论文企业教学双服务，校企合作建资源是适合校企论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关校企是什么开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：在示范校的建设过程中,为了改革人才培养模式,必须通过实施以就业为导向的校企合作、工学结合的教学模式,建设教学资源,而教学资源的建设离不开企业的参与.本文以制冷设备制造、安装与维修专业为例,介绍了教学资源建设的实施步骤、企业参与的方式方法、教学资源的开发建设模式,从而为职业学校进行专业建设、资源库建设提供可借鉴的模式和方法.
关键词：校企合作 资源库 建设
一、实施背景
为了培养适应企业需求的技术技能型人才,要大力改革课程体系,以职业能力要求为基本依据进行课程改革,变以学科课程为主体的课程体系为以项目或任务为引领的课程体系.这就需要调整课程结构,积极推进课程体系改革,促进课程内容适应就业需求,优化课程体系,制定核心课程标准,这些都需要我们建设新的教学资源.同时,要推动优质教学资源共建共享,创造随时随地学习的数字化学习环境,提高办学效益和人才培养质量.传统的课程教学资源多是教师根据教学需要,自己开发的一些教学课件.这些课件由于教师水平所限,或者受其他客观因素的限制,存在一些不足：一是和生产实际结合不紧密,往往和企业生产实际脱离,资源内容不符合当前企业对学生技能的需求.二是资源不以任务为驱动,资源之间缺乏联系,不是完成典型工作任务所需的完整资源,而是独立、离散的资源.三是资源以图片和文字为主,缺乏可视性,往往不能为教学提供可靠的保障.为了更好地开展一体化教学,有必要对教学资源库与企业合作重新进行建设,满足一体化课程教学的需要.
二、主要目标
根据企业调研和对毕业生跟踪调查收集到的信息,通过团队研讨,确定教学资源库建设结构、有关课程以及相应的内容.制订具体的实施计划,经过专家指导委员会的审核,利用数字化校园环境,依托课程信息化平台,整合优质教学资源,完成制冷设备制造、安装与维修专业教学资源库建设,达到提高教育教学水平的目的.
三、工作过程
1.深入开展企业调研,确定资源库总体建设方案
制冷设备制造、安装与维修专业课程开发团队根据企业调研和对毕业生的跟踪调查,通过团队研讨,确定了教学资源库建设结构、相关课程以及相应的内容,确定了资源库应包含的教案、课件、图片和视频,并制订出具体的实施计划.经过专家指导委员会的审核,完成了资源库总体方案的建设规划.资源库建设结构如下图.
2.参与国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划
通过参与国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划中的电子电器应用与维修专业国家级数字化精品课程资源建设,可以共建共享制冷技术应用精品课程,获得了制冷技术通用主题素材包,丰富了数字化资源库的内容.
3.开发空调制冷设备维修和空调运行管理两门一体化课程
根据以就业为导向、以服务为宗旨、以职业能力为本位、以职业实践为主线的职教理念,我们与行业专家、教育专家充分研究讨论,根据课程标准及学习任务描述表,运用鱼骨图分析技术,分析学习任务,确定每个任务的学习内容,设计具有科学性、实用性和针对性的引导问题,将在企业调研和实践中获得的典型工作任务案例引入课程教材编写中,校企合作共同编写上述两门课程的一体化教材.
4.优质教案、课件的建设
为了提高现代信息技术在教育教学中的应用水平,依托数字化校园平台建设,开发团队编写出涵盖本专业课程的一套电子教案.教案按照一体化课程的教学模式进行建设,充分体现以任务驱动、工作过程为导向的理念.此外,整个团队根据建设要求开发出五个优质课件,分别是空气调节原理、制冷设备维修、空调系统运行、空调制冷设备电气与控制系统、冷水机组运行维修.每个课件的制作都按照微课培训原则进行,利用仿真、微课程等新技术手段解决常规教学手段难以解决的重点、难点.开发团队还制作出电气焊接、压缩机检修拆装、四通换向阀检修、热力膨胀阀拆装、冷库电路连接等五个微课程,每个微课程都使用了虚拟显示、3D动画等技术,将这些在教学中重要的而又难以用语言和图片描述清楚的技能,通过信息化技术加以解决.学生可以通过反复观看来掌握这一技能,解决了一体化课程对教学资源的需求,最终实现了为教学服务、提高教学质量的目的.
四、条件保障
学校在硬件建设和软件建设上坚持两手抓、两手硬,为教学资源库建设提供了良好的条件与实施保障.
1.课程资源库建设离不开制度保障
为了做好课程资源库建设,学校制定了课程资源库建设总体方案,成立了课程建设团队,共同进行数字化课程资源建设.
2.课程资源库建设离不开企业专家的参与
教学资源库的建设内容和方案制定离不开企业的参与.项目组成立了专家建设指导委员会,通过和企业专家访谈、企业调研实践,掌握第一手信息.课程资源建设的每一个环节都有企业专家的参与,使得建设内容更贴近企业实际,成为企业人才培养急需的资源.课程资源建设完成后,由企业专家进行评审,只有企业参与建设的资源库才能和新课程体系建设融为一体,才是真正以就业为导向、以能力为本位的建设,才是真正能落地的建设.
3.建立完善的资金保障制度,确保建设如期完成
在资源库建设期间,学校对相关建设资金建立了资金使用制度,确保专款专用,为资源库建设打下了良好的物质基础.
4.课程资源库建设以学校信息化平台为基础
在示范校建设期间,为了推动优质教学资源共建共享,创造随时随地学习的数字化学习环境,学校进行了数字化校园的特色项目建设.只有依托数字化校园建设,才能完成制冷设备制造、安装与维修专业教学资源库建设,才能达到提高教育教学水平的目的.
五、主要成果及成效
1.主要成果
（1）校企合作孕育出三门核心课程的课程标准及配套校本教材.依据企业要求,通过校企合作,完成了中央空调运行管理、冷水机组维修、空调制冷设备维修三个方向的三门核心课程标准以及配套校本教材的编制、编写工作.课程标准以就业要求为主线、以岗位技能培养为核心,将专业理论知识与专业实践相融合,具有校企合作、工学结合特色,反映了最新技术成果.配套校本教材的编写也富有特色,该教材的编写队伍由行业专家、企业技术骨干、实践经验丰富的工人技师和专业骨干教师组成,校本教材每个单元都是一个完整的分部项目；每个学习单元都是一个工程的子项目,包含一项特定的技能或知识；每个技能型的学习单元都包含详细的工作步骤,保证学生以最佳的方式掌握技能,突出动手能力的培养,强调“做”.编写人员深入研究课程内容,深入生产一线,吸收吸纳新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准,将职业道德、安全意识等纳入教学内容中,圆满完成了校本教材的编写任务.
总结:本文是一篇关于校企论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
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