论文中职专业骨干教师国家级培训三大任务和八大化是关于对写作三大任务论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文2018三大任务是什么论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：中等职业学校专业骨干教师国家级培训是国家重视职业教育、实施中等职业学校教师素质提高计划的重要举措.本文阐述了中职专业骨干教师国家级培训的“三大任务”与“八大化”,并提出,提高国培学习的效果和质量,需要培训学校和参加培训的教师共同努力,从报名到学习乃至生活、班级管理等方面都要精心设计和安排.
关键词：中职教师 国培学习 教师素质 三大任务 八大化
中等职业学校专业骨干教师国家级培训牵涉到方方面面,各培训基地虽然都是经过挑选的高校,但师资、设备、教学和生活条件仍存有差距.笔者认为要真正提高中职教师国培学习的成效,必须突出“三大任务”与“八大化” .
一、三大任务
1.任务一：开眼界
中职教师国培学习,会开设不少新课程,这些课程在学校平时的教学中一般都没有接触过.通过学习这些课程,可以让教师拓宽眼界,了解相关专业的发展趋势和最新技术,为教师今后的职业生涯和回学校后的专业建设、课程设置提供参考和发展方向.
2.任务二：受启迪
“教育理论和教学方法” 讲座是中职国培学习的重要内容之一.从教育专家和领导的报告中,教师可以受到很大的启迪.这些职业教育的前辈和专家,用他们的博学和经验,用他们在职业教育辛勤耕耘的敬业精神,为教师展示了职业教育的一片新天地.
3.任务三：学方法
在中职国培学习中,教师首先能学到一些过去教学中没有接触到的新内容,拓宽知识面.但有句话说得好,方法比知识更重要.上课的老师教学水平很高,从这些教师的教学中,可以看到他们的学习方法和教学方法,感受他们严谨的治学态度,是教师今后提高教学水平的榜样.
二、八大化
1.入学资格严格化
中职骨干教师国家级培训条件规定,须具有中级以上教师职称,从事职业教育教学工作5年以上,所教专业与培训专业相符,师德良好,身体健康,年龄不超过45周岁.在实际操作中,由于各学校的师资力量和教学要求等原因,往往很难严格遵照规定.但对参加学习的教师,必须考虑到其是不是能主动自学提高教学水平,是否有教研教改的积极性等.
2.教师授课示范化
中职教师国培的授课教师在教学方法上应该给学员起到示范作用,教师不能只注重知识的传授,而忽略教学方法的示范.职业教育的一些新的教学方法,如“行动导向教学”等也可以在教学中采用.每位教师都要给学员展示精心设计的教学方法和教学过程,使学员在学习知识的同时,也看到教师的教学示范效果,实现理论知识和教学能力双提高.
3.学习内容实用化
每门课程在具体内容的选取上,可多考虑实用性和趣味性.计算机软件的学习,有两个不同的层次,一是学软件层次,这个层次是学习这个软件的基本功能和操作,案例是相对简单的,目的是掌握基本的操作方法；二是用软件层次,这个层次是学习如何用软件解决实际问题.
4.培训方式多样化
国培学习固然以受培训为主,但来的毕竟都是教师,因而国培学习也要有研修性.即在培训的同时,安排一定的时间和空间,让学员根据自身的基础和需求进行研修.通过自己动手练习课上教授的案例,学员可以相互交流,解决课堂上还没有弄懂的问题.
5.教研讲座精品化
在每期的国培学习中,大约会安排两个星期左右的教研讲座.讲座可以让教师了解国内外先进的教学理念和方法,对今后教学和教研起到引领作用.但是教研讲座也要注重针对性和实用性,讲座的内容要精品化.一些在平时教学中、在网上随处可见的东西,就没有必要作为讲座内容来讲.精品化的标准很难统一,但是必须具备“新、前、实”的特点.
6.企业实践实效化
学员到企业实践应该包括两个任务,一是学员到企业参加生产实践,学习本专业的知识和技能；二是借助这个机会到企业进行一次调研,了解企业的管理理念、用人要求以及典型工作任务等.培训学校不能为走过场安排企业实践,应该让学员真正通过企业实践活动提高自己的动手能力,同时了解企业的管理理念、用人要求以及典型工作任务,为今后的教学和课程开发找到理论和实践的支撑.
7.班级管理人性化
为了管理好中职国培学习,培训学校都制定了管理制度.但参加中职国培学习的很多学员大都已婚,这些学员在学习中途可能会因为单位或家里有事需要请假,学校就要根据实际情况予以准假.所以班级管理要本着人性化的原则,不能呆板紧守规章制度,这样才能让学员心情愉快地参加学习,取得好的效果.
8.生活服务精心化
在中职教师国培学习中,生活服务是一个重要环节.同一个专业的学员住一个房间,学习和实践作息时间相同,大家能相互提醒,好处甚多.参陪的学员来自全国各地,饮食习惯不同.虽然众口难调,但也要用心安排好一日三餐,兼顾南北方学员的要求.
（作者单位：江西赣州技师学院）
总结:本文是一篇关于三大任务论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
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