论文高职院校老年教育是关于老年教育方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关老年教育面临的问题论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：世界人口老龄化形势日益严峻,老年教育是应对老龄化的重要对策之一.我国老龄人口绝对值为世界之首.老龄化社会的到来是挑战又是机遇,因此在高职院校创新发展老年教育是我国高等院校开展老年教育的独特形式.如何在高职院校中创办好老年教育,使学校资源得到充分利用,是高职院校创新发展研究的重点.本文就高职院校创新发展老年教育进行研究探索.
关键词：高职院校 创新发展 老年教育
课 题：本文系辽宁省教育科学“十二五”规划2015年度课题“依托高职院校教育资源服务老年教育对策研究”（JG14ZXY09）的研究成果.
世界人口老龄化形势日益严峻,已成为全球共同关注的国际性问题.开展老年教育是世界各国应对老龄化趋势的主要策略之一.我国老龄化增速极快,老龄化问题极为突出.据国家统计局抽样调查资料显示,“十二五”期间我国60岁以上老人将剧增到2.21亿,老年人口比例增加至16%,我国将面临第一个老龄人口增长高峰的到来.据了解,当前我国老龄人口绝对值是世界之首,2055年左右峰值将达到4.72亿.我国将步入重度老龄化阶段.老龄化社会的到来是挑战又是机遇,因此把握机遇积极发展老年教育任重而道远.在高职院校创新发展老年教育是我国高等院校开展老年教育的独特形式.如何在高职院校中创办好老年教育,使学校资源得到充分利用,是高职院校创新发展研究的重点.
一、老年教育的现状
1.国外老年教育的现状
国外的老年教育起步较早发展较快.1973年,法国在图卢兹大学创办了“第三年龄大学”,这是世界上第一所老年大学.国外老年教育模式较多,如法国、瑞典、西班牙、德国等国家,主要由国家政府投资开办老年教育,即政府投资型；英国和澳大利亚的老年教育则是由老龄群体自发组织成立,部分老人还可以任教于老年大学,即自治自主型；以美国、加拿大为代表的国家则是依靠社区将多所老年大学形成网络,实行自我管理,这种模式称为社区型.
2.我国老年教育的现状
1983年,“山东省 老年人大学”的创办标志着老年教育在我国教育发展的舞台上正式拉开序幕.2009年10月,我国正式启动了一项积极应对日益加剧的人口老龄化危机的战略研究.
（1）城市老年教育的现状.20世纪80年代的老干部退休制度是我国城市开展老年教育的根源所在.20世纪90年代我国很多城市相继创办了老年大学、老龄委、老年电大、网上老年大学、老年社区大学、老年活动中心等老年教育形式.我国城市老年教育经过30多年的发展已经积累了一定的经验、形成了独特的体系.北京、上海、广东、西安等城市在我国城市发展老年教育方面起到典范的作用.这些城市采取灵活多样的措施应对种种问题,真正满足老年学员的现实需求.
（2）农村老年教育的现状.我国老年人口信息和老龄事业发展状况报告显示：农村聚集了我国70%以上的老年人,农村老龄化程度大大超过城市.然而我国农村老年教育的发展较为缓慢,甚至有些偏远地方对于老年教育一词闻所未闻,农村老年教育重视程度严重落后于城市.农村办学情况不容乐观,城级和村级老年学校所占比例相差悬殊,有些乡镇老年学校数目为零.具体表现在地方各级政府对农村老年教育不够重视,老年教育培训活动组织不到位；农村经济收入偏低,农村老年教育经费投入不足,办学配套资源和硬件设施建设严重不足；最后表现为师资不尽如人意,师资力量薄弱,队伍建设漏洞多.
二、老年教育的意义
1.促进老人成功老化
老年人要成功老化必须具备健康的身体、稳定的经济收入、美满和谐的家庭、良好的社交关系、终身学习的意识和很强的适应能力等等.这些都是老人最完美的人生境界.积极参和老年教育促进老人成功老化.
