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有些人注定是要失败的,这是一些成年人看待问题少年的观点.也许你曾听说过这句谚语：“断翅的鸟儿永远飞不高.”我相信,蒂杰·韦尔每天在学校里也都是这样定义自己的.
直到上高中,蒂杰都是镇上远近闻名的捣蛋鬼.只要看到蒂杰的名字出现在班级下学年的学生名册上,老师们个个都毛骨悚然.蒂杰不爱说话,而且不回答老师的问题,打架对他来说是家常便饭.进入高三前,他差不多门门功课都不及格,却每年都能跟班升级,其原因是老师们不想来年再教他.蒂杰的年级在不断上升,可他的学业显然丝毫没有长进.
在一个周末的学生组织会议上,我第一次遇见蒂杰.学校邀请所有学生签名,参加一项旨在鼓励他们积极参和社团活动的培训课程.405名学生都签了名,蒂杰也是其中一个.
会议开始后,蒂杰又是站在学生圈外,背靠着墙,脸上一副“来啊,来打动我”的表情.他没有打算参和小组讨论,似乎也没什么要说的,但互动的游戏浙渐引起了他的兴趣.当各个小组开始讨论本年度校园里发生的好事和坏事时,他心中的冰雪才开始融化.在这些问题上,蒂杰有着自己明确的观点.和他一组的学生们都十分赞同他的意见.刹那间,蒂杰感觉自己成了小组的一分子,而且不久之后便成了小组的头儿.蒂杰是个聪明的孩子,他有许多了不起的想法.
第二天,蒂杰成为所有轮番讨论上最活跃的人.会议临近结束时,他参加了“无家者项目”团队.他理解贫穷、饥饿和绝望,他高昂的热情和思想感染了队里的同学.队员们推选他为联合队长.
周一上午刚到学校,蒂杰却面临着一个困难.一群老师找到校长,反对蒂杰当联合队长.原来社区服務项目的第一项任务,就是由“无家者项目”队组织大型食物募捐活动.对于这个全校皆知的持续三年的行动计划,这些老师不相信校长居然会把这项活动的重要开端交到一无是处的蒂杰·韦尔手上.
他们提醒校长：“蒂杰的不良记录和你的手臂一样长,他可能会偷走一半募捐到的食物.”校长科吉歇尔先生提醒老师们,ACE课程的宗旨就是要培养学生们积极向上的热情,并使他们更多地将这种热情投入到实践中去,直到有了真正的改变.老师们失望地摇着头离开了,他们坚信失败近在眼前.
两个星期后,蒂杰和他的朋友们率领一支由70名学生组成的队伍募捐食物.仅仅在两个小时之内,他们就创下了学校募捐新纪录——2854罐食物.附近两条街区中心的空货架被装得满满的,这些食物解决了这一地区贫困家庭75天的温饱问题.第二天,当地报纸用了整整一个版面对这一事件进行了报道.报纸被张贴在学校的公告栏上——每个人都可以看到的地方.当然少不了蒂杰的照片,因为他做了件大事,创造了学校募捐食物的纪录.这张报纸每天都提醒他自己做过的事情.大家都开始认为,蒂杰是个当头儿的料.
蒂杰开始每天出现在校园里,并且破天荒地回答了老师们提出的问题.他还组织、领导了第二个项目,收集了300条毯子和1000双鞋捐给收容所.他发起的活动还在一天募捐到9000罐食物,解决了贫困家庭一年内70%的食物需求.
蒂杰的事迹提醒我们：断翅的鸟儿需要的只是疗伤.只要伤口愈合,它就可以飞得更高.蒂杰找到了一份工作,他很能干.现在,他飞得相当精彩.
（责任编校/周丹）
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