让学生努力跳一下才能够到,而对于学习能力相对差一点的学生,则不可强迫他们考多高的分,可以定得稍微低一点,但是也要让他们努力跳一下才能够到.刚开始时,目标不可太高,先让学生们努力一小下就能达到,增加他们学习的信心,好让学生在后面的学习中能坚持下来.因材施教,才能让每个学生的学习能力发挥到最大.
其次,开火车也是一种旅行,若途中太过无聊,也会让人中途逃跑,或者尽管没人逃跑,也会觉得乏味,下次再不愿做相同的事.因此,教师在旅行途中活跃一下气氛也是极好的.而教师谈吐文雅,讲课幽默风趣,自身知识储备丰富也就成了教师必备的技能.学生自制力差,很容易就走神,若赶上下午的课,中午吃的没消化,学生饭饱神虚,就更不容易集中注意力了.在学生开始走神的时候,教师可以讲个笑话活跃一下气氛,学生们一笑,大多数精神也就来了,老师也可借机放松一下,而且,活跃的课堂气氛,还可以提高学生们对学习的兴趣,何乐而不为呢.
最后,教師传授的内容要和生活相结合,还跟得上社会发展的节奏.教师教给学生的.不仅仅是课本上的知识,更多的是生活中的知识以及感悟.知识和实际相结合,教会学生观察生活,在生活中学到知识,把课堂上学到的知识运用到生活中,这才是对知识掌握的最好体现.而及时掌握时事热点,让学生关注国家社会的发展,才能培养出新一代优秀的年轻人.教师结合以上方法,正确地引导学生学习,上课方式幽默风趣,知识与实际相结合,可大大提升学生们的积极性和兴趣,使得课堂效率有效提高.
二、学生提升自己的综合素质
若学生们不愿意充当火车前进的动力,那空有火车头也永远出发不了.再说,众人拾柴火焰高,教师一个人出力,自然比不上教师学生一起出力效果来的好.学生们通过不断的学习,日积月累,眼界也会开阔,对学习的认识也能提高,而人生观,价值观和世界观也会变得越来越明朗,不再是一个懵懵懂懂的小孩子,也能为将来更遥远不断的学习打下基础.
阅读阅读,自然少不了阅和读.阅是眼睛看,学生对文章有个大概的认识了解；读则是调动学生的嘴和耳,嘴巴读给耳朵听,学生加深对文章的理解.阅读相结合,调动了学生的多个感觉器官,更有助于记忆和理解,还可调动学生的积极性,让学生更好地融入到阅读当中,找到自己的存在感,不再被动学习.
都说兴趣是最好的老师,确实如此,兴趣也是一切学习的基础.有研究表明,在兴趣最浓厚的时候,也是学生注意力最集中,思维最活跃,记忆力最强,接受新知识最容易的时候.因此,培养学生阅读的兴趣变得尤为重要.学生可以先从一些自己感兴趣的,简单的文章开始着手阅读,然后循序渐进,读一些稍微难点的文章,形成惯性以后,学生便不会再对阅读产生严重的抗拒心理,也就会开始爱上阅读.
当然,养成阅读的好习惯也尤为重要.然而习惯的培养很困难,是一个磨炼意志的艰难过程,只有当学生自己能主动好学,形成自觉的行为,积极地学习,才能养成好习惯.而好习惯的培养,自然也离不开学生浓厚的兴趣,兴趣与习惯相结合,才能更好地发挥阅读的作用.
古人说,学而不思则罔,思而不学则殆.诚然,如果只知道一味地阅读却不加思考的话,也是左耳进右耳出,成了穿肠之物,自身没有吸收任何营养,反倒耗费了时间和精力.学生每次阅读之后都要学会思索,揣摩作者的用意,思考主人公的心理,把文章里面的知识嚼透,吸收消化,这样才能变成自己的东西,以后直接写文章,才能才思敏捷,水到渠成.而且阅读之后静下来心来思考,也是对自己身心的一种放松,千万不能只知道一味的阅读,不给自己任何思考的空间,这样只会让自己很累,学习效率也会降低,甚至会导致学生对阅读产生厌烦心理.兴趣和习惯相辅相成,再加上学生的思考感悟,学习才能事半功倍,学生的学习能力才能大大提高.学习能力提高了,那任何科目的学习对于学生来说都将会是一件轻而易举的事情.
三、学生家长的督促作用
家庭是学生从小就接触的环境,而家庭氛围以及家长平时的生活习惯作息等都会影响学生.如果学生回到家,家长在那里玩手机看电视,却要求学生在旁边看书做作业,这根本就不是一种让学生好好学习的好方法.既没有给学生创造良好的学习环境,家长自己也没有起到带头作用,反而不利于学生的学习.
遇到问题,总会有方法来解决.家长势必要给学生创造良好的学习环境,比如在学生的房间里安放做作业的桌椅,当然,千万不能放一些会让学生分心的物品,像手机电脑那些则是大忌.学生学习累了,家长应当让其适当的休息一下,比如远眺.其次,家长要做好表率作用,切不可天天在家看电视,玩手机,这样对家长自身的发展不好,对学生的学习也有不好的影响.
提升学生的学习能力,是我们共同的目标.因此,教师提升自身的知识储备和教学能力,是首当其冲的事情,学生自身的努力也尤为重要,家长的支持理解和督促,也起到了辅助作用.提升学生的学习水平,离不开教师,学生和家长的共同努力.
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参考文献：
1、 小学语文教学中如何提高学生的阅读能力 [摘 要]众所周知，一个人的语文素养和综合素质绝对不会是在一朝一夕之间形成的，也绝对不会是在某一个瞬间迸发出来的， 而是需要长时间脚踏实地的学习。
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