论文关于现代学徒制的探究和实践是大学硕士与本科学徒毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写学徒方面论文范文。
摘 要：学徒制是一种职业教育方式.知识教育与实践教育相结合,培养全能的人才,既提高徒弟的知识水平,又增加了徒弟的技能水平.学徒制教育的发展也经历了曲折,但是学徒制对国家经济发展的作用又引导人们进行思考与探究.本文阐述了学徒制的定义与内涵,分析了学徒制的特点,对我国企业学徒制的实践模式进行了反思,以期发展成具有符合我国国情的学徒制.
关键词：现代学徒制 探究反思 实践
一、学徒制的定义与内涵
学徒制结合知识教育与技能教育,在实际的生产过程中通过师傅带领徒弟,以实际行动来进行技能的传授.根据学徒制的发展特点,可将学徒制区分为传统和现代学徒制.现代学徒制在传统学徒制的基础上,对学徒制的形式、机制以及师徒关系进行了改善.现代学徒制将学校本位教育与工作岗位培训有机结合起来,既发挥了学校系统教学的优势,又体现了企业擅长技能的特点；既克服了学校实际操作训练的不足,又克服了企业理论学习片面化、局限性的不足.更具有全面培养技能型人才的优势,更能体现在培养对象规模化、系统化以及师徒间的关系更加紧密等特点.
现代学徒制主要是通过校企紧密合作,共同制定培养方案,共同招生,以工学结合、工学交替,开设校中厂、厂中校等灵活的办学模式,实现校企无缝对接,培养学生的技术能力以及实践能力.
二、现代学徒制的探究与实践
1.准学徒制的实践途径
河南心连心公司是我国重要的化肥生产商,同时是我国化肥的生产基地,每年供应超过300万吨的化肥.该公司通过与学校的合作,采用学徒制进行技术人员的培养.其主要运作方式是：
（1）公司与学校共同招生,同时公司委派专人进入学校参与到学校的管理中,为学校提供实训机会与设备,并且由公司经验丰富的技术人员指导、教授学生技能,另外公司为学习能力较好、技能水平较高的学生提供一定的奖励.
（2）公司与学校根据公司发展需求,制定科学的教学计划,促进校园与企业文化的融合.
（3）学生在寒暑假到企业跟着师傅见习,在学校最后一年与企业签订就业协议.
（4）学生毕业,通过公司的考核后可成为公司的一员.
2.紧密型现代学徒制
北京中镜科技有限公司是一家为电镜工作人员提供技术支持、技术培训以及服务的综合性服务公司.该公司也是通过与学校的合作,培养优秀的人才,学徒制的教育方式促进了知识与技能并重的人才.中镜科技公司的主要运作方式是：
（1）公司学校合作,共同招生,公司选派专人进入学校参与学生学习等管理,进行知识学习、技能学习等教程的制定.
（2）公司在学校内部开设工厂,加强公司与学校的合作.
（3）由公司为学生提供实训的机会和设备,并且为优秀的学生提供奖学金等奖励.
（4）公司和学校根据企业的发展情况以及未来发展需求,制定符合企业需求的教学计划和内容,公司负责学生的实习和就业.
3.普通型现代学徒制
浙江万纳神核有限公司主要业务有核电站的建设、相关设备的安装与调试,以及后期核电设备的检修与维护等售后服务.该公司通过学徒制,加强与学校的合作,为公司输送了大量的优秀人才.浙江万纳神核公司的运作方式是：
（1）公司与学校共同招生,有针对性地培养专业人才.
（2）公司参与到学校的管理中,分析公司的发展前景以及公司技术需求,制定出满足公司要求的教学计划与内容.
（3）公司定期安排学生实训,促进学生知识学习与技能培训同时提升,巩固学生的知识和技能.
（4）学生合格毕业后,公司与学生签订劳动合同.
4.加强型现代学徒制
河南俊化股份有限公司利用强大的人才力量占据较大的市场份额,该公司学徒制的运作方式是：
（1）加强与学校的合作,共同面向社会招生,通过市场的分析以及公司的发展需求,制定教学内容.
（2）公司提供实训、见习机会,满足学生知识转化为实践的需求.
（3）公司开办厂中校,公司提供经验丰富的技术进行指导,学校定期安排教师到企业进行知识讲授.
（4）学生合格毕业后,公司负责学生的就业问题.
三、小结
学徒制成功地为企业、社会培养了高素质的专业性的技术性人才.通过以上成功的案例可知,加强校企合作,以学徒制进行学生、人才的培养,能够有效地促进企业发展,为提高企业的竞争优势提供人才的保障.
参考文献：
[1]成洁.现代学徒制的校本研究与实践[J].学校党建与思想教育,2014（8）.
[2]刘媛媛,匡瑛.中国现代学徒制的实践与反思[J].江苏教育,2013（10）.
[3]陈嵩.关于现代学徒制的实践思考[J].江苏教育, 2013（11）.
（作者单位：河南化学工业高级技工学校）
总结:本文是一篇关于学徒论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 现代学徒制人才培养实践和 摘 要：现代学徒制是我国高职教育人才培养的新模式。2015年至今，山西工程职业技术学院物流管理专业与校企合作企业对物流管理专业现代学徒制人才培养。
2、 职业院校项目教学融入导师制、现代学徒制实践 摘 要：在职业教育中引入“项目教学”，改变了过去的培养方式，实施中融入“导师制”和“现代学徒制”，推动了职业教育的改革。“项目教学”、“导师制”。
3、 模具设计和制造专业现代学徒制课程体系设计和实践 摘要： 2014年，湖北工业职业技术学院模具设计与制造专业开展现代学徒制教学改革，课程体系尤其是专业课程体系的重构成为教学改革的主要内容之一。教。
4、 现代学徒制试点项目教学诊断和改进和实践 摘 要： 现代学徒制是职业教育服务当前经济社会发展的有效的人才培养模式，将职业教育与劳动就业进行互动发展，是深化产教融合、校企合作，推进工学结合。
5、 企业新型学徒制背景下中职院校市场营销专业教学模式探究 摘要：企业新型学徒制是一种正在兴起的人才培养模式，同时也是新时代企业的要求。职业院校应逐渐建立起政府引导、行业参与、社会支持、企业和职业院校共同。
6、 技工院校开展院校新型学徒制教学改革和实践 摘要：本文阐述了技工院校在技能型人才培养过程中实施新型学徒制教学改革的必要性和紧迫性，深入研究了该育人模式，梳理了目前学校在试点院校新型学徒制实。