2.利于老人终身教育
现代社会是科技高度发达、信息畅通无阻、知识掌控的时代.老人必须有学习的意愿和活到老学到老的精神才能积极应对社会的快速发展,因此终身学习显得尤其重要.老年教育恰恰给老人搭建了进行终身学习的平台,不仅实现了老年人参和社会的需求,同时也满足了老年人发展自我、实现自我的个人价值意愿.
3.重返社会的桥梁
老年教育为老年群体创建了终身学习的介质和重返社会的桥梁.老年教育不仅充实了老年人的晚年生活,提高了自身素质,拓展了知识面,挖掘老年群体其他方面的潜能和特质,还增长了这一群体重返社会的适应能力,从而有利于老年人继续承担力所能及的工作.
4.社会文明进步的体现
随着社会和医学的发展,联合国世界卫生组织对人的年龄段进行了不同的界定,新年龄段的划分,将积极地影响人们的心理健康,增强抗争衰老的意志.老年教育的设置和发展则为这些、身心健康老年人,创造了“老有所为、老有所学、老有所乐”的条件.
5.构建和谐社会的保障
老年人已成为社会发展的主要群体,成为整个和谐社会的构建影响因素.进行老年教育能够提高老年群体的素质、改善他们的精神面貌,起到家庭示范效应和社会带动效应,增强老年群体的稳定性.
三、高职院校发展老年教育的对策
1.建设和转化一支专业的老年教育师资队伍
专业的老年教育工作者是发展老年教育事业的重要保障：第一,在队伍方面,成立专业的老年教育工作者队伍,专门负责老年教育事业,还可以吸收社会工作者和志愿者参和老年教育事业.第二,对从事老年教育事业的工作人员进行相关的专业知识培训,使其具有老年学、教育学、心理学等相关理论知识.同时,还要对其进行包括老年教育方法、教育技术、老年人突发疾病处理方法等技能培训,满足老年教育实际需求.第三,将现有的对老年教育研究有兴趣的在职教师进行转化,培训一支针对老年教育的专职教师担任的老年教学授课任务.
2.加强教育资源优势建设
高职院校具有丰富的教育资源和优良的硬件条件,如教学设备、校园环境、师资力量、师生管理、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等.高职院校将这些优势发挥在老年教育中的同时,还要根据老年教育特点进行整合和创新,使老年人真正感受终身教育的独特魅力；在软件条件上整合学校理论研究资源,如图书资料、校园网络、网络教学资源,组建并不断完善理论研究队伍,不断发挥引领、示范、辐射功能.高职院校应积极根据社会需要和市场变化充分挖掘各方面潜力,利用丰富的教学资源拓展新的老年教育项目,为老年教育提供服务.
总结:此文是一篇老年教育论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
1、 高职院校创业教育融入人才培养全过程 摘 要：创新驱动作为新常态下中国经济可持续发展的关键所在，起推动作用的就是人才，而青年人才是推动创新创业（创新创业以下简称“双创”）的主力军。“。
2、 加强高职院校法律教育 摘 要：党的十八大报告提出“全面推进依法治国”，“加快建设社会主义法治国家”战略方针，高职学生既是国家经济发展的一支重要力量，也是建设社会主义法。
3、 基于专业认同高职院校入学教育模式 摘要：入学之初是高职院校新生社会角色、观念、行为转型的关键期，入学教育的成功与否影响到高职学生三年的学习成效与长期的职业发展。身份认同危机是当代。
4、 论高职院校创业教育 摘要：创业教育是指以开发和提高学生创业素质为基本目标，培养学生从事创业活动所必须具备的知识、能力和心理品质的教育思想，是素质教育、创新教育的发展。
5、 高职院校创业教育现实问题路径选择 摘要：高职院校是创新创业教育的重要力量，并具有得天独厚的优势，但目前尚处于探索阶段，存在创新创业教育课程体系不科学、师资力量薄弱、社会支持体系不。
6、 药学高职院校职业道德教育 摘 要：本文论述了药学职业道德教育的必要性，指出当前药学高职院校职业道德教育中存在的问题，并提出相应的对策思路。关键词：药学 高职院校 职业道。