论文如何培养数学阅读理解能力是关于本文可作为相关专业阅读理解论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文阅读理解论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
从近几年的中考数学试卷中,我们均可以看到一些文字长、阅读量大、实质并不难的考题,而考生恰恰在这些试题上“失分”较重.究其原因,就是学生在阅读理解上不到位,存在缺陷.那么如何培养学生数学阅读理解能力呢?下面笔者结合教学实践,谈几点浅见,供同行参考.
1.强化预习,让学生养成良好的阅读课本的习惯.数学较为抽象,也比较乏味,学生阅读起来不像语文那样有兴趣.这就要求教师一定要加强对预习的指导、督促和检查,要将预习的方法教给学生.一般来讲,预习时应先通读全文,了解梗概,了解本节有哪些新知识,新知识是怎样引进的,与旧知识有什么联系,找出本节的重点与难点.然后努力去掌握教材中的全部知识内容,并试着去完成课后作业.对自己确实弄不懂的地方,要做出记号,待上课时设法弄明白.至于具体每节课如何预习,采用的方式一般有两种：一是不给问题.在一堂课结束后,布置学生预习下一堂课的内容,先不提具体要求,而在第二天上课开始时,抛出一些事先设计好的问题,面对全体学生,但要求学生个别回答,借此检验学生预习的效果.尽管没提预习要求,但教师如能每堂课都坚持提问,一如既往,那么学生毫无疑问会认真去阅读教材,设计的问题越精辟,学生阅读课本就越细致、深入.二是带着问题预习.就像如今大力提倡的高效课堂的教学模式一样,先设计一个导学案,将本节要达到的教学目标,需掌握的知识,都以问题形式呈现出来,让学生带着问题和任务先自学,第二天上课时上台讲解,由学生充当“小老师”.无论采用何种方式,只要持之以恒,学生的阅读理解能力一定会逐步提高.
2.读写结合,打好学生阅读数学的基础.由于数学具有抽象性、严谨性和高度概括性的特点,所以阅读数学课本不能像看小说,不能走马观花,要集中精力、细嚼慢咽,边看边思考.尤其对定义、公理、法则、定理等重要基础知识,应一字不漏地阅读,准确理解记忆和把握.对文字语言、数学符号语言、几何语言要能够进行相互转化.如几何定理的内容一般是文字语言,学生不仅要熟记内容,还要能熟练画出相应图形,写出对应的几何语言.例如,在学习全等三角形的判定时,教师为检验学生对“边角边”公理的（两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等）阅读理解情况,让学生画图思考下面两个问题：
已知在△ABC和△A1B1C1中,（1）若AB等于A1B1,AC等于A1C1,∠B等于∠B1,判断△ABC和△A1B1C1是否全等?（2）若AB等于A1B1,BC等于A1C1,∠B等于∠B1,判断△ABC和△A1B1C1是否全等?学生热情很高,开始有说全等的,有说不全等的,但通过画图、阅读理解后,意见很快就达成一致：△ABC和△A1B1C1不一定全等.教师借此提醒学生,阅读公理、定理等一定要仔细全面,尤其对一些关键字眼,要弄清它们的真正含义.如本公理中的“对应边”“夹角”等,忽略了其中的一點,就可能导致错误.
3.创设问题情景,激发学生阅读数学的兴趣.依据教学内容,创设恰当的问题情景,对激发学生的求知欲、提高学生阅读数学课本的兴趣有一定的帮助.
例如,在教学平行四边形判定时,教师先抛出这样一个问题：当当不小心打碎了一块平行四边形的装饰玻璃,玻璃碎成了三块（如图1）,妈妈让当当带着玻璃重新去裁一块回家.当当把三块玻璃放在一起,掂了掂感觉太重,就只带一块去商店,当当带走了哪一块?他能完成任务吗?请同学们选择其中的一块,用直尺画出它的原貌,有几种画法?请说明理由.
面对问题,学生兴趣很浓,通过观察这三块玻璃的特征,学生不约而同地选择了第①块（图2）,但如何画出它的原貌呢?要解决这个问题,学生首先必须明白什么样的四边形是平行四边形,这样就把今天要讲的主题“平行四边形的判定”很自然地推到前台,针对问题,学生必然会去认真阅读教材,寻求解决的途径,等大家把几种不同的画法列举出来、理由陈述出来后,平行四边形判定的三种方法也就在学生愉快的阅读和操作中掌握了.
（作者单位：江西省永新县城西小学 江西省永新县教体局教研室）
□责任编辑 周瑜芽
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参考文献：
1、 初中学生英语阅读理解能力培养 近几年来，国家各类英语考试的题型将重点放在了阅读理解上，其他类型的考题如听力、完形填空等也是立足于阅读理解而进行考查的。因此，培养学生的阅读理解。
2、 提高初中英语阅读理解能力的技巧 阅读理解在中考里占据很大的分值，怎样做好这部分题对于很多学生都是一件头疼的事情。首先，在阅读过程中，应注意克服一些不良阅读习惯以促进阅读速度有效。
3、 如何利用语文教材插图提升初中生的阅读理解能力 摘 要：插图因为具备形象化的特点，可以帮助学生认识阅读内容，发扬想象能力。在阅读教学中，插图可以引起学生阅读兴趣，学生也可以根据插图画面，想象阅。
4、 如何提高学生自我阅读理解能力 摘 要：在小学语文教学中开展群文阅读教学，有利于提高学生的阅读速度，增加阅读数量，可谓是一种新型的阅读教学模式。这种教学模式提倡小学生进行多种类。
5、 新媒体时代小学数学阅读表达能力培养 在平日的课堂教学中，发现数学学得好的学生具备的一个重要素质是阅读理解能力较强，读得准，读得快，而且理解得也快。而考试过后分析成绩不够理想的学生的。
6、 新课改背景下高中生语文阅读理解能力提升策略 摘 要：语文这门学科是整个学科系统中占据最主要也是最基础性的一门学科，语文作为中华民族最具有传承性的一门语言学科也应当受到教育界的关注。阅读作为。