论文例高中数学建模中几种常见类型是适合数学建模论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关数学建模题目及答案开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
《普通高中数学课程标准》中明确提出高中数学教学“要发展学生的数学应用意识”,要“开展‘数学建模’的学习活动”,“促进学生逐步形成和发展数学应用意识,提高实践能力”.可见,数学建模已被提高到一定的高度,但是学生在数学建模中,最难的是如何分析出实际问题所涉及到的数学模型.下面就高中数学建模中的常见模型予以举例说明,供大家参考.
1 函数模型
例1 根据统计资料,我国能源生产自1985年以来发展速度很快,下面是我国能源生产总量（折合亿吨标准煤）的几个统计数据,1985年8.6亿吨,1990年10.4亿吨,1995年12.9亿吨.有关专家预测：到2005年我国能源生产总量将超过20亿吨.试给出一个简单模型,说明有关专家的预测是否合理.
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参考文献：
1、 高中数学教学中两种数学思想方法 数学思想方法，数学家和数学教育工作者有诸多论述 概括起来，大多数是从“数学思想”和“数学方法”两个角度进行阐述的 数学思想是对数学对象的本质认识。
2、 数学建模思想如何在高中数学教学中渗透 摘 要：数学作为一门相对抽象的科学，不仅对学生学习来说是个挑战，对于老师的教学来说也有一定的难度。基于学生对数学知识理解的困惑，以及建模方法在应。
3、 例高中数学习题课中一题多变、一题多解教学策略 [摘要]在高中数学习题课中，用“一题多变”和“一题多解”的策略进行教学，不但可以使学生对所学的数学知识加以活化、深化、融会贯通，而且可以拓展学生。
4、 例认知方法论在高中数学教学中应用 认知冲突是一个人已建立的认知结构与当前面临的学习情境之间暂时的矛盾与冲突，即已有的知识、经验与新知识之间存在某种差距而导致的心理失衡。新课程要求。
5、 高中数学填空题复习教学例 摘 要：高考试题中填空题主要考查考生的基础知识、基本技能以及思维能力和分析问题、解决问题的能力，其主要特征是题目小，跨度大，知识覆盖面广，形式灵。
6、 新课标下高中数学学习几种思想方法 【摘要】在新课标改革稳步发展的背景下，诸多教学模式发生了巨大的变化。相应地对我们高中生学习数学的能力也提出了更高的要求。对此，本文主要从数形结合。