一、小学四年级作文教学论文

摘要：词汇教学困难很大程度是因缺乏语音知识或拼读不过关而造成的。本文借鉴直呼式的教学经验在小学三年级英语（新标准三起点）词汇教学中提前渗透直呼拼。

摘 要：自我国实行教育改革以来，素质教育不断地推进，促进学生的全面发展成为了教育目标。小学语文的作文教学在小学语文教学过程中占据着重要的地位，个。

摘 要：本文提出从汉字的音、形、义入手培养学生的识字能力；用多种形式引导学生自主识字；确定明确的奖励制度促进学生识字；老师在课堂上认真教，学生认。

中图分类号：G623 2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）02-0052-01纵观小学语文作文教学，经调查研究，从学生这边。

摘 要：小学阶段中高年级习作教学是重点，三年级如何引领学生入门是关键。为此，我们进行了多方面探讨、实践。总结成如下两点：习作与生活结合、找准切入。

摘 要：小学是练习写作的启蒙阶段，启蒙阶段的学习非常重要，教师应该在这个时期培养学生写作的兴趣并让学生养成良好的写作习惯。关键词：小学语文。

摘 要：《语文课程标准》对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：乐于书面表达，增强习作的自信心;愿意与他人分享习作的快乐;观察周围世界，能不。

摘 要：小学语文作文教学一直以来都是教学中的重难点，也是小学语文教师感到非常棘手的问题，同时也是小学生不够重视的一门课程。因此，教师要因势利导，。

摘 要：在语文的学习过程中，写作学习是最难学的内容，因此在小学的语文教学中，教师就要不断地完善教学方式，从而更好地提高写作教学效率，提高学生的写。

摘要：孩子出生后接触世界，感知周围事物的颜色、大小、数量、形状等，这就是他们学习数学的感性经验基础。小学一年级的学生好动，坐不住，喜欢说话，上课。

【摘 要】新课标的出现对小学语文教学提出了新的要求，教师在教学过程中要注重学生的自主学习与探究能力的培养，发挥学生在学习过程中的主体地位，培养。

【摘 要】阅读能力和写作能力对于全面提升小学生的语文素养和综合素质有着十分重要的作用，阅读要求学生能够从文章中汲取文学养分，吸收相应的写作素材。

让作文课成为孩子们喜欢学习、爱上写作并且学有所获的平台，我相信是很多教学一一的小学语文教师一直在追求的。小学语文作为基础学科的教学，是课改的中心。

【摘要】汉语拼音是学习语言、文字的基础，也是小学一年级中最为重要的基础性知识，是小学生学习生涯的开端，作为表音符号，能够帮助小学生更好地学习汉字。

摘 要：对于小学中高年级的语文创新性教学来说，根据新课标的相关要求，教师在课堂教学中要创设情境让学生面对文本充分地读书，让其在主动积极的思维和情。

打开一年级的数学教材，它就像是一本故事书，每一课的学习类容，甚至每一道练习题都可以用一个小故事来把它描述出来，并且把知识融入到学生的生活中，与学。

摘 要：本文从培养学生的创新意识，求新、求活、求近的教学精髓，互相帮助、共同提高，以及动手实践、加深理解等几个方面进行探讨，希望可以推动小学三年。

摘要作文教学应遵循规律，从基础年级开始即予以足够重视。正视当下基础年级作文教学中的问题，开列“问题清单”，有助于教师更有针对性地开展作文教学，。

【摘要】通过传统文化的熏陶，使小学四年级语文课堂更加生动，有效的将传统文化渗透进课堂教学，让学生体会传统文化精髓的同时，使优秀的传统文化得以继承。

摘要：随着我国教育事业的快速发展，语文学科的教育地位大幅度提高。小学阶段的语文教学，对于小学生语文基础知识水平的提高以及语言理解与应用能力的形成。

内容摘要：语文阅读是提升小学中高年级学生语文综合能力的重要途径。如何做好语文阅读教学工作是语文教师需要重点考虑的地方，而且这一教学工作在不断的完。

摘要：本文简要论述了小学语文轻松作文的教学尝试，旨在调动学生作文的积极性和主动性，激发学生强烈的作文欲望和探索精神，以便学生在写作实践中提高对生。

摘 要：随着我国教育事业的不断发展，语文教学也开始受到了人们的广泛关注，在小学阶段的语文教学中，提高学生的语文基础知识水平以及语言理解等方面的能。

摘 要：作文一直以来都是我们语文教学中的重点、难点，而现如今，小学生对写作的兴趣越来越低，作文课堂教学效率也难以得到提高。但是随着课改的不断深入。

以意驱象 动势行诗近来读诗与写诗时，随时出现于脑际的一些思维碎片的积淀，直接导因则是为弟子江山的《半亚斋吟稿》作序时的一次“顿悟”。具体地说，。

摘 要：随着教育改革的不断推进，小组合作学习近几年在我国班级教学中已经成为重要的教学组织形式之一。与传统教学组织形式相比，小组合作学习有很多优越。

创造快乐的英语课堂，就是让每一个学生的主体性得到充分的张扬，并让他们获得温馨。乐趣和成功的心理体验；快乐的英语课堂，就是引导学生带着自己的知识、。