论文刍议高中数学教学中常见问题是大学硕士与本科高中数学教学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写高中数学辅导视频方面论文范文。
摘 要：在高中的教学课程里,数学无疑是一门非常重要的学科,同时也是其中难度较大的学科,并且数学在高考中所占的比重也非常大,因此,无论是教师、学生,还是家长,都非常重视数学学科.但是,目前在我国的高中数学教学中,依然存在着许多的问题,这些问题严重影响着数学教学质量的提高,因此,数学教学中存在的这些问题亟须解决.对高中数学教学中常出现的问题进行简单探讨.
关键词：高中数学;常见问题;探讨
随着我国国民经济的不断发展,教育事业也在不断地进步,新时代条件下,社会对教育教学也提出了更高的要求.高中数学的教学工作也逐渐受到了重视,教师不断寻求提高教学质量的方法,以便能够为社会提供更多优秀的人才.
一、较难激发学生的主动性
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师.”教学的重点并不是在于教师的课前准备是否充分,而是在于教师是否能够激发学生的学习兴趣.高中数学是一个难度相对较大的学科,也是一门非常抽象的学科,需要学生在学习知识的同时慢慢领会其中的要领.大部分学生会因为数学的难度太大而产生一些恐惧心理,这种心理会严重影响学生数学成绩的提高,最终导致学生对数学失去学习兴趣,自信心严重受挫.长此以往,学生就会彻底失去主动学习数学的兴趣和动力,数学教学的枯燥乏味也会在很大程度上降低学生的积极性,因此,教师要积极寻求方法激发学生的主动性和兴趣.
案例：在某一中学,数学老师王老师是一位年过半百的资深教师.在一堂几何课的课堂上,王老师上课前在黑板上画了几个生活中常见的几何图形,非常逼真.上课铃响了之后,王老师让班上平时比较活泼的学生到讲台上去,说：“这些是生活中非常常见的东西,你去试着抓一下,看能不能抓得到.”于是学生跃跃欲试,结果抓了好几次什么也感受不到,不由得上蹿下跳,引得下面的同学哄堂大笑,课堂气氛一下子就放松了,也成功地吸引了学生的注意力.这时王老师又说：“这就是学习几何在生活中的作用,生活中很多东西你们都见过,却无法理解它存在的结构和原理,几何课就是让你懂得这些原理的途径.”王老师这样幽默的教学方式,在很大程度上激发了学生对数学的学习兴趣,也成功地赢得了学生的注意,这是非常值得我们借鉴的地方.
二、忽视学生的主角地位
如今,在高中课堂上,无论是数学、语文还是其他的学科,教师都采用的是传统的“填鸭式”教学.教师在课前会做详细的教案,上课时也严格按照教案上的内容进行讲解,通常还会把非常细小的知识点讲得十分透彻,时常出现“拖堂”的现象.但是在这种模式下我们不难发现,通常都是教师在上面讲得非常卖力,但是学生却在下面昏昏欲睡,浪费了很多的资源和时间.导致这种现象发生的原因是教师忽略了学生的主角地位,一味地根据自己的教案讲解知识点,让学生处在一个非常被动的状态,无法引起学生学习的兴趣,从而影响学生的学习成绩.
在这种情况下,教师应当转变自己的教学观念,采取适当的方式让学生积极地融入数学课堂中,加深学生的课堂参和感.
三、没有做到因材施教
我国推行的是应试教育,考试仍然是选拔人才的唯一标准.我国虽然确立了因材施教的教学原则,但是,在现实的教学实践中,许多的教学模式却并不符合因材施教的原则.我们目前使用的教材相对片面,教学模式也相对落后,无法适应时代的发展.我国想要改变教学现状,彻底实施因材施教原则,需要经历一个漫长的时间和过程.
四、数学教学的知识面延展过宽
目前,许多教师在进行授课时会补充一些公式或者独特的解题技巧,在高三进行高考冲刺时,许多数学老师更是竭尽所能将自身所有的知识都传授给学生.通常,这些公式的应用不是非常广泛,只是在一些特殊的题型上会发挥作用,长此以往,学生就会形成一种惯性,认为数学就是一个不断套公式解决问题的学科,一旦考试中题型发生了变化,学生就会变得无从下手,不知如何作答.
教师凭借自身多年的教学经验总结出来的知识,学生基本都是采用死记硬背的方式进行记忆,并且其中许多内容在试卷中出现的概率比较低,导致学生记忆了大量的公式最终却可能毫无用处.而不擅长记忆的学生也会因此对数学彻底失去兴趣,导致成绩最终下滑,无法达到预期目标.面对这种情况,教师要充分激发学生的主动思考性,让学生自行思考数学理论,寻求适合自己的学习方式或者技巧.
从上述内容中我们不难发现,在高中数学的教学中,学生的学习兴趣能够在很大程度上决定学生的学习质量.所以教师在日常的教学中,不能一味地采用传统的教学模式,而是要不断地创新教学模式,激发学生的主动性,从而达到提高教学质量的目的,将学生的潜能激发出来,不断鼓励学生,和学生融洽相处,给学生起到一个良师益友的作用,从而不断促进学生学习成绩的进步.
参考文献：
[1]孙立坤.提升高中数学教师形成性评价教学技能的设计研究[D].华东师范大学,2014.
[2]王瑞祥.导学案在高中数学教学中存在的问题及解决建议[D].陕西师范大学,2013.
·编辑 谢尾合
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参考文献：
1、 刍议一题多变在高中数学教学中应用 高中数学是高中阶段最重要的学科之一，由于数学学科本身的逻辑性和抽象性，数学教学一直以来都是一个难点问题 “一题多变”的教学方法可以对数学问题的条。
2、 高中数学教学中课堂提问有效运用 摘 要：课堂提问是一门教学艺术，是优化课堂教学的必要环节，灵活有效的课堂提问能活跃课堂气氛，拓展学生的思维，提高教学质量。课堂提问是教学中常用的。
3、 高中数学教学计划 摘 要：高中数学的重要性，想必是很多教师对学生反复强调的，但是却还是有一些学生对于数学的学习并不是那么上心，教师在高中时期，首先要帮助学生理清他。
4、 高中数学教学方式 摘 要：数学是高中比较重要的一科，对于很多学生来说，也是学习起来比较困难的一科。要想学好数学，教师一定要从教学的方式上进行改革，让课堂的效率得以。
5、 高中数学教学中应渗透数学文化教育 摘 要：数学文化背景下高中数学教学将对学生的终身数学学习的兴趣和能力产生深远的影响，有利于完善学生的数学人格，促进他们身心的健康发展。所以我们应。
6、 分层教学高中数学教学尝试 普通高中《数学课程标准》指出：“高中数学课程应具有多样性与选择性，使不同的学生在数学上得到不同的发展；应为学生提供选择发展的空间，为学生提供多层。