论文案例教学对财务管理课程应用是关于财务管理方面的论文题目、论文提纲、财务管理课程论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要：案例教学的规划管理对财务管理的课程应用具有重要的意义,分析案例课程教育中可能涉及的各方面内容,以案例教学的方式对可能存在的问题进行解决,提出有利于的解决方案,提高案例加血的课程规划管理,确保案例财务管理教育的发展应用合理.本文将针对案例教育设计存在的各种设计问题进行合理的分析,研究案例教育在教学课程设计中的应用价值.
关键词：案例；教学；财务管理
中图分类号：G712 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）021-000-01
引言
教学过程中,教师通过有效的知识传达,对实际的教学标准额教学目标给予有效的确认,按照实际情况逐步展开对知识的分析,最终保证得到的结果符合科学结论标准依据.按照实际的规划标准,逐步提高学生最大程度的理解能力,提高学生的实际理论知识管理,扎实落实其理解管理的能力,逐步提高学生额财务管理水平,确保管理的有效性.按照目前的教学标准,逐步提高学生的财务管理课程质量,彰显符合实际理论知识的管理办法,提高学生财务管理效果.
一、财务管理的分类及作用
1.方法应用案例
方法应用型的案例分析一般案例较为简单,叫傲雪案例都是根据企业实际的财务策略标准进行时下的,其中可能存在一定的复杂性问题,但是符合实际的企业财务管理情况.跟多的展现了企业的整体策略实际发展水平,可以有效的拓展学生的视野,提高学生对实际经济事项的认识水平,确保实际理解能力的合理性.另外,从某种程度上分析,可以有效的提高学生的整体知识应用能力,将理论和实践相互联系起来.
2.案例的有效性证明
根据企业实际内外资料,对实际客观情况进行介绍分析,确定财务手段,针对企业内部展开全面的,具有实际的应用的效果.在特定的情况下,需要结合实际阅读材料标准,加强财务管理课程的能力培养,逐步提高学生的综合财务素质水平,提高学生对财务管理的积极性,创新性和独立发展性.
3.问题性的案例分析
针对学生实际的问题进行合理的案例条件分析,针对企业内部的实际财务情况,经营状况等问题进行全面的分析,鼓励学生快速开展具有科学性、信息化的计算分析过程,准确的分析实际案例中存在的各种问题,这些案例可以有效的增加学生对问题分析和解决的能力.一般情况,学生需要集合实际的书面分析内容,提出适合的报告标准,鼓励学生组成小组,开展适合小组的案例分析方案,提高学生的口语表达能力,实现学生在增加财务经济基础知识的前提下,逐步提高语言问题的沟通能力.这是有利于促进学生财务管理学习能力培养的,可以有效的提高学生分析问题、解决问题的能力.
二、案例教学在财务管理中的应用对策研究
1.完善案例教学基础条件、财务管理的目标是对实际的理论基础进行综合分析,总结出具有较强理论标准的学科内容.教学管理的重点是对课程材料进行有效的选择,合理的分析教学案例标准,对教学整理标准进行合理的规划,重视教学中的实践性内容,考虑教学实践因素,对教师开展下午管理课程教学分析,安排资深的师资力量开展现场演说,对学生指导后的情况进行点评分析,明确学生的不足之处,及时找出适合解决的办法,加强多媒体教室的利用价值,为学生制定合理多样的知识理论标准.对于财务管理课程中存在的疑问,可以采用多事物的多样化讲解,充分分析学生的学习思路,加强学生之间的交流和沟通,为学生的充分学习和沟通提供良好的条件.
2.调动学生的积极主动学习能力
在教学过程中,需要加强学生的学习积极性,调动学生的学习主动性,让学生可以更好的对财务管理此学科有充分的认识.通过财务课程的学习,教师可以鼓励学生主动发言,对教师提出的各种问题,学生可以采用组织交流的发展模式,利用案例教学模式分析法,提高学生和教师之间的沟通程度.营造良好的学习氛围,提高学生的学习兴趣,学生可以组织开展活动谈论小组,增加学生之间的感情交流,定期组织学生对学习财务管理水平进行考核分析,提高学生的自我评价分析解决问题的能力,促进学生树立良好的自信心,加强学生的主动学习素质能力.
3.采用教学辅导提升教学效果
采用多媒体教学方式,对教学中的教师无法用语言表达清楚的内容进行展示,利用动画、声音等方法,形象的开展多媒体教学,增强学生案例教学的说服性水平,方学生可以在短时间内逐步提高学生的学习兴趣,方便学生更好的对知识进行综合学习和总结,增加学生学习的积极性作用,提高学生的财务管理管理知识的学习能力,确保财务案例教学的实际质量水平.利用多媒体网络教学,组织开展谈论,增加学习和交流过程,增加学生对于课堂教学的整体效率,确保教学辅导水平效果的合理性.
4.案例教学和传统教学的融合
依照实际的教学标准,加强案例教学模式的拓展,使传统教学和案例教学方式可以合理的融合起来,即不和传统教学内容脱节,又可以提高财务管理的理论教学管理模式,拓展财务管理教学的周密细致化水平.学生通过传统方式掌握大量基础知识理论,通过教师教学的正常引导,逐步提高财务管理的案例分析水平,教师利用案例分析对财务管理知识进行举一反三,提高学生对财务知识的记忆和理解水平,确保案例财务管理分析的可行性价值.案例分析和传统教学的结合是极其重要的,是缺一不可的.根据实际情况,合理的分配案例教学和传统教学标准,结合实际情况确定案例教学和传统教学的比例,可以有效的提高学生的知识理解性,提高学生的知识利用效果,确保学生可以更好的完善财务课程的学习.
三、结语
综上所述,案例教学对于财务管理课程的教学是极其重要的.根据财务管理教学的课程设置,合理的分配高效财务管理案例分析的教学比例,以正确案例教学分析方法,逐步拓展财务管理课程教学的可行性,提高学生的实践能力水平的培养,使学生的整体素质可以得到有效的提升.根据实际的财务案例教学分析方法,让学生可以更好的认识财务工作的重要性,对财务工作有深刻明确的认识,确保学生对工作实际的使用技巧有一定的标准需求,拓展学生案例教学的发展,保证学生对财务管理工作可以由于更加深刻的认识,在工作中可以出色的完成各项财务管理任务工作.
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参考文献：
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