论文小学语文课堂教学中学生良好习惯养成是关于本文可作为相关专业小学语文论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文小学1一6年级所有课文论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
【摘 要】语文作为一门基础性的课程,其中具有大量文质兼美的课文,包含着大量丰富的育人内容,正是培养学生良好习惯的最佳途径.小学生正处于学习的初级阶段,正是培养学生良好学习习惯的最佳时期,良好的学习习惯能促进学生终身健康的发展,这也是语文教学的最终目的之一.本文笔者以小学语文课堂教学中学生良好习惯的养成为研究中心,对其重要性和习惯的养成进行了分析,以期对广大小学语文老师的教学有所裨益.
【关键词】小学语文 良好习惯 课堂教学
随着社会的日益发展,现代化的小学生其思维能力提升的较快,他们的想象力更加丰富,思维非常的活跃,加之小学生的特点,他们能很快形成一种习惯,但是习惯很难长久,因而,小学阶段的教育作为学生良好习惯养成的最佳时期,在日常的教学及指导中,老师要想方设法让学生快乐的学习,这样才能不自觉的帮助学生形成良好的学习习惯,这是小学语文教学的重要教学任务.
一、培养小学生良好习惯的重要性
首先,习惯伴随人的一生,对于人生的发展方向有巨大的影响.现代社会的发展速度是无法预料的,但社会所需的人才标准是不变的,需要的是会学习,有良好习惯的人,因而,只有学生从小养成良好的习惯,未来才有可能获得更大的成就.其次,有利于学生快乐的成长.良好的习惯能引导学生在特定的时间、环境中做特定的事情,并获得特定的知识和技能,从而让学生不断的在学习中收获快乐和感受,因而,能让学生快乐的学习和成长,获得良好的身心熏陶,朝着人生正确的方向发展.最后,有利于学生综合素养的提升.语文课程中有较多抽象的知识点及情感,并不是靠单纯的学习就能获得感触,需要靠学生良好的习惯来循循渐进的研究和分析,从而提高自身的综合素养.
二、小学语文课堂教学中学生良好学习习惯的养成
1.课前预习习惯的养成
课前预习是学生自主学习的表现,能让学生对将要学习的知识有一个大致的了解.但对于刚进入小学的学生而言,他们一般都不具备预习的能力,不知道从何入手,这时便需要老师进行有效的引导,老师可以先引导学生进行几次模拟练习.首先,让学生先将课文读熟,在读的过程中将课文中的生字、生词以及不懂的地方标准下来；其次,学着分析课文的层次和结构,分析作者描写的手法,了解课文的中心主旨及要描述的事情；再次,让学生针对自己对课文的理解在课文中标注好；最后,查阅资料和参考资料,进一步深入了解课文.只要老师对学生进行几次指导,则能让学生逐渐养成课前阅读的习惯.同时,在预习过程中老师要引导学生对课文进行质疑,课中在进行解疑,加深对课文的深刻理解,同时,还能够培养学生浓厚的学习兴趣,这对于课堂顺利的开展是极为有利的.
2.课中认真听讲习惯的养成
课堂教学是学生获得知識的重要方式,也是开发并提高学生智力的重要环节.学生课中注意力是否集中直接影响学习成效.但对于小学生而言,他们年龄小很难有较强的自制力,这是阻碍教学质量的重要因素.对此,在实际的小学语文教学中,老师要重视对学生认真听讲习惯的培养,因而要采取一定的教学手段.比如在学习《猫》这篇课文时,课初可以设计视频导入,激发学生学习的 ；课中可以采用情境教学法,让学生身临其境的进行深入的学习,这样学生的集中力会高度的集中.同时,课中授课环节中,老师要多和学生沟通,多鼓励学生发言、讨论,及时给予学生合理的评价,这样不仅课堂氛围处于活跃的状态,学生也会乐于参和到整个课堂教学中,享受学习知识的快乐,久而久之会养成课中认真听讲的习惯.
3.养成良好的阅读及写作习惯
目前较多小学语文教学中,老师受应试教育影响较重,教学中过于强调学生成绩的提高,导致学生各方面的学习能力很难有所提升,学生的语文发展受到了局限.因此,想要彻底帮助学生走出此学习困境,则需重视培养学生良好的阅读及写作能力,此两种能力是语文综合能力的重要体现.首先,老师可以在课中鼓励学生有感情的阅读课文,让学生感受阅读的快乐,然后课后指明让学生阅读哪些课外读物,定期组织阅读讨论会,让学生积极参和到课下阅读中.最后,在阅读讨论会之后,让学生进行读后感写作,或者以某一话题为主进行写作,课中对学生的写作进行合理的评价.经过此三个环节的引导,学生会逐渐养成阅读及写作的习惯,会感受到语文学习的博大精深,从而乐于参和到各环节的学习中,获得更广阔的发展.
【总 结】
综上所述,小学语文课堂教学中学生良好习惯的养成是十分重要的,老师可以从学生的课前预习、课中认真听讲习惯,以及学生良好阅读习惯、写作习惯等方面的培养着手,使学生从小养成良好的学习习惯,这样学生各方面的学习能力才能逐渐的提升,才能为将来的学习奠定扎实的基础.
【参考文献】
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总结:本论文为免费优秀的关于小学语文论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
1、 小学语文课堂教学中学生问题意识探究 【摘 要】国内过去多年的应试教育体系极大地扼杀了我国学生的创造力。随着社会的不断进步和我国综合国力的不断增强，教育越来越成为国家乃至整个社会共同。
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