论文信息技术对学生能力培养是关于本文可作为信息技术方面的大学硕士与本科毕业论文信息技术是什么论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
信息技术是一种对图形、图像、文字、各种动画、信息媒体进行综合加工及展示的技术.大量采用信息技术手段的教学也称为信息化教学.
自20世纪50年代电子计算机诞生以来,科学技术取得了突飞猛进的发展.人们提出以人格培养为核心,通过自主激发的方式,发展学生的创新精神,以学生健康、有序发展为特征的新的教育模式,称为创新教育,其核心就是创新能力的培养.
而在传统教育模式下,教师以传授式教学模式为主,不注重引导学生,重视理论教学而忽视实践操作,讲授的知识滞后,学生往往无法将所学习到的知识进行有效应用,无法体验学习的乐趣.那么如何运用信息技术在教学中培养学生的创新能力呢?笔者就这一问题进行如下探讨.
一、转变观念是创新教育的基本前提
广泛采用信息技术的教学是一种全新的教学方式,教师应首先改变传统的传授者地位,向学习的组织者、引导者以及参与者的方向转变.教师作为组织者应为学生创设自主、探究、合作的空间；作为引导者应组织并安排学生恰当的教学活动,进一步探究所需的必要知识；作为参与者应在教学中与学生共同学习、发展.教师利用先进的教学手段能够突破传统教学模式的瓶颈,在教学内容、教学手段及教学效果方面都会带来较好效果.
二、创设良好的教学环境是培养学生创新能力的关键
营造良好的教学环境非常重要,甚至会起决定性作用.相对宽松、民主的教学环境是培养创造性思维的根本保证.创新教育环境的设定,使其能够与创新能力适应,形成一个开放性平台,各部门积极参与,所有任课教师都要参与其中,积极协调好教学知识与信息技术之间相辅相成的关系,不断丰富教学资源库.
笔者学校于2016年9月从上海思创网络有限公司引进思创微学宝（we-learning）信息系统,建设成一体化教学平台,形成教师与学生、学生与学生之间的快捷通道,实现了知识的传播与积累,打破时间、空间距离,将任意专业现场的视频操作通过平台实时传送给学生,满足了包括数控、机械、经济贸易、自动化控制、电气技术等多个专业的应用.
三、搞好“三结合”是培养学生创新能力的重要手段
1.人机结合
教师使用信息化教学平台进行理论知识的讲解、实验或操作的演示,利用集成系统的先进性,教与学、演示与讲解同步完成,受教者通过信息化教学平台了解学习内容,掌握重点知识.
2.教学结合
在教学初始阶段,提前做好教案的编写、授课课件的制作,合理安排教學的环节；在实施阶段,采用各种灵活多变的教学手段,使学生始终能和教师思维同步,以科学有效的教学形式把“教”与“学”结合起来,完成计划中的教学目标.
3.新旧结合
在教学方法上,使传统的教学方法与采用了信息化的方法进行搭配.在以往成熟教学手段的基础之上,使新旧方法交叉搭配,将学生的注意力始终留在课堂上,改变过去教学死板、没有任何互动性、教学效果不佳的状况.
四、运用信息技术质疑问难是启发学生创新意识的钥匙
通常,学生对问题的思考往往是从对未知现象或事物的疑问开始的,没有疑问就不会产生思考的动机,可以说疑问是进行思考的源泉.
众所周知,牛顿正是被苹果树上跌落的苹果砸中,才开始了对万有引力的思考,可见疑问是创新的开始.因此,教师可以针对学生的知识水平,创设具有挑战性的问题,启发学生从疑难中思考解决问题的方法,引导学生从多个方面全方位地解决问题.
五、通过鼓励自主实践是提高学生创新能力的途径
教师在教学中要鼓励学生自主实践,在已有知识基础上,积极提倡和鼓励学生用自己的方法去解决问题,提高学生的自主性,通过与教学内容相关的生活情境将学生带入其中,引导他们在情境中产生兴趣和想法,激发创新思维.学生触景生情,从而发现存在的问题,并且能够独立自主去思考并寻找解决问题的方法.
在目前的信息化课堂教学过程中,广大教师应该通过信息技术手段,积极培养学生创新意识,通过信息化教学平台,使新旧知识实现迁移,并根据教学目标,将相关具有启发意义的知识点做成视频、动画,刺激学生的听觉和视觉,激发学生创新思维能力.这样,才能推进现代素质教育,培养出能适应现代信息时代需要的创新型人才.
（作者单位：济宁市工业技师学院）
总结:本论文可用于信息技术论文范文参考下载，信息技术相关论文写作参考研究。
参考文献：
1、 加强信息技术教学注重学生能力培养探究 摘 要：信息技术教师要开展多元化、多维度的教学，将思想观念的转变作为切入点，注重学生综合能力培养，要优化课堂教学结构，探究與学生能力培养相契合的。
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3、 信息技术课堂中能力培养 摘 要：信息技术课堂教学中创新能力培养的方法多样，文章从教学方法、教学环境、训练技巧等方面对创新能力进行了探讨。关键词：信息技术；课堂教学；培。
